小学音乐《春天来了》教学设计.doc
《小学音乐《春天来了》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐《春天来了》教学设计.doc(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学音乐春天来了教学设计【精品文档】第 9 页春天来了教学设计 吴忠市利通区东塔第三小学 李默教学目标: 1. 知识与技能: (1)通过欣赏春天在哪里使学生初步感受春天。 (2)通过寻找春天理解歌曲内涵,并能准确表达歌曲情绪。 2. 过程与方法: 通过寻找、歌唱、表现春天等一系列活动,指导学生亲自参与到教学中,并在反复聆听与演唱中发展学生的创造性思维。 3. 情感态度与价值观: 每个学生都参与到设计表现音乐活动中,体验音乐给人们带来的快乐与丰富的人类情感,从而产生探索和学习音乐的兴趣。 教学内容: 1.欣赏:春天在哪里; 2.歌曲:春天来了。 教学策略:
2、 1.欣赏:春天在哪里,让学生初步感受春天,同时增强学生的学习兴趣。 2.通过学生亲自参与主动探索,充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生热爱大自然的情感。 教学重点: 体验歌曲内容;启发创作情感。 教学用具: 电子琴、录音机、道具、歌篇。 教学过程: 一. 师生问好。 二. 寻找春天。 师:同学们,快乐的音乐课又和大家见面了,同学们高兴吗? 生:高兴! 师:让我们带着这种高兴的心情先来欣赏一首歌曲。 (放春天在哪里,学生随之律动) 师:谁能说说这首歌在歌唱什么? 生:春天。 师:对,我们期待着春天的来临,它让我们的祖国变得如诗如画,让我们的心情变得无比舒畅。春天已经悄悄的来到了我们的身边,不
3、知道大家发现它了吗? 生:发现了! 师:谁能说说? 生1:春天来了,大地一片绿色,花开了,柳枝也发芽了。 生2:冰化了,小鱼在水中游来游去。 生3:春天来了,燕子从南方飞回来了。 师:同学们回答得真好,春天被同学们找到了,老师真替你们感到高兴,那我们想不想歌唱一下春天呢? 生:想。 师:下面就请同学们跟随老师的伴奏,复习一下上节课我们初学的那首歌曲春天来了。 三. 歌唱春天 师弹琴,生演唱。 师:同学们唱得很好,但也存在一些小小的问题。比如声音,要做到高而不喊,轻而不低(示范第一句)。来,同学们体会一下。 生:练习。 师:老师觉得同学们唱得很好,你们自己感觉呢? 生:好。 师:用这种感觉我们再
4、来体会一下第二句。 生:自己体会。 师:同学们演唱时不仅要注意声音,同时也应注意情绪。如第二句“动听的歌儿唱起来”心里感到多么高兴啊1所以我们就应该把这种情绪表现出来。怎样表现呢?下面请同学们欣赏一下老师的范唱。 师放录音。 生:心里模唱。 师:听过之后,同学们有什么感觉? 生:老师唱歌的声音很好听,唱歌时也特别高兴。 师:那你想怎样表现好这首歌曲呢? 生:小声的体会。 师:从同学们的眼神里老师看出来了,我们完全有信心把它表现好对吗? 生:对。 师:那就让我们有感情的演唱吧。 生演唱。 师:同学们唱得太好了!老师禁不住要给你们鼓掌。老师想问大家,你们是怎样表现这首歌曲的? 生1:在唱歌的时候,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春天来了 小学 音乐 春天 教学 设计
限制150内