《草船借箭》精品教案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流草船借箭精品教案【精品文档】第 6 页 草船借箭第二课时教学要点: 了解诸葛亮借箭成功的的原因,体会诸葛亮的神机妙算.教学过程: 、复习导入新课1.同学们,上节课我们已经初读了课文,学习了本课字词,了解了课文的主要内容,这节课,让我们继续学习这篇课文,请大家齐读课题。2.通过上节课的学习,我们已经知道了是诸葛亮的神机妙算让周瑜自叹不如,那么诸葛亮的神机妙算到底表现在哪里呢?二、重点研读,感悟“神机妙算”1、师:请同学们自由读课文,边读边思考:你从哪些词句中能体会到诸葛亮的神机妙算?把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句划出来,用心体会。(小黑板出示自学要求
2、)2、学生自学,同桌交流3、集体交流:师:你从哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算?生:我从这儿体会到诸葛亮算准了三天后必有大雾:生读句“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”师:这场雾有多大?你能不能通过读让我们感受到?齐读此句体会雾大。师:这场大雾也许是凑巧碰上的呢,你怎么知道是他算准了的?再联系上文的句子进一步体会: “第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更的时候,诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”感受诸葛亮的神机妙算,看出诸葛亮懂天文。(板书:懂天文)师: 不过,我觉得这个句子写得太罗嗦!前两天不是没动静嘛?没动静有什么可以写的?完全可以写成这样:第三天
3、四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写既清楚又简练,多好!改不改?为什么? 生: 只有这样写,我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹、神机妙算。师:好一个神机妙算的诸葛亮!他早在三天之前就已算准了会有这场大雾的。引导学生读周瑜的一声叹息:(“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!)继续汇报:你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算?生:诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”与“曹操听到”相照应看出诸葛亮的神机妙算。师:(引导读重点句)诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”草船借箭这篇课文中,写诸葛亮说话的地方有11
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