小学语文四年级下册期末检测 .pdf

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1、立身以立学为先，立学以读书为本20XX 年 期 末 终 结 性 质 量 检 测四 年 级 语 文 试 卷姓名等级（时间： 90 分钟）一根据要求完成字词句练习。1. 把下列词语抄在田字格里，做到正确、工整。饱含深情欢声笑语2读下面的一段话，根据读音填字。他， c n是伐树模范，为国家作出了巨大的贡xi n；他，又是植树英雄， 一生植树达五万棵之多。他用自己的后半生， q n q n恳恳， 不 c辛劳， 亲手 z i 下一 zh zh 绿色的希望， 像爱护孩子一样精心sh弄着棵棵幼苗。80 高 l n，仍带领全家人f n山越岭， w坑填土。他深深地知道：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

2、qi o，当初的不毛之地如今已枝f n叶茂， ch u密的树叶绿得发亮，巨大的树冠铺天盖地请记住这个xi n 为人知的名字马永顺。3把下列词语补充完整。（）朋（）类提（）吊（）（）根（）底舍（）忘（）4根据语境填写词句。（1）张明和李红的作文水平不相上下，可作文大赛的名额只有一个，派谁参加好呢？陈老师拿不定主意。由带点字的部分，你想到的成语是、。（2）俗话说：，。经过全班同学的共同努力，小山似的垃圾终于被清理干净了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本（3） “春天来了，鲜花开放了。”把这

3、句话写得更生动，可以这样写：（4）弟弟在池塘边钓鱼。我跟他说话，他对我摇摇手。这时，你想到的诗句是，。二根据课文内容连线、填空。1照样子，用直线将下面有联系的内容连起来。叶欣清正廉明晋国大臣诸葛亮苦肉计料事如神公仪休知人善任白衣天使关羽刮骨疗毒忍辱负重祁黄羊救死扶伤鲁国宰相黄盖初出茅庐镇定自如2根据本册课文的内容填空。一身的羽毛， 一对的翅膀， 加上似的尾巴，这就是的小燕子。小燕子从南方赶来了，嘴里衔着一枝枝鲜花，它们要把鲜花献给谁呢？鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天，樟树总是那么。更可贵的是，樟树身上有一种的香气。鲜花献给天鹅群，它们用自己的身体撞开冰面，给我们的启示是。鲜花献给黄河上

4、的艄公，他凭着和，和，战胜了惊涛骇浪，成为。鲜花献给“蚁国英雄” ，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不，也不放弃自己的岗位。鲜花献给可爱的鸟儿们，从飞行整齐的大雁那里，我懂得了；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了如果你是小燕子，你想把鲜花献给，因为。三阅读短文，完成练习。短文（一）生命桥（片段）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那

5、情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。1根据意思写出文中相应的词语。做事有序 ,不杂乱。（）看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（）2这段主要写。这段文字中把比作“生命桥” ，这座桥的“桥墩”是。3在猎人的眼里，这是一群的羚羊。短文（二）一个美丽的故事有个小男孩，小时候得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。那是一次作文课，作文的题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。那作文很短，只有三句话：“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说，你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说，你一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了

6、他最高分，在班上很动情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：“你的作文写得很感人，请放心，妈妈看了肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回到家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天， 他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁开眼睛，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”果然， 看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。是的，智力可以受损，但爱永远不会。 1.读画线的段落，回答问题。“美好的时刻”

7、是指。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本在这个“美好的时刻”，男孩做了什么？结果怎么样？2. 联系上下文，理解下面的句子。“ 他极其认真地想了半天，然后极其认真地写” ，这句话中连用了两个“极其认真”是为了表达。“ 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很紧” ，从加点的词语中，我们可以读出妈妈此时的心情。3. 读一读小男孩的作文，再读一读老师的评语，然后请简要写出你对男孩的作文的评价。4. 下面对“ 智力可以受损，但爱永远不会”的理解正确的是（）。（ 1） 一个人，只要有爱

8、心，智力就一定没有问题。（ 2）智力低下的一定拥有可贵的爱心。（ 3）疾病可以夺走一个人的智力，但夺不走一个人的爱心。5. 文章题目叫“一个美丽的故事”，你觉得这个故事美在哪里？四习作。两题任选一题。生活中有许多美丽的故事，请你也以一个美丽的故事为题，写一篇习作。注意把事情的经过写具体。2请以“我最棒！”为题， 写写生活中值得你骄傲的事。注意把事情的经过写具体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本四年级语文参考答案及评分意见一 （24 分）1.（4 分）书写正确、工整给满分，其他情况给2

9、分。2 （8 分）每字0.5 分3 （4 分）每词1 分，错一个字扣0.5 分。呼朋引类、提心吊胆、寻根问底（刨根问底）舍生忘死（舍死忘生）4 （8 分）每题 2 分（ 1）棋逢对手举棋不定（2）人心齐泰山移（ 4）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人二 （24 分）1 （共 5 分）每条连线0.5 分， 。2. (19分) 每空符合课文原意，书写正确得1 分；最后两空学生根据所学课文自主填写，符合课文主旨即对。三、 （22 分）短文（一）（9 分）1. 秩序井然、眼花缭乱，每空1 分，共2 分； 2. 猎人被老羚羊的壮举惊呆了、感动了（ 2 分）；羚羊们跳跃时在空中划出的弧线（2 分）；老羚羊的死

10、亡（或老羚羊）（2分）。 3.令人敬畏（聪明、勇敢、伟大、可歌可泣等）1 分。短文（二）（13 分）1 （每空 1 分）母亲的生日把自己的作文作为礼物送给妈妈妈妈感动得流泪了2.（每空2 分）为了表达他写下的愿望的确是他非常期待获得的，很慎重（意思接近即可）。如学生所写顺应文意也可以理解，比如表现他很认真等，也可酌情打分。妈妈此时非常激动、被孩子的举动感动等心情。（意思接近即可）3.（2 分）略，旨在写出学生自己的阅读感受。4. （2 分）（ 3）5. （2 分）故事“美”主要体现在老师有一颗妈妈般的爱心、男孩有一颗真纯的爱心。本题批改时要求应从宽，只要谈到“爱”这个关键词都应酌情给分，如果谈

11、到老师和男孩都有爱心则给满分。四（ 30 分）能按题目要求较具体地写清事情的经过，叙事有条理，语言比较生动，文从字顺，书写整洁即为优秀文，2730 分；叙事有顺序，意思表达清楚明白，字迹比较工整为合格文， 2426 分；其余视具体情况酌情得分。除此以外，评分时还应需要关注：所写的是不是真情实感，提倡真情实感，反对空话套话；习作是否有个性，有没有特别吸引人的地方（即亮点），对个性鲜明的习作，应包精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页立身以立学为先，立学以读书为本容其瑕疵，给予高分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页