《大自然的语言》微课教学设计4页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大自然的语言微课教学设计【精品文档】第 3 页大自然的语言内容摘要微课设计录制时间： 2014年12月28日 微课时间： 2分钟 33 秒系列名称人教版初中语文八年级上册微课名称大自然的语言内容筛选知识点描述筛选信息，提取文章的内容要点知识点来源学科：初中语文 年级： 八年级 教材： 人教版 章节：四 页码： 不是教学教材知识，自定义： 基础知识听本微课之前需了解的知识：熟读大自然的语言这篇课文，简单了解物候现象。教学类型讲授型 R问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：本微课是针对本

2、学科平时成绩多少分的学生？ 40分以下 40-60分 60-80分 R80-100分 100-120分 120-150分 教师：班主任 幼儿教师 普通任课教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路提出问题筛选信息制作卡片教学过程内 容画面时间一、 片头 内容：您好，这个微课我们学习摘录大自然的语言这一课的内容要点。第 1 至 6 张PPT20秒二、 正文讲解第一节内容：提出问题（出示摘录卡）:1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？第 7 至 8 张PPT 43秒第二节内容：筛选信息：找出课文中相关的段落

3、或句子，筛选出主要信息。第 9 至 12 张PPT 62 秒第三节内容：制作卡片：将筛选出的文章的内容要点填写在卡片上。第 13 至 13 张PPT 13 秒第四节 内容：小结这个微课的主要内容:作者从春夏秋冬四季变化写起，告诉我们有关物候的一系列知识，让我们知道每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言，原来科学就在我们身边，科学离我们并不遥远。第 14 至14 张PPT 8 秒三、 结尾 内容：感谢您认真听完这个微课，谢谢！第15 至 15 张PPT 6 秒教学反思（自我评价）学习语文的方法举不胜举，这节课，我采用摘录的方法帮助学生学习课文的内容要点，很容易让学生掌握课文内容。其实，在很多时候都可以用摘录法进行学习，筛选信息，提取主要内容，边读边勾画，这样的学习方法便捷又易于接受。