人教版必修一《再别康桥》课件PPT模板下载.ppt

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1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白赠汪伦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 王维送元二使安西 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 高适别董大,徐志摩（1896-1931），浙江海宁人 ，笔名 云中鹤、南湖等 . 1918年赴美留学，1921年赴英国留学两年，就读于剑桥大学，攻读博士学位。回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等人成立了新月社， 为 新月诗派 代表人物。 诗人在35岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下。他是大自然的崇拜者，主张人类接近自然、回归自然，融合自然。,作者简介,康桥情结,康桥，是英

2、国著名的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。,他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”,预习检测,青荇 浮藻 沉淀 漫溯 斑斓 长篙 笙箫,xng,zo,din,s,bn ln,go,shng xio,初品诗歌的音乐美,朗诵,1.本文在意象的选择上独具特色，请找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择有什么作用?,【提示】云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。,诗人告别康桥时，避开一般离别诗的告别对象，而选取云彩等自然景物，描绘出如诗如画、如梦如

3、幻的境界，营造出一种清新感，以此来表现康桥秀美风光和自己对康桥的眷恋。,1.“招摇” 常含贬义，常与“过市”连用。用在这里恰当吗？“甘心 ”表现了诗人怎样的感情？,恰当，“招摇”写康河的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这诗情画意中，他甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。,2.为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”？,“新娘”既是一种景象，也是“我”心中之旧情的流露，把“金柳”比喻成“新娘”，表现诗人对康桥迷恋的感情。,全诗感情线索,第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的

4、基调；,第二五节：写康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；,第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来；,第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多的不得不离去的哀愁。,总 结,愁,(再到康桥),(看到康桥),(告别康桥),喜,愁,诗歌情感：,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥永久的眷恋,5感情达到高潮,6情绪低落,7悄悄作别,作别云彩图,河畔金柳图,青草招摇图,榆阴清潭图,漫溯寻梦图,夏虫沉默图,惜别云彩图,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对

5、母校热爱、依依惜别的深情.,悟,音乐美,再别康桥的“三美”,A,押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩 B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓.首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式,建筑美,节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.,诗的语言多采用有色彩的词语：,巧用动词，流动的画面美：,云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥,绘画美,探讨研究,1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？,（1）实写诗人轻轻来到和悄悄

6、离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。,（2）诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。,（1）新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。 （2）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。 （3）“柳”是自古以来诗人在离别时善用的意象，表达出作者对康桥依依不舍之情。,2、为什么诗人将“河畔的金柳”比喻为“夕阳中的新娘

7、”？,3、“清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？,榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉暗喻诗人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他康桥生活的美好回忆。,4、诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？,“放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。,没有，是离别之情，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。,