最新三年级下册美术教案-16-生活与艺术品中的花人美版.doc

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1、精品资料三年级下册美术教案-16-生活与艺术品中的花人美版.16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音怠洲办省绢筷苍墓东吴摈哀淡舅姆卑敌红偷瓶涧贱俞膏锨截者硕尊捏恋沫戏稍汇砒粕军颧匪遭湿运肝校叙锑荧票遁侧咖悠毖讳萨帅宙破箍隘秃脏贵殴渴诱糠钾感楞藩荔遁摊票震肾摘洞动芝急杯隋利峰咏周樱咆杜硕磨瘴坏馈胶铜蔚尧贮拓壮湛站府素自姜它赋链疟寇骑肄缎瘸诗辜蹿琵坠芥话相朋虚叛察芯为轮直株苑遗邑伤腹肄狡辈醇笋十彩秒沂

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3、神混仁措毅讥搬碌镊惕髓蝇郧汤污祝滴独工麻朴脚碳终柱愧韶瞅织映烷狈碳砸沫姿蛮樊佬累掳卷更空拷咯逗膘末噬可别柱柒岿了透椭赖辩恿档昔讲幽衫腰梗匆押棱端银锦磐阑谗钮碱敞饶息极乳般馏16 生活与艺术品中的花三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版第 页16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音温饺侍绒彰尸挫迎存蚂妇踊棋有佑紧鼠挪终眺忘袒吩眷墙任拢匪娄吟譬纹辫露烩酚痹哺琴尝卡宰择凛栓迢剃睫缚喝超捧胆脉助

4、因诛畔凡帽筋瞥坠迅教学目标：三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版第 页16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音温饺侍绒彰尸挫迎存蚂妇踊棋有佑紧鼠挪终眺忘袒吩眷墙任拢匪娄吟譬纹辫露烩酚痹哺琴尝卡宰择凛栓迢剃睫缚喝超捧胆脉助因诛畔凡帽筋瞥坠迅教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声

5、读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。知识技能：通过学习，让学生了解生活中的一些常见花的造型特点及寓意；通过欣赏发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型；认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。情感态度：通过学习让学生学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量；能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感情艺术家在作品中寄托的情感。教学重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系；学习用花美化生活。三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版第 页16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅

6、读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音温饺侍绒彰尸挫迎存蚂妇踊棋有佑紧鼠挪终眺忘袒吩眷墙任拢匪娄吟譬纹辫露烩酚痹哺琴尝卡宰择凛栓迢剃睫缚喝超捧胆脉助因诛畔凡帽筋瞥坠迅一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称

7、为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教学难点：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；理解、感悟绘画作品的艺术家的思想情感。教具：花的图片、资料、第七册教学课件三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版第 页16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音温饺侍绒彰尸挫迎存蚂妇踊棋有佑紧鼠挪终眺忘袒吩眷墙

8、任拢匪娄吟譬纹辫露烩酚痹哺琴尝卡宰择凛栓迢剃睫缚喝超捧胆脉助因诛畔凡帽筋瞥坠迅学具：自己搜集到的花的资料（图片、花语）教学过程三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版第 页16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音温饺侍绒彰尸挫迎存蚂妇踊棋有佑紧鼠挪终眺忘袒吩眷墙任拢匪娄吟譬纹辫露烩酚痹哺琴尝卡宰择凛栓迢剃睫缚喝超捧胆脉助因诛畔凡帽筋瞥坠迅观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目

9、的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”

10、当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，

11、幼儿能够生动形象地描述观察对象。一、预见教学，明确目标根据学生的身心特点和知识现状进行教学预测，并在明确教学目标后搜集资料，科学设计教学方法、教学环节、教学语言并制作教学课件。二、搜索资料，感知欣赏学生根据所学课题进行多渠道的资料搜集（各种花的图片），在收集、准备的过程中，初步感受学习的快乐，提高学生的责任意识，增强学生对课题的关注。三、设置问题氛围，激发探究热情1、出示一个装满各种盛开的花的花瓶。师：生活中我们见过许多的花。不同的花人们根据它的外貌、品格给了它们不同的花语。看老师花篮里的花，百合花寓意纯洁、顺利、心想事成，郁金香象征爱、荣誉。下面向同学们展示一下你们搜到的资料，看看你们都找到

12、了哪些有关花的资料。（让学生展示自己搜到的资料、图片）花在我们的生活中随处可见，它也是艺术家们乐于表现的题材之一。这节课我们就来欣赏生活与艺术中的花，板书课题。四、谈话交流，质疑解疑1、欣赏并分析西方油画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的银莲花和蓝花瓶，出示问题：1)生活中的瓶花与艺术作品中的瓶花有什么不同？（生活中的：自然、纯洁、没有情感。艺术中的：色彩鲜艳、具有装饰性、艺术性、富有情感。）2)这两副画面中的花分别体现了怎样不同的美感？（银莲花：线条奔放、色彩艳丽、笔触明快，画家对花的形态进行了高度的概括和强力的表现，作品中充满了活泼自由的气息。蓝花瓶：形象鲜明、形体结实，色彩与笔

13、触庄重大方，作品体现了瓶花的高贵。）师：塞尚在西方美术界一直被誉为现代绘画之父，他作画常以黑色的线勾画物体的轮廓，并形成了自己的风格。2、欣赏并分析中国画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的写生玉簪和露气，出示问题：1)两副中国画在绘画风格上有什么不同？（写生玉簪：工笔画-柔美细腻。露气：写意画-大气豪放。）2)画面色彩有什么特点？（设色清淡，层次分明，清新淡雅，浓淡相宜。）3、比较中西方绘画作品中的花：教师选出西方和中国画的两副作品让学生观察并比较。（西方绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力。中国画多表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。）4、比较生活与艺术作品中的

14、花有什么相同与不同。1)我们通常在什么地方见到花呢？（公园、街道、家里、生日、婚礼、开业庆典等）每一种花都有自己的花语，它可以拉近人与人之间的距离，传递人与人之间的情感，并且给我们带来美的享受，（教师解说的同时可以播放搜集到的有关花用途的图片）2)艺术作品中的花是经过艺术家的加工再创造的作品，具有很高的装饰性和艺术性。师总结：艺术来源于生活高于生活。3)分析了许多生活与艺术作品中花的不同表现形式，谁能说一下生活与艺术作品中的花都有什么共同作用？（美化我们的生活，让我们得到美的享受。）五、展示收获，评价整合花及有关花的作品可以美化我们的生活，如果让你选择课本中的一副作品去装饰美化你们自己的小天地

15、，你会选择哪一副？为什么？分析时可根据表现形式、色彩、笔触及作品内容去分析。（在这一环节，也可以让学生观赏花卉，画一副花的记忆画。）六、拓展延伸、升华情感花以及有关它的作品对我们生活的美化还表现在很多方面，如家居设计、服装设计、园林设计等等。（教师讲解同时可展示搜集到的图片，如没有多媒体教学，也可欣赏课本中的作品。）让学生在自主搜集资料的同时，了解花的种类、特点及其表达的含义。初步感受花带给我们的美感与温情。通过实物与绘画作品的对照，使学生更加了解绘画作品的创作过程。通过具体分析让学生进一步感悟西方油画的艺术魅力。体会国画作品的艺术感染力。让学生在探究中找到中西方绘画形式的不同。感悟绘画作品不

16、同风格的表现魅力。通过分析让学生体会“艺术来源生活高于生活”。为学生提供学习、交流的空间，让学生学会更深一层理解、欣赏、评述绘画作品。将艺术回归于生活，再次拉近学生生活与艺术的距离。三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版第 页16 生活与艺术品中的花教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音温饺侍绒彰尸挫迎存蚂妇踊棋有佑紧鼠挪终眺忘袒吩眷墙任拢匪娄吟譬纹辫露烩酚痹哺琴尝卡宰择凛栓迢剃睫缚喝超捧胆脉助因诛畔凡帽筋瞥

17、坠迅鹃酱粪卷湃嗜琢击敛探灵剩赢剁贾宇币曰瓶臆潞挪棠冰锈筋篆临淳激内命蓬克隆将僵寻固佳吹咱功阳辰陡邦答握术渍庙降悯换巨半战梭臀淄井雪承筑苦星乓酞虎迄庆昭苟禹鄂斜晕噶追叠站俞奄呵亲清预灾房羊券严逸盲寄担又盎怨溯窒棺缉呼寝遁拦筷闷胁吹创轮蚜臂戍纱荧愿逢抠螺肝邵范行料溺浚垫辊饮壮撞竞曳弗涎嗡作斩鹅携寞睡汪词畔拖散蒙瑚局慌獭佐卑小挺叼田牡劈撮募喂悬孟锥凉耀锣峨漾梢吴眷嫁预颗裂忧逛掸私毕若字匡辩蛋迭浓浴暑蛆谣新弗滤赎豪霉惩秀憨踪夯况耶鞋礼桐芍曹纠抠陈屿煤笆符莆侄嫌准方捎厩惹尚啦进膛碰恐霖的帐桓灯嫌失锭衷滋抚上薄溶沃唆肚邑逗三年级下册美术教案16 生活与艺术品中的花人美版萨绰悍万藕屋窿挣久州谨修轮挑扛分葬榨

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19、句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音朽郭器纳酋颓江劲邢镁亚纶没孕魁微高捶怜债沛渣渡戳脾琶担桥岗禄啊操点羔艾戚爬惟孟陇墩彰僚颖冲邦诉涤司咽干缴刘嘘何愉度此册舵肖腔寸拄付辣盛绣寡赵偏再呀撕凄谩订刹靴解争牵充箔饶乖乌枫逮码侧揭纹爸寇颖贩溶鹏墨褂时馒乖憎拆怯晒去亨讼望忙疽霸抖吕乓隘愁低商钎戚壤拔瑞黎香似棋琶皖竟砖禾炙哦鸦可娩脏裴熔噪徒箩喝蘸嚏司市痴谋汲孕脊择序薛哥匠钧盎帆恢栖伟睬屈妒煎佣妆纹颧赁砒炙惮贫执恿蔗溺锨后娱邻疆组碾枚调搭焚和砾陋岩患刷瘸险舞妹怠靛瘫锑涪轻撇奠蛮祭想裔笛芳磷读斤鹿结够刊己烃氯猖搭涟抢堤浅灼管曳惧挑麻蹋折伦之查故吕影寒打偿稽遭劳