《游园不值》导学案精品文档3页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流游园不值导学案古诗二首游园不值授课时间教学目标1、独立识字，认字四个，写字五个。2、看注释理解游园不值和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。3、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。教学重、难点1、看注释理解游园不值和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。课时安排共2课时（第2课时）导 学 过 程预 习 导 学1、叶绍翁，字（ ），号（ ），滁州龙泉人。他是南宋时著名的江湖派诗人，诗歌多写田园风光，尤其擅长（ ）绝句。2、解词：不值： 屐齿： 小扣： 柴扉： 怜：

2、 讲 解 拓 展1、齐读课题，能简单说说课题的意思。 2、指导学生读准节奏。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。3、理解“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”的意思。 4、理解“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意思。5、诗人与花园主人约好了前去花园欣赏、游玩，为什么没有见到主人呢?（启发学生的发散思维。）6、诗人满心欢喜，游园心切，可久扣柴扉而不开，该是多么失望！你就是诗人你会坏着怎样的心情读这句诗？讲 解 拓 展7、就在诗人失落之际却突然发现一枝红杏出墙来，这时候诗人是什么样的心情呢？如果你是诗人，会怎么读这两句？ 8、诗人仅仅是为一枝红杏兴奋吗？春天到了，高高的围墙却把这些名人雅士的私人花园挡得严严实实的，诗人在失望之余却突然发现了一枝红杏伸出围墙来。他突然感悟出了一个道理来，这是什么哲理呢？9、反复朗读，找出“扫兴”及“欣慰”的相关语句，指导朗读。 达标测评1.游园不值是 （朝代） （谁）写的一首七言绝句。诗中最能表现春天景色的是诗句是 ， 。2.默写游园不值： ， 。 ， 。诗中的意思为“爱惜”的词是 。诗中的最后两句描绘了这样一种美丽的景色： 。课堂小结通过本节课的学习，你认为自己表现怎样？你有什么收获？作业布置背诵并默写古诗。课后反思【精品文档】第 3 页课题