三年级下册科学共8页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流三年级下册科学【精品文档】第 8 页一单元 土壤与生命 1、我们周围的土壤1、土壤里生活着很多小动物，如：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。它们生活在土壤的表层。2、小草的根为什么这么长?答：可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水分和养料，供给小草。2、了解土壤1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层。上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（

2、腐殖质）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。6、（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。8、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。9、（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。10、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。沙土、壤土、黏土的渗水性：（沙土） （壤土）（黏土）11、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙

3、土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。12、实验：研究土壤的成分：实验步骤实验现象实验结论1.将一块土壤放入盛有水的杯中会看到有气泡从土壤中冒出。土壤中含有空气2.用玻璃棒搅拌放入水中的土块，然后静置。沉淀后，杯中的物质分为三层，上层颗粒较小，下层颗粒较大。上层的物质是黏土下层的物质是沙粒3.把土壤放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片玻璃片。过一会儿会看到玻璃片上有水珠凝结土壤中含有水分。4.取走玻璃片给土壤继续加热。看到土壤发白，闻到焦糊味。土壤中含有腐殖质。实验结论土壤由空气、黏土、沙粒、水分、腐殖质等物质组成。3

4、、肥沃的土壤1、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。随着（土壤深度）的增加，（岩石）逐渐增多。（岩床）位于（土壤）和（碎石）之下的（最底层）。2、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。4、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。5、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。6、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。7、有的地区通过

5、（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。8、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。9、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。10、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。11、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。12、在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。13、当我们的脚落在林间草地上的时候，大人鞋底大约踩到（1000个）土壤动物，少年鞋底大约踩到（725个）土壤动物14、你知道哪

6、些增肥的例子？ 答：梯田，种植绿肥，收集落叶沤肥。15、 为什么蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手” ？ 答：蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到松土的作用；蚯蚓吃及枯草，分解生物残体，排除粪便增加了土壤的肥力。4、土壤的保护1（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。它为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）土壤是人类和动植物共同的（家园）。2、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。3、（一节）（1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。4、（塑料垃圾）被

7、填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。5、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）等。6、保护家乡土壤的方法有：（植树造林）、（环保宣传）等。7、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的例子吗？ 答：土壤里生长粮食可以供人类食用；土壤里有很多动物的洞穴。8、 为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生？ 答：有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物的生长；有的地方却寸草难生，是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠不能适宜植物的生长。9、 假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？

8、答：土壤是动植物和人类的共同家园，没有了土壤就没有动植物，也就没有了人类，地球将变得一片荒凉。二单元 植物的一生 1、果实和种子1、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子）。2、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）、（胚轴）。3、种子萌发必须具备的条件是充足的（水分）、（空气）和（适宜的温度），与光线没有关系。4、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。5、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。（3）利用水力：如椰子、莲蓬。（4）利用弹力：如豆类的种子。6、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总

9、是（根朝下），小苗朝上。7、什么是果实？ 答：外面有果皮，内部有种子的是果实。2、根和茎1、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）2、（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）。3、（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。4、根有（固定）、（支撑植物）和（吸收水分）、（养料）的作用。（根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必须的水分和养料。）6、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）。7、大多数植物都有（茎）。茎有（多种多样）的形态。8、

10、茎有直立茎（杉shn树、玉米、竹、树）、缠绕茎（牵牛花、菜豆）、攀缘茎（爬山虎、葡萄、黄瓜）、匍匐p f茎（甘薯、草莓）四类。9、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成（一个整体），它承担着运输的任务把土壤中的（养料）从根部运送到（叶子）中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其它部分。10、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。3、叶和花1、树叶的相同之处：叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片是由（表皮）、（叶肉）、（叶脉）三部分构成。2、树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。3、大多数

11、植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。这叫植物的（光合作用）。4、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。5、解剖油菜花的方法：（1）要用镊ni子夹住被撕部分的基部而不是上部。（2）按照由外向里的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊ru、雌蕊。（3）把撕下的各部分分类摆放整齐。6、一朵完整的花有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。7、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。8、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的（繁殖器官）。、花粉落在雌蕊的（柱头上），这一过程叫（传粉）。传粉后

12、植物就有可能结出（果实）。9、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。10、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。11、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。12、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。4、植物和我们1、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。2、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯根、胡萝卜根、芹菜茎和叶、马铃薯（土豆）块茎、西红柿果实、香蕉果实、 花生种子。3、植物对人类有哪些贡献？答：植物为外面提

13、供了食物、药材纺织材料、饮料、燃料、家具、建筑材料等。三单元 固体和液体 1、认识固体1、像（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（丝巾）等形态的物体是（固体）。2、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形态的物体是（液体）。3、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。4、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬）、（透明度）、（轻重）等方面有一定的差异。5、固体的共同特征是：有固定的（形状）和（体积），（有重量）和（不会流动）等。6、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。7、不同体积的固体混合后（总体积会减少），（总重量不变）8、 固体的共同性质是什么？答：有固体的形

14、状和体积，不会流动受外力不大时体积和形状改变很小。9、 你知道哪些固体混合或分离的例子吗？ 答：固体混合的例子：在水泥中混合黄沙和水；固体分解的例子有用风力分离稻谷中的秕谷，把石子从黄沙中分离出来。2、把固体放到水里1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。2、在水中会上浮的物体有：铅笔、火柴盒、苹果、树叶等。3、在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料等。4、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。5、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。6、物体沉浮的条件是：当物体受到的浮力（大于）物体的重力就上浮，当物体受到的浮力

15、（小于）物体的重力就下沉。7、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻，石子受到的（浮力小于自身的重力），所以下沉。8、轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重，轮船受到的（浮力大于自身的重力），所以能浮。9、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了,而水却变咸了，像这样的现象就是（溶解）。10、（食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）等在水中能够溶解，（面粉）、（沙子）等在水中不能溶解。11、要把固体从液体分离的三种方法是：过滤（如米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。12、沉浮和哪些因素有关? 答：物体沉浮不是物体的轻重决定的，它与受到浮力大小和自身的重量有关。3、认识液体1、不同液体在

16、（透明度）、（颜色）、（气味）、等方面是不同的。2、液体的共同性质是都（没有固定的体积和形状），都（会流动），都有（重量）等特点。3、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。4、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。5、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。6、要想全面认识一个事物，就需要用（多种多样）的方法。7、 你知道可用哪些方法研究液体的性质？ 答：可以用实验、观察、摸一摸、闻一闻等方法。4、把液体倒进水里1、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体（浮于）水面，有的液体（沉于）水下。2、液体在水中存在（沉浮）

17、现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。3、不同的液体混合后（轻）的在上，（重）的在下。如食用油、蜂蜜和水的混合，食用油在上，水在中间，蜂蜜在下。4、同体积的油在下热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。5、液体在水中有的能（溶解），有的（不能溶解）。6、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。7、不同液体混合后总重量（不变），总体积（变小了）。8、 将一小瓶热得红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里，会发生什么情况？答：会发生的现象是红色的热水会喷出来，不断扩散开来，说明热水在冷水中会流动。5、使沉在水里的物体浮起来1、使沉在水里的物体浮起来的方法有：

18、（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。2、模拟小潜艇沉浮的实验中，抽干小潜艇内的空气，小潜艇（上浮），在小潜艇内注入空气，小潜艇（下沉）。3、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻的物体），下面拴铁块等（重的物体），可让渔网（立）起来。4、死海海水的含盐量很高，人可以躺在水面上看书。四单元 关心天气 1、今天天气怎么样1、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。2、天气预报一般从（气温）、（风力风向）、（云量）、（降水）等方面来预报天气。3、天气符号：晴阴晴转多云小（阵）雨4、天气预报十分重要。气象

19、工作者借助（各种仪器）、（设备）定时观测和（记录天气状况），分析记录的各种数据，做出预报。5、气象预报借助各种仪器、设备有（百叶箱）、（气象气球）、（雷达）、（气象船）、（卫星）、（自动地面站）、（气象飞机）、（气象浮标）等。6、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。7、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。8、谁关心天气？ 答：（1）种地的农民，（2）训练、比赛的运动员，（3）在太空旅行的宇航员。2、气温有多高1、温度的读法： 37读作（37摄氏度） 4读作（4摄氏度） -10读作（零下10摄氏度） 2、温度的写法： 1

20、2摄氏度写作（12） 0摄氏度写作（0） 80摄氏度写作（80） 零下5摄氏度写作（-5） 3、用来测气温的温度表又叫（寒署表）。风吹来的方向叫（风向）。（风力标）测风向，（风力计）测风力大小。4、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下背阴处教室）。5、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。6、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。3、雨下得有多大1、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。2、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。3、雨量器的大小、形状不同，测得

21、的结果是（相同）的。4、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.110毫米之间）的是（小雨）可l淋湿衣服，泥土地面全湿，但无积水；（1025毫米之间）的是（中雨）可听到雨声，低洼处有少量积水；（2550毫米之间）的是（大雨）雨声激烈，在排水不良的地方积水不退，水沟流水很快；（50100毫米之间）的是（暴雨）大雨倾盆，马路立见积水；（100200毫米之间）的是（大暴雨）雨势凶猛，低洼处水深过膝；超过（200毫米）的是（特大暴雨）常导致山洪暴发，大片农田甚至村庄被淹。5、下雨和人类生产、生活有什么关系？答：春雨可以使庄家茁壮成长；秋雨使天气逐渐变凉；暴雨、山洪暴发会使我们遭受灾害；

22、关注天气预报可以使我们尽量避免不必要的损失。4、今天刮什么风1、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。2、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。3、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。4、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（012级），共13个级。5、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。6、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小

23、树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。5、气候与季节1、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。2、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。3、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。4、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。5、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。6、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。7、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、

24、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。8、在不同的季节里，动植物有什么变化？ 答;银杏春季发芽开花，夏季枝繁叶茂，秋季叶黄果熟，冬季叶落枯枝。大雁南飞迁徙过冬。熊冬季冬眠。五单元 观察与测量 1、观察1、观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中（收集证据）的一种重要方法。2、观察看、闻、摸、尝、听。3、平时，我们主要用（眼睛）去观察周围世界，而（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）也是人体的感觉器官。4、在科学发展史上具有非凡观察力的成功人物有：中国木匠 鲁班 发明-锯 中国明医 李时珍 发明-本草纲目英国发明家 瓦特 发明-蒸汽车5、观察、观察、再观察。-巴甫洛夫6、观察和理解的

25、乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。-爱因斯坦2、测量1、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）2、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。3、测量工具：气压计、血压计、电子秤、温湿度表、身高体重计4、有些事物可以被精确地测量，有些事物却很难被精确地测量，这时我们可采用估算的方法测量。实验：1、探究种子萌发是需要的条件。问题： 种子萌发需要什么条件？ 假设： 种子萌发需要水、空气和适宜的温度。保持不变的条件是： 两张纸巾、种子 需要改变的条件是： 水、瓶盖 实验设计：1、 在四只瓶子里放入两张纸巾、撒上一些种子。将1号瓶盖拧紧。2、 分别在2、3号瓶内撒一些水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。3、 将1、3、4号瓶子放到碗柜里，将2号瓶子放到冰箱里，五六天后观察。实验现象： 3号瓶种子发芽 实验结论： 种子萌发需要水、空气和适宜的温度。