《变色龙》教学反思-7页精选文档.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流变色龙教学反思【精品文档】第 7 页2017年观摩活动教学反思表学校合肥市蚌埠路第五小学课名变色龙教师程华艳学科 语文年级五年级一.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 本课时运用希沃互动一体机进行课堂教学，软件功能强大，使用方便简洁，无论是新知的呈现，还是练习的设计，都体现出较强的动态性和交互性，有力地促进了师生的互动操作，提高了学生的注意力与理解力，激发了学习兴趣，活跃了课堂氛围。1. 运用西沃的“课堂活动功能”，在上课之前通过填空分类，让学生上台归纳上节课的主要内容，并引出这节的学习重点端详变色龙。2. 运用西沃的“班级优化大师”对前天晚

2、上的QQ群自学情况进行检查反馈，运用圈画功能对重点知识进行标记，分享学习收获变色龙捕食又快又准！3. 运用希沃“蒙层”功能引出变色龙的图片，结合功能笔画出变色龙的部位以及特征。让学生感知变色龙外形的怪。4. 运用西沃的授课宝展示学生对变色龙的了解，学生通过表格和绘画的形式表达对变色龙外形的掌握情况。5. 运用西沃的“放大镜”功能，清晰的观察变色龙的每个部位。了解作者写作的顺序。6. “超链接”功能，仿写小动物的外形，让孩子创作之前知道从哪里入手，先模仿后创作。7. “课堂分类”的功能，让孩子快速了解变色龙变色的快和多。让孩子上台进行拖拽，加强课堂上与学生的互动，学生参与度高，兴趣高昂。8. 利

3、用白板“板中板”功能直接标注正确答案进行教学提示，提升了教学的互动性9. 利用“淡入”及“放大镜”功能，突出教学重点，进行教学引导，便于学生理解掌握所学内容。10. 利用“计时器”功能，引导学生在规定时间内进行有效活动，便于掌握课堂节奏，激发学生进行有益思考。11. 利用希沃软件中“拖拽”功能，让学生成为课堂主角，变“要我学”为“我要学”。12.利用“插入”功能导入多个Flash动画，增强课堂“新鲜感”和“色彩度”，调动学生学习积极性，增强课堂互动效果。如：插入动画歌曲，引导学生跟随音乐作出动作，活跃课堂氛围，增强学习效果；利用Flash动画中变色龙捕食的视频，直观感受不是的快，准，狠；变色龙

4、变色的视频，形象生动的看到变色的过程。带来震撼的效果。通过播放歌曲，引导学生边唱边跳，为情感教育作出了铺垫。12. 希沃“抢答器”的使用使整个课堂进入高潮，针对课堂上所学知识进行小组知识竞答，激发了学生学习的欲望，达到很好的效果。 13.使用手机app查询“名副其实”的含义，教会学生随时使用工具书，引导学生将作业及时上传班级网页，培养学生分享资源、互帮互学的意识和能力。二、.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。1.在导入课文时

5、，我运用了思维导图和课堂活动之填空的环节（050140），老师带领孩子们复习旧知的同时也梳理了课文脉络。突出了重点。利用课堂活动活跃课堂氛围，激发孩子们学习兴趣。2.在教授变色龙外形特征时，我主张层层递进的教学方式，结合希沃中的基本功能（拖拽，圈画，遮盖，放大镜）和教学助手授课宝突破难点（101812，131514）阶梯式学习，及时反馈学生的掌握情况，通过填表格、画图、复述等展示学生上课的学习效率，根据当堂情况调整教学进度和计划，我认为是本节课中的一大亮点，提升了教学的互动性，较好的解决了单纯师问生答易产生乏味和枯燥感的问题。3.在整体感知变色龙的特点时，我设计了“我是小小解说员”的环节（32

6、053418），想同学们能够根据本节课所学知识结合课外积累，用朗诵的方式完整的介绍变色龙。为了进一步巩固新学知识，我巧妙的设计了抢答问题的环节，运用希沃的反馈器，我能在当堂检验学生的学习效果，也激发学生的学习兴趣。三、新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 通过教学实践发现，如果在白板运用过程中，能设置“局部抠图”功能，帮助学生从各种图片上抠取饰品，效果会更加突出。 像变色龙这类科普类的文章，在平时的教学中其实很容易上的比较枯燥乏味，还容易一不小心上成科学课，而缺少语文味道，为此，我结合希沃互动一体机，更多设计了与学生的互动环节，比如刚开始的复习我设计了课堂活动，

7、让学生亲自上来拖拽，激发他们的学习兴趣；在整理课文脉络运用思维导图很清晰的展示本节课的脉络；重点学习外形，结合放大镜，让学生近距离观察变色龙的外形特点，再利用表格进行归纳总结，为防止学生死记硬背，最后设置复述外形和仿写，根据课文配音，并且随机利用授课宝展示，都极大的提高了学习的效率。在与学生互动中，为了避免重复点名，结合教学小助手进行点名，简化了课堂问答的不均衡性，不仅调动了学生的积极性还激发了学生“动手做，开口说”的欲望，享受了一堂主动学习知识、自主表达思想的美妙课堂。四.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 总得来说，交互式电子白板在落实教学重点、突破教学难点上提供了

8、很好的辅助和引导作用，为本课时教学加了分、添了彩，其独特性和多样化功能还有待我深入学习，认真研究。我对希沃有了更深刻的认识：1.屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂提供了方便的书写和绘画功能。2.遮挡隐藏，分批呈现。有利于学生集中注意力，有效引导学生思维的发展。3.拖放组合，灵活运用。它提供的拖拽，放大，组合等功能，能够展示学生的思维创造。4.模式切换，方便演示。模式的灵活切换可以整合教育资源，便于课堂演示和批画。5.智能绘图，提升效率。老师不需要借助其他工具，可以再白板中很方便的画出专业、准确的各种图形。6.授课宝和优化大师为课堂锦上添花。灵活的实现了学生和老师的互动，有序，高效，均衡。根据教

9、学需要，建议对以下功能进行加强和改进：1.一体机自带信号较低且不稳定，经常出现网络中断的现象，影响课堂进程。2.反馈器上设置了抢答功能，但是没有总结分数的功能，如果能够自动加分那就更好了。3.每台机器应该多配几只触屏笔，方便多个学生上台操作。4.这样的课堂方式的确新颖，可以很容易吸引学生的注意力，可是在课堂上学生对老师的授课内容兴趣低于使用白板时的一些神奇的形式。 为此，我认为，掌握一定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具体的课堂实践中，我们一定要合理的使用，不可让这些现代化技术完全代替老师的讲述，掌控了学生的思维。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。