《姑苏行》教案word资料5页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流姑苏行教案【精品文档】第 4 页初一年下学期音乐姑苏行新侨中学 李月双设计思路姑苏行是一首深受广大人民群众喜爱的竹笛经典之作，“姑苏”是苏州的旧称，因而曲名为游览苏州之意。曲子整体格调带有昆曲的韵味，而曲笛清秀、典雅的音色与苏州园林的朴素淡雅相得益彰，由此产生美感不言而喻。笛子演奏家江先渭先生以游者的身份，让学生展开身临其境的想象，在欣赏中体会游历过程的不同情绪，同时也让学生在曲谱的分析和哼唱中，了解曲笛表达各环节情绪时所做的处理手法。教学内容：欣赏笛子独奏曲姑苏行教学目标1、体会曲笛给我们描绘的江南美景，分段对比姑苏行，引导学生进一步了解乐曲的结构及每

2、一段音乐情绪。2、在视唱姑苏行主题音乐的同时初步了解笛子谱中的记谱及吹奏方法。3、了解曲笛和梆笛的音色和特点。教学重点和难点1、体会乐曲描绘不同的情绪，欣赏姑苏行，进行段落分析并视唱主题。2、了解曲笛的表现手法和对音乐的表现作用。教学准备1、 姑苏行的有关课件、视频、音乐以及江南景色图片。2、 钢琴教学过程一、 组织教学，以古诗枫桥夜泊导入。二、 欣赏姑苏行1、播放姑苏风景图片，欣赏姑苏美景。2、简介笛子演奏家江先渭先生3、介绍姑苏行的风格特点、曲式结构、演奏手法。4、完整欣赏姑苏行提问：乐曲是用什么什么乐器演奏的？乐曲表现什么样的情绪？这是哪个地区的音乐？乐曲可以分为几个段落？你是根据什么来

3、划分的？5、介绍笛子的特点、演奏方法，比较曲笛和梆笛的区别。6、出示主题乐段，找出乐谱上有什么符号，认识笛子谱的记谱方法及吹奏方法。7、跟唱主题乐段。8、分段欣赏姑苏行，分析各段的不同情绪并进行归纳。9、欣赏姑苏行音画视频，进一步感受作品的艺术魅力和风格特点。三、结束：1、小结2、在江先渭先生的梆笛独奏曲脚踏水车唱山歌的音乐声中结束。【教学反思】姑苏行是笛子演奏家、作曲家江先谓于创作的一首笛子曲，是一首深受广大人民群众喜受的竹笛经典名曲。曲名为游览苏州(古称姑苏)之意，全曲表现了古城苏州的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。乐曲旋律优美亲切，风格典雅舒泰，节奏轻松明快，结构简练完整，是南派曲笛的代表性乐曲之一。我设计了三个教学目标：1、体会曲笛给我们描绘的江南美景，分段对比姑苏行，引导学生进一步了解乐曲的结构及每一段音乐情绪。2、在视唱姑苏行主题音乐的同时初步了解笛子谱中的记谱及吹奏方法。3、了解曲笛和梆笛的音色和特点。我以古诗引入主题，再通过姑苏风景图片欣赏，激发学生欣赏乐曲的欲望，让学生感受景色美和音乐美，引申到对作曲家的认识和了解，再过渡到对笛子的认识，通过乐器笛子曲笛和梆笛的比较，示范笛子的演奏手法，让学生感受笛子不同的风格特点，认识曲笛的演奏手法，激发学生对民族乐器的热爱之情，然后再通过视频完整欣赏音画姑苏行，让学生美景中欣赏乐曲，有身临其境的感觉。