《我最喜欢的玩具》教学设计.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流我最喜欢的玩具教学设计【精品文档】第 3 页我最喜欢的玩具教学设计一、教学目标:1.引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。3.在交际中学会认真倾听别人的发言。二教学重难点学会有条理地介绍自己的玩具,认真倾听别人的发言,并提出自己感兴趣的问题;激发学生表达的欲望,拓宽口语交际面三、学生分析:学生通过半学期的学习和锻炼,已经具备了一定的口语基础,本课目的在于进一步发展学生的语言能力,特别是交际能力。本内容选择比较贴近学生的话题,使学生有话可说,也有兴趣发表自己的意见。四、设计思路:
2、1.创设交际情境,让学生在情境中交际;2.发挥学生的主体作用,实现口语交际的双向互动;3.多给学生实践机会,充分进行口语交流五、教学过程设计:(一)、创设情境触发交际师:小朋友们,你们喜欢玩具吗?(喜欢)想和玩具交朋友吗?(想),今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧!(请大家闭上眼睛)到了!玩具可真多呀!认识他们吗?(二)、练习说话,进行交流师:小朋友仔细看,你玩过什么玩具,你最喜欢的玩具是什么?1.指名说。句式:我玩过( ),最喜欢的玩具是( )。2.同桌练说。下面,我要求大家不但要说出玩具的名称,还要说出它们的特点,比如颜色、形状同桌先说一说。3.指名说。大家说得很带劲,有的小朋友说得准确生
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