《花木兰》教案-5页精选文档.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《花木兰》教案-5页精选文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《花木兰》教案-5页精选文档.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流花木兰教案【精品文档】第 5 页39花木兰教学目标:1、 在语言环境中学习本课的8个生字:兰、代、巾、常、战、扮、装、善;认识“戈字旁”;能理解“经常、女扮男装、替父从军、英勇善战、赫赫战功”等词语;在教师指导下描写:战;继续学习音序查字法。2、 在教师指导下,正确、有感情地朗读全文。3、 能运用“因为所以”的句式,说清“花木兰为什么是巾帼英雄?”,从而学习花木兰孝敬长辈,勇敢顽强的品质。教学重点、难点:1、 在语言环境中学会本课生字新词。2、 在教师指导下,正确、有感情地朗读全文。教学过程:一、 揭示课题 1、 出示:巾帼英雄,指名读,指导好“巾”和“
2、英”的前后鼻音。2、 理解“巾帼英雄”的意思。3、 今天,我们一起认识一位巾帼英雄,她就是“花木兰”,板书课题:花木兰学习生字“兰”, 齐读课题。4、 过渡:读了课题,我们知道这篇课文介绍的是花木兰的故事,那为什么说花木兰是巾帼英雄呢?让我们带着这个问题,在拼音的帮助下,边读边想,注意读准字音,读通句子。说明:由词语入手,展开文本学习,目的是,学习生字的同时,理解词意,从而激起学生学习兴趣,一个恬静美丽的女孩子是如何成为一个巾帼英雄的呢?学了课文就明白。二、 学习课文(一)整体感知1、 出示第一节,引读第一节,学习生字:代 I(读准字音)字形:这个字的右边在书写时要注意, 一共是3笔完成2、
3、为什么说花木兰是巾帼英雄呢?指名交流说明:“为什么说花木兰是我国古代一位巾帼英雄呢?”将这个问题贯穿整个教学过程。由一个问题引领全文,从阅读上,避开了繁琐的一问一答的教学方式,使每一个学生能更好地带着问题读出自己对文本的理解,也能更好地激发学生的表达欲望。(二)花木兰女扮男装,替父从军1、板书:女扮男装 替父从军l 板书时,学习生字“装”, l 扮:读准字音,复习音序查字法l 理解“女扮男装、替父从军”的意思。2、花木兰为什么要女扮男装,替父从军呢?赶快读读课文第二、三节,找到相关的语句子多读几遍。3、 出示课文2、3小节。 1) 学习生字“常”,“常”这个字的第一笔很关键,是“竖”,一起书空
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 花木兰 教案 精选 文档
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内