惊弓之鸟第二课时.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流惊弓之鸟第二课时三年级科目语文主备人课型新授课课时第二课时学习内容10 惊弓之鸟学习目标1.朗读课文，抓住关键词、重点句，理解课文内容, 懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2通过学习，从中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。3通过对文章的分析理解，学习对事物进行分析推理的方法。重点理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。难点理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察分析判断推理的思维过程。教学过程调整修改一、情境导入1上节语文课我们大致理解了课文内容，谁能说说，课文主要说

2、什么？2这节课我们继续学习这篇课文，了解更羸为什么不用箭就能让大雁掉下来。二、学习79自然段1.更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？默读79自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？（哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？）2.同桌交流。3.集体交流：更羸的这段话总共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况。看到的是“它飞得慢”；听到的是“叫的声音很悲惨”。第二句说他根据看到的和听到的进行分析：从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢”和“叫得悲惨”的

3、原因。而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形分析所得。第三、四句是他进一步的分析、推理和最终得出的结论。4.句子训练用“因为-所以-”写句5.朗读课文最后一个自然段。练习：完成课堂作业本P17第4题中的第一小题。三、拓展延伸1更羸的本事到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启发？（善于观察、善于思考）2说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。（比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。）3谈学了本课之后的收获，谈生活中类似的事情。练习：完成课堂作业本P18小练笔。四、教学总结今天我们学习了惊弓之鸟这篇课文，学习了之后你有什么收获呢？五、布置作业 1.读课文，背诵课文第9自然段。2.抄写自己喜欢的词语、句子。 练习：完成课堂作业本P17第3题收藏屋。板书设计 飞得慢 叫的悲惨 观察 10 惊弓之鸟 受过箭伤 孤单失群 分析 害怕 高飞 掉下来判断 教学反思【精品文档】第 3 页年级