活动计划书.doc

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1、 长沙县大同社会工作服务中心 制定日期：2017年5月活动计划书档案编号： 一、基本资料 名 称“班级有我更精彩”195班班级团体辅导协办单位蒿塘中学负责社工李凤洁工作人员配备3名日期及时间2018.10.31，100分钟地 点蒿塘中学礼堂服务对象195班所有学生预计人数45宣传招募与学校对接，无需宣传是否收费否背景及理论长沙县大同社会工作服务中心与蒿塘中学已经在2017年达成了合作意识，并且2017年在蒿塘中学建立了社工站，根据学生及学校需要，定期开展服务。在去年下半年，社工首次在蒿塘中学开展新生班级团队建设和新生适应服务，并通过其他服务与班级学生、老师达成长期跟进模式，在学校领导、老师、班

2、级同学的共同努力下成效显著，所以本学习学校邀请社工再次为新生班级开展班级团体辅导服务。社工在十月中旬拜访学校领导：吴校长、黄主任和195班班主任老师，了解到该班同学比较活跃；班级松散，缺乏班级集体荣誉感，班级凝聚力不强；学习积极性不高；班主任现在仅挖掘到一名优秀的学生担任班干部，班级领袖比较少。心理学家William Schutz曾指出人类都需要爱、归属和控制等三种人际需求。对于中学生来说，能够被同伴认同、接纳或归属于一个群体，有助于学生获得归属感，促进自我认识和自我肯定。此次活动的开展通过互动游戏，加强班级成员之间互动，建立良好的班级互动氛围；通过班级成员共同完成任务，增强班级归属感和凝聚力

3、，同时在互动中找出班级领袖。服务目的服务目标目标评估方法及度量工具量化指标目标1学生明白自己作为学生的角色所应该有的责任义务互动体验，班级分享总结形成一份班级契约目标2加强参与成员相互了解，增强班级归属感和凝聚力。通过参与者自我感受及评估满意度调查问卷90%参与者认为参与本次活动让他对班级其他成员有了进一步了解，班级凝聚力有所加强目标3找出班级公认的领袖团体辅导后期分享，并通过不记名投票初步的出班级领袖培养对象寻找出6名班级领袖二、人力资源(备注：工作员分工及联系名单见附件一)人数备注（姓名，特别说明等）总负责人1名李凤洁协助社工3名周旦、刘乐、贺琳义工0（计划时暂未确定可参与的义工，可不填写

4、义工姓名，但要预计所需义工人数。）组织与分工总负责社工主持、带领活动。一名协助社工负责拍照、两名协助社工负责协助主带社工开展活动（道具、满意度调查问卷及时发放回收，场控）三、 前期筹备序号事项起止日期负责人备注1活动计划书、反馈表设计及编写2018年10月26日李社工2活动计划书定稿及时间确定2018年10月27日-10月30日李社工、黄主任、班主任3活动物资准备（详见活动物资清单）2018年10月30日周社工4人员具体工作安排2018年10月30日李社工5活动开展2018年10月31日全体人员四、当天流程安排时段环节主题目标内容设计 简介所需物资备注5min自我介绍让参与者认识社工及活动规则

5、老师介绍社工，本次活动的目的社工介绍本次活动的主要内容及参与活动要求三忘记：询问学生此时此刻最想忘记什么（性别、作业、成绩）烦恼？询问班级集合的口令。根据学校集合口令作为活动集合口令（吹哨子，表示安静）备用：最高境界-静悄悄活动开始前用“鼓掌”的尝试，引导团队进步的关键：每个人都要付出，付出越多，收获越多。希望大家能够在这个活动中都能够积极参与。是否有人身体不适，或者不想参与本次活动的同学，请及时提出。那么我会让其协助我或者站在我们活动场所旁边观看我们开展活动。一张大白纸、马克笔（由工作人员记录每个环节分享者的重要话语）黄/李老师老师、李凤洁15min热身游戏进化论让参与者能够进入团队活动状态

6、；激发参与者积极思考游戏参与者分为四个等级，从鸡蛋-小鸡-凤凰-人，透过比赛晋级（猜拳），进化成人的同学有活动后期的优先选择权。活动开始后，在场的所有人都是鸡蛋（蹲在地上）第一等级，每个同学随机选择一个对手(对手必须是同级的)，然后石头剪刀布猜拳，赢了的鸡蛋进化为小鸡（蹲在地上长出翅膀）第二等级，小鸡赢了之后进化为凤凰（半蹲）第三等级，凤凰赢了之后进化为人第四等级，输了的人变回下一级，直到变为鸡蛋（鸡蛋输了则保持鸡蛋不变）。分享：是什么原因让你获得优先的胜利？进化成人的成员先分组；其他成员1、2、3、4报数分组35min（5min讲解+20min体验+10min分享）指令传递机体验并认识到每个

7、环节每个人都很重要；讨论和小组角色分配中发现潜在领袖分为四组，依次纵列做好。通过讨论确定每一组的排列次序。班主任坐在离班级三米的最后面的位置。活动开始后每位成员坐好，不能说话，最后一位同学统一拿班主任老师给的指令，然后通过手接触传递给自己前面的同学指令，依次传递给最前面的同学，再由第一位同学把接收到的指令以最快的速度拿到前台的物品。第1-2轮：目标物品是一个；第3-4轮，目标物品是两个中途每次结束后都有一分钟的讨论调整时间。分享：采访第一名和最后一名的感受、经验分享、改善计划；你学到了什么？一朵花；一个玩偶；一个笔筒；一块抹布；一个篮球李凤洁、周旦、刘乐25min（5min讲解+5min讨论+

8、15min体验）勇敢面对，翻悦障碍传递呼啦圈班级团队建设，增强成员的班级归属感和凝聚力每个组围成圆圈，手拉手。组与组之间相隔2米的距离。每组一个呼啦圈。第一阶段：呼啦圈由小组中第一个人在不松开队友手的情况下依次顺时针传递，直到呼啦圈再次回到第一名手中，并举手为胜利。第二阶段：两组挑战，比赛哪一个组最快。（胜利的两支队伍有机会选择其他的一组作为队友。）第三阶段：班级所有成员完成呼啦圈传递。由班级决定挑战时间。是否能够挑战成功。首先：社工在每一个阶段开始前给到小组讨论时间及尝试时间为5分钟。再统一进行比赛。呼啦圈四个、计时器一个、口哨一个李凤洁、周旦、刘乐25min分享环节关注班级的荣誉就是个人荣

9、誉，它需要每个人参与、付出；寻找班级潜在领袖分享：1.你感觉怎么样？2.发生了什么事？（过程中我们看到了什么？）-改善建议3.你学到了什么？4.这与学校生活、班级生活有什么联系？5.在学校/班级我们应该怎么做？今天的活动结合以往在班级中的表现，用白纸写出5个优秀的班级成员参与分享的群体：老师、同学、社工带领者、社工观察者白纸卡片50张及笔；大白纸6张、马克笔5min参与者活动评估填写活动满意度调查表。活动满意度调查表45份笔45支李凤洁、周旦、刘乐、贺琳五、预计困难及应对方法序号困难预估解决对策1活动时间不够。经过允许延长参与时间（将班级契约让班主任在班会课上继续完成）。或者降低活动程度。2活

10、动现场太吵闹，较难控场社工在开始活动前做好规则约束，根据活动需要，适时给予提醒。3班级荣誉感不强，活动参与度不高以奖励惩罚的规则约束，激发参与者的参与度六、财务预算物品名称单价数量总额来源素质拓展工具包68818份工具税点426元/100元合计730元填表社工签名：李凤洁 日期：2018.10.26项目主管/中心主任意见：项目主管/中心主任签名： 日期：督导意见：督导签名： 日期： 10 / 10 附件：分工表（此模板根据实际需要使用，作为工作分工的具体说明，如计划书内的人员分工无法说明清楚，建议使用） 时间地点主要内容具体内容负责人所需物资备注9月28日下午会场布置会场1、 签到处设有桌子一张2、 设有茶歇处3、 研讨会主题及流程简介4、 每个分会场门口设有主题牌5、 每个会场有投影仪、音响、电脑，并操作一次，确保设备正常6、 安排会场座位（主会场单独列专家评委席）7、 挂横幅会务组：XXX（组长） 、XXX指示牌及纸、横幅每台电脑拷进PPT和音乐等资料