最新七年级下册综合实践课教案-全册共25页文档.doc
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1、精品资料七年级下册综合实践课教案-全册共25页文档.教学设计“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (学年度第二学期)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把
2、文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 科目:综合实践活动这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录
3、并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 课 程 时 间 表星期项目时间一二三四五六早自习自7时00分 至7时40分第一节自7时50分 至8时30分第二节自8时40分 至9时20分第三节自9时50分 至10时30分第四节自10时45分 至11时25分第五节自13时00分 至13时40分第六节自13时50分 至14时30分第七节自15时10分 至15时
4、50分第八节自16时00分 至16时40分教 学 进 度 表 2019 至 2019 学年 第二 学期 七 年 综合实践活动 科周次月 日教 学 进 度(内容提要)教 学 方 法备 注13.2-3.6蓝球场的问题23.9-3.13本校初中生追“星”情况调查(一)33.16-3.20本校初中生追“星”情况调查(二)43.23-3.27你了解孔子吗53.31-4.3废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响64.6-4.10家乡小导游74.13-4.17我的鸡蛋不怕摔84.20-4.24绘制校园地图(一)94.27-4.30绘制校园地图(二)105.4-5.8期中考试115.11-5.15植物的一生1
5、25.18-5.22走进网络世界135.25-5.29飞越太空146.1-6.5塑造健康的心理156.8-6.12植物与我们的生活166.15-6.19复习176.22-6.26考试记 事篮球场的问题教学设计 【教学目标】1、能积极思考,提出想要了解的篮球场的相关问题。2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。3、能对查询到的资料进行整理、归类。【重点难点】1、了解篮球场的相关问题。2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。【教学方法】收集资料、小组合作探究、实际勘察【教学过程】一、创设情境引导学生回忆美国职业篮球联赛(NBA)和中国职业篮球(CBA),说说比赛场
6、和学校篮球场的外观。学生讨论二者的不同。二、教学探究1、查找资料学生阅读P11页小资料,了解篮球场地术语及篮球场地要求。教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点,学生了解更多的关于篮球场地的信息。2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场,小组内进行测量、观察,要求学生通过考察发现问题,找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别?并做好记录。3、老师提出问题,产生差异的原因是什么?学生讨论交流,以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。4、对于篮球场,同学们还有哪些想知道的问题?同学们提出问题交流。5、学生填写评价单三、总结通过本次活动,我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的
7、了解,在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流本校初中生追“星”情况调查(一) 教学设计【教学目标】1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。2、掌握调查问卷的设计方法。3、树立追“星”的正确观念,提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力,以及团队意识和合作精神。【重点难点】通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查【教学准备】1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段,及权威杂或报纸对青少年追星的报道等制作成多媒体课件。2、学生分小组每组4-6人【教学过程】一、创设情境师出示多媒体课件;学生观看课件,思考青少年追星行为是否恰当,学生交流感受,对案例中具体的追星行为发
8、表见解。二、合作探究1、明确调查目的和调查对象调查问卷中的具体问题应该围绕调查目的来设计,本次活动的调查目的是什么?学生小组讨论,确定调查目的与调查对象。2、设计调查问卷学生结合书上的“设计调查问卷”,再根据调查目的和调查对象设计问题及答案选项。3、学生小组间试调查,对初步设计好的问卷进行试测,然后讨论善问卷。(培养学生严谨的探究精神)4、制订调查计划教师出示调查计划范例,引导学生明确调查计划包含的要素:调查目的、对象、时间、地点、组员分工等。小组讨论、完成调查计划(培养学生有计划地开展行动的意识)。小组代表交流调查计划。修改、确定最终的计划。5、实地调查学生利用课余时间对本校学生进行调查本校
9、初中生追“星”情况调查(二) 教学设计【教学目标】1、能利用统计表进行数据整理,并根据整理结果对数据进行简单的分析,得出调查结论。2、掌握调查报告的撰写方法。3、提高分析、归纳的能力。4、养成实事求是、认真严谨的探究态度。【重点难点】学会整理调查报告【教学准备】1、学生对本校初二学生进行问卷调查2、学生分小组每组4-6人【教学过程】一、整理、分析数据1、实地调查2、统计回收到的问卷数量。3、剔除无效问卷。4、依次统计有效问卷上每道题目中各选项的数据。5、用选择恰当的统计图表达统计结果。教师引导学生利用统计表统计。要求学生通过再次统计或数据验证保证统计结果的准确性(提高整理数据的能力)。二、得出
10、结论1、依次分析问卷上各问题的作答情况,得出结论。2、综合整份问卷的数据分析结果,结合自己的思考得出完整的调查结论。养成实事求是、认真严谨的探究态度。三、完成调查报告教师出示调查报告范例,设问:完整的调查报告包括哪些要素?1、学生总结调查报告的要素及各部分的功能。2、小组分工,完成调查报告。提高写作能力。四、交流调查结果1、制定展示交流计划2、交流展示各小组依次进行课题成果展示,其他小组倾听并记录疑问。展示完毕,倾听者提问,展示小组答疑。组间评议。完成书上P19页评价单五、活动总结通过本次活动,相信同学们对追“星”有了更深入的认识,希望同学们在以后的人生路上为自己树立好的榜样,为了自己的梦想而
11、努力。你了解孔子吗教学设计 【教学目标】1、能够根据对孔子感兴趣或有疑惑的内容明确探究方向。2、能够初步制订小组的课题研究方案。3、激发对孔子的探究欲望,培养实践求知的精神。【重点难点】通过收集孔子的身世生平、教育理念、周游列国的事迹等方面的资料,加深对孔子的认识。【教学准备】孔子的名句,介绍孔子的短片或孔子有关的漫画等。【教学过程】一、激趣引入1、老师设问:“已所不欲,勿施于人” “有朋自远方来,不亦乐乎”等这些耳熟能详的经典名句,出自哪一位名家?2、播放介绍孔子的短片引起学生的兴趣,切入话题。二、学习探究1、学生说出自己对孔子的了解,及自己对孔子感兴趣的方面。确定最想了解孔子哪方面的故事,
12、并推代表发言,说明理由。2、全班讨论查阅资料的途径和内容。3、教师要求学生制订探究方案。小组讨论完成课题需要解决哪些问题。并制订课题探究方案,小组交流探究方案。4、可以用什么方法收集与孔子有关的资料?学生小组讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料,以及查找图书资料的具体方法是怎样的。学生确定自己查找资料的方法。5、布置学生利用课余时间补充查找有关孔子的资料。三、交流共享1、各组派代表交流收集到的资料涉及的方面及内容。(树立与他人分享的意识)。2、教师指导学生对收集到的资料进行分类,并将同类资料整理、保存在同一个计算机文件夹内或摘录在同一张卡片上。组织班级交流。3、提出问题:孔子的思想在如今社会是
13、否依然适用。组内讨论,完成讨论记录。鼓励学生发表观点时,可举出具体的事例加以说明。四、总结评价1、学生自评,互评,选出最优小组。2、完成书中28页学习单。废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响 教学设计【教学目标】 1、通过单元的探究学习活动,初步了解如何确定实验材料。 2、了解在设计对比实验方案时要考虑哪些因素。3、小组成员之间相互合作的团结精神。 4、培养学生增强环境保护的意识。【重点难点】 废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响【活动准备】【教学过程】一、 导入新课人们对废电池最早的关注始于1939年日本废电池事件的报道380节腐烂电池导致数人发疯、死亡。电池中的重金属物质会污染地下水,
14、进而污染农作物和海洋生物,直接影响作物生长。废旧电池真的会对环境产生危害吗?(出示课题:废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响)二、 学习新知(一)、确定实验材料 1、应选取废旧干电池的那一部分来完成实验呢?2、制备不同浓度废旧干电池浸出液的步骤(二)、确定观察内容哪些条件可以全面反映植物种子萌发和生长过程中的情况呢?(三)、明确实验条件:1、 在实验中,我们应该保证对照组和实验组的哪些条件相同呢?2、 应该如何设置对照组和实验组的实验条件?三、 拓展延伸完成实验方案四、 盘点收获师生共同总结家乡小导游教学设计【教学目标】1、 了解家乡旅游资源,形成对旅游资源的认识。2、 学会根据旅游特色将景
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