2019最新北师大版五年级上册数学《分数的大小》ppt课件.ppt

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1、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册学习目标学习目标 1.探索分数大小比较的方法，会探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大正确比较分母不相同的两个分数的大小。小。 2.理解通分的含义，掌握通分的理解通分的含义，掌握通分的方法。方法。 3.通过数学学习活动，进一步增通过数学学习活动，进一步增强探究意识。强探究意识。看图比较看图比较45610操场和宿舍操场和宿舍楼谁的占楼谁的占地面积大地面积大?教学楼占校园面积的教学楼占校园面积的3 10操场占校园面积的操场占校园面积的27宿舍楼占校园宿舍楼占校园面积的面积的16提示与思考提示与思考 第一步：求出各分母的最小公倍数；第一

2、步：求出各分母的最小公倍数； 第二步：把各分数分别化成用最小公第二步：把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数（保证大小不变）；倍数作分母的分数（保证大小不变）； 第三步：通过同分母分数的大小比较第三步：通过同分母分数的大小比较来比较原分数的大小。来比较原分数的大小。 把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。可以用可以用6和和10的公倍数的公倍数60作作分母分母也可以用也可以用6和和10的的最小公倍数最小公倍数30作作分母分母把把 和和 通分通分163 10 通分时，通分时，一般先求出原来一般先求出原来几个分母的最小公倍数，几个分母的最小公倍数，根据根据分数

3、的基本性质，把各分数分分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的别化成用最小公倍数作分母的分数。分数。比较大小比较大小58和和5934和和4358和和4778和和910在相同时间内，贝贝跑了全程的，在相同时间内，贝贝跑了全程的，欢欢跑了全程的，谁跑的快呢？欢欢跑了全程的，谁跑的快呢？售出售出售出售出12售出售出29甜品店一天的销售情况甜品店一天的销售情况如果要进货如果要进货,应该多进哪种甜品应该多进哪种甜品?为什么为什么?57成果交流成果交流 本节课我们主要学习了分数的本节课我们主要学习了分数的大小比较，我们要掌握用通分的方大小比较，我们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比法把异分母分数化为同分母分数比较大小，在通分的过程中要注意找较大小，在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数，这样会使计算分母的最小公倍数，这样会使计算变得简单。变得简单。