浅谈如何开展励志教育.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流浅谈如何开展励志教育【精品文档】第 8 页关于励志教育的一点粗略想法一、 考核和奖励1.建议各班实行量化考核，奖励先进，鞭策后进，不唯分数论，先做人，后做学问。2.每月实施奖励，奖励励志之星（1）学生奖励：每月评选励志之星，班级、年级、学校各个级别均发奖状、奖品，每学期期末评选星级励志之星，得几次励志之星就是几星级励志之星。班级之星，有班主任和科任教师、励志班长发奖；年级之星有年级组和校领导发奖；学校之星有校领导和家长委员会发奖，实施量化考核的班级每人次励志之星都要做适当加分奖励。每个学期评选5次，3星级励志之星即本学期累计3个月被被评为同级别励志之星，

2、可请同级别领导和学生所在村领导给学生颁奖，4星级励志之星可有同级别领导、校领导、教育局领导或学生所在村的村领导给学生颁奖，同时给家长颁发优秀家长奖状和奖品；校级5星级励志之星可有学校领导、教育局领导或县领导发奖，发给学生本人，家长的优秀家长奖状有校领导、家长委员会和校乐队进村发放，同时评选入党积极分子、入团入党、省市级三好学生，同等条件优先推选。励志之星的评选，每月一评，好者上、庸者下，宁缺毋滥，但不设上下限，符合评选条件的都可以选上，可以激励大多数同学用自己的力量成长。如果有名额限制，可能会使一部分同学自觉竞争不过别人肯定评选不上，而放弃正成长的努力。班级之星在班级墙张贴照片表彰，年级之星、

3、一中之星在年级组、学校橱窗张贴照片表彰。3星级以上同时张贴家长照片表彰。 争取学期结束，每个班至少有百分之八十以上同学上光荣榜。让正气压倒邪气。（2）教师奖励每月评选优秀导师，并且发放荣誉证书，分为几个方面：监督学生按规定读励志信，认真负责，从不迟到的；批改成长册认真，及时，能和学生真正用心沟通的；励志班会课上的有生有色，励志效果好的；励志活动课积极策划、亲自参与、主题与励志教育主题相吻合，学生参与热情高涨，效果好的均可评选为优秀导师。优秀导师分为班级、年级和校级三种。班级优秀导师有班主任和励志班长评选，年级优秀导师有年级组和班主任评选，校级优秀导师有学校励志教育办公室和年级组评选。建议每人次

4、优秀导师在年终考核中可以累计加分，班级的每人次加1分，年级的每人次加2分，校级的每人次加3分。优秀导师的评选，每月一评，好者上、庸者下，宁缺毋滥，但不设上下限，符合评选条件的都可以选上，可以激励大多数教师用心去做励志教育的工作。如果有名额限制，可能会使一部分老师自觉竞争不过别人肯定评选不上，而消极对待甚至放弃参与评选、放弃励志教育的工作。优秀导师也评星级。3星级优秀导师以上除了发放优秀导师证书，还要发放适当的奖品或奖金。 争取学期结束，学校至少有百分之八十以上教师上光荣榜。先进带动后进，最终让所有的教师都积极行动起来。（3）最美师徒奖励、最美父子、父女、母子、母女奖励每月一评，主要针对成长册和

5、活动课进行评选。教师导的好，学生做的好，师生关系融洽，即可评选优秀师徒，导师与徒弟可以一对一或一对多。对优秀师徒的评选奖励可参照前两个方面实施。最美父子、父女、母子、母女奖励可有修改励志信、诵读励志信、励志成长册、励志班会课、励志活动课这几个环节家长与孩子的参与表现而定，奖励可参照前两个方面实施。二、 励志教育实施的程序1. 培训全体师生如何读励志信(1)读励志信的时间：开始必须严格按学校广播时间，结束时间为读完励志信，领读说完请坐方可坐下结束。如有违反，全班结束后违反者重读3遍。(2)读励志信的姿势：身正、腿合、头扬、胸挺、双臂伸直高举励志信。（类似李阳疯狂英语的姿势，让学生自信、忘我）如有

6、违反，全班结束后，违反者此姿势坚持3分钟。(3)读励志信的气势：本班可以视具体情况修改励志信，读信之前学生一定先认真阅读几遍励志信，做到熟读。读信必须融入自我、感情饱满、字正腔圆、气势磅礴，声如洪钟，气壮山河，有始有终。全班结束后，违反者到讲台单独读信，直到读出气势为止。（4）可以邀请有知识有文化的家长参与励志信的修改、诵读，可以邀请家长领读。新生开学典礼也可以邀请家长领读，家长的广泛参与会得到社会的更多的认可。此项可以作为优秀家长评选的条件之一。2.培训全体教师成长册的填写、批改、评价（1）学生成长册的填写要求：内容有真情实感，只写积极进取的励志语言，书写工整，不少于40字。每周由班主任或励

7、志班长统一设立主题，统一要求做到的好习惯，所有同学必须紧紧围绕主题填写成长册。多记进步少记忏悔，多记快乐少记烦恼，多记成功少记失败，可以记录自己的心情、计划、感悟、收获、反思、经验等等正能量，淡化负能量，让进步、快乐、成功助力学生依靠自己的力量成长。行动和自我评价的打分环节也要引起重视，让学生在克服坏习惯的过程中给自己打分，这一环节要求学生讲诚信，老师看重的是不比差距比进步。每周的合作学习、互助成长，同学签字环节以前流于形式，甚至有的励志小组根本删去此环节，这一环节要求每一个同学都要找到自己的同学给自己签字，导师批改成长册的时候一定要看一下这个环节。对签字同学的要求：对同学多看优点少看缺点、多

8、鼓励多赞美多支持，可以提建设性的意见，但用词一定要委婉诚恳。家长交流环节以前更是流于形式或删去，这一环节更应该引起重视，我们学校的任何活动最好都要让家长参与进来，让更多的家长参与进来，让更多家长知道学校在做什么，做了多少努力，走进学校、了解学校、亲学校、信学校，招生的时候老师们不用再下去，家长的口口相传就是最好的招生。对家长签写的要求:（可以用短信的形式、告家长书的形式、家长会的形式等等转达给家长）对自己的孩子多看优点少看缺点，俯下身子平等地与孩子交流，多鼓励、多赞美、多表扬，也可以提一些建议，但一定要注意说话的语气，提一些孩子努把力能落实的建议，不要提一些大而空，不符合孩子实际情况的建议。（

9、2）教师成长册的批改 要求：蹲下来平视或仰视学生，用朋友的语气交流，多鼓励，多赞美，对本组中好的成长记录给予表扬，可以利用课前2分钟预备读一读本组写得好的同学的成长册，也许因为这一读，这几个学生这节课听起来会特别用心。 学校可以考虑发给教师七彩笔，可以考虑发给教师带有“赞”“你真棒”“good”等字的好运贴，以增加批改的生动性。 导师除了表彰成长册填写好的同学，还要表彰同学签字签得好的同学和家长交流签字好的家长。成长册填写好可以考虑每次加2分，同学签字签得好的给同学加2分，家长签得好的给学生本人加2分，同时给家长加2分，作为评选优秀家长的依据之一。（3）励志班会课 改变以往励志班会课都由班主任

10、上的局面，让所有的导师、同学、家长都走到前台来，都做班级和学校的主人翁。励志教育的班会主题和计划由班主任和励志班长共同制定，安排好每一节课的主题，上班会课的导师或同学或家长，提前两周通知准备。励志班会课的主题要与励志教育课程册相吻合，上班会课的导师、同学、家长采用自主报名的形式，每主持策划一次可以加5分，导师加分可以作为评选优秀导师的依据之一。如果报名不踊跃，可以由班主任和励志班长作动员，如果实在没人报，班主任可以安排班委召开，三次后，摊派给各励志小组，顺序可以抽签决定。（4）励志活动课励志活动课每两周搞一次，一个月搞两次。建议一次有各励志小组分组活动，可以自主选择活动，只要大家都参与，开心就

11、好，不过最好有主题且与励志主题相吻合。另一次全年级统一活动，有体育老师提前安排各励志组长开会，培训励志活动课的活动内容，动作要领，可以以小组为单位，也可以全班一起活动，根据活动内容，有体育教师和年级组共同制定。 每学期最好安排一次亲子活动课，让家长走进励志活动课堂，亲身感受行唐一中的素质教育，快乐学习、快乐成长、不为分数赢得分数、不为高考赢得高考、低进高出的教育理念，增进家长与孩子的交流和感情，增进家长对学校的正确认识，树立学校良好的社会形象。（5）励志歌曲、小品曲艺比赛每学期至少召开一次励志歌曲、小品曲艺比赛，评委可以邀请学校的专业人士、学生会、家长代表、社会上的有名人士。励志歌曲、小品曲艺

12、比赛视具体情况而定，尽量让大多数班级都得奖，对大多数班级都给予肯定，甚至如果都尽力了，都能拿奖，分出一二三等奖就行。因为比赛的目的就是给所有同学鼓劲、励志、加油，三、 不成熟的想法 希望所有导师、所有学生、所有家长都能走进励志教育的每一个角落，修改励志信、诵读励志信、上好励志班会课、励志活动课、填好励志成长册。尤其是要让更多的家长参与进来，让家长亲学校、信学校，让家长也成为学校最忠实的支持者，这样学校的工作会减少很多阻力，会得到更多支持理解和信任，现在有的先进学校晚自习、周六日补课、考试监考都有了家长的影子，很值得我们学习，因为家长的到来对我们自己的工作既是监督又是配合，既是压力又是动力，相信家长的广泛参与会让我们的导师不得不重视，会让我们的学生不得不尽力，会让我们的学校不得不芝麻开花节节高。