导学案细菌和真菌在自然界中的作用 .pdf

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1、学习必备欢迎下载鲁 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案课 题5.5.1 细菌和真菌在自然界中的作用课 时：1 课 型：新 授学习目标知识目标： 1. 能说出细菌和真菌在物质循环中的作用；2 列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。能力目标：通过讨论和举例，培养合作能力、语言表达能力。情感目标： 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题。重 点及难点重点：能说出细菌和真菌在物质循环中的作用；列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。难点：使学生理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用。【学法指导】仔细阅读学习目标，阅读书本66-70 页，用黑笔圈划课本，用

2、红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成独学内容。若你是能力超强者，请耐心记忆重点内容或将教材重读一遍。学习过程一、温故知新： 1.真菌的主要特征是什么？ 2.生态系统中的分解者是谁？二、预习检测：1. 大多数细菌和真菌是生态系统的。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成、 和， 这些物质又被植物吸收利用，进而制造。可见细菌和真菌对于自然界中等物质循环起着重要的作用。2. 细菌和真菌中有一些种类营生活，他们从的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。3. 地衣是和生活在一起。 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的与植物共生。三、自主学习，合作探究：任务一：作为分解者

3、参与物质循环1、实物：腐烂的梨思考：谁使梨腐烂了？它与水果有怎样的关系？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载2、仔细阅读分析82 页“观察和思考” ，讨论如下问题：(1) 该图片内容可以看作是一个生态系统吗？为什么？ (2)细菌、真菌主要靠生物遗体中的什么物质生活？这些物质被细菌、真菌利用后会发生什么变化？你能推测出细菌和真菌怎样生活的吗？（自养还是异养）（3）你能用图示表示细菌和真菌在物质循环中所起的作用吗？（4）请用一句话归纳细菌和真菌在自然界中的作用过渡： 像这样通过分解已死的生物体或其他有机物来

4、获取营养，维持自身正常生活的生活方式叫做腐生。也有些细菌和真菌从活的动植物体或人体吸收营养物质，以维持自身正常生活的生活方式叫做寄生。寄生菌经常会使人患病任务二：引起动植物和人患病1、连连看猩红热、丹毒细菌（链球菌）足癣玉米瘤黑粉病真菌扁桃体炎小麦叶锈病棉花枯萎病肺炎急性胃炎水稻稻瘟病你还知道哪些细菌和真菌使人患病的例子？过渡： 自然界中，还有一些细菌和真菌与动植物交上了朋友，好得谁也离不开谁呢！接下来请阅读课本，同时完成导学案任务三任务三：与动植物共生生：阅读课本思考： 1、地衣是 _和_共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_ ；真菌可以供给藻类_。2、大豆、花生等豆科植物能够固氮

5、的_与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的 _，而植物则为根瘤菌提供。3、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解_，而牛羊给细菌提供了有机物和生存场所4、人体大肠中的 _能够制造维生素B12 和维生素 K （缺乏维生素B12 会引起恶习性贫血；维生素K有凝血功能），而人给细菌提供了有机物和生存场所总结： 以上这些现象属于共生现象，你能总结出共生的概念吗？思考：你还知道哪些细菌和真菌使人患病的例子？技能训练：证明细菌对植物遗体的分解作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载思考：1.甲乙两组为什么要

6、用相同的树叶？2.为什么要使树叶保持潮湿？3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。4.哪个方案更能说明问题？为什么？任务四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。考考你：通过今天的学习，你认为应怎样看待细菌和真菌与人类、动植物的关系呢？五、归航拾贝：1. 本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1、真菌和细菌在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们( ) A.是食物的来源B.能释放氧气C.能净化空气D.能分解有机物为无机物，促进自然界物质循环2 枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是

7、( ) A 有机物 B水 C无机盐 D二氧化碳3肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( ) A 寄生 B腐生 C自养 D三者均不是4地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( ) A 细菌和藻类 B真菌和藻类 C细菌与苔藓 D真菌与苔藓5人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用， 这些物质是 ( ) A蛋白质 B糖类 C 脂肪 D 维生素 新 课标第一网 6. 细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是( ) A 水 B二氧化碳 C无

8、机盐 D三者均是7. 细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是( ) A 化学能 B 光能 C 热能 D 电能8.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（）人体中的链球菌人体皮肤中的真菌使玉米得黑粉病的真菌地衣中的真菌大豆根瘤中的根瘤菌腐烂香蕉中的枯草杆菌A.B.C.D.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载9 右图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题。（1）图中腐生细菌的生殖方式是；（2）绿色植物利用把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的，从而促进植物

9、的生长。（3）生物遗体被等分解成水、二氧化碳和无机盐，又成为植物制造有机物的原料。可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。（4）图中生产者是和，消费者是，分解者是。小测题：该图是生态系统中各成分之间的关系（1）图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。（2） B 和 C 在生态系统成分中统称（3）能分解生物遗体D 的主要是自然界中的（4） D 通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的（5） B、C、D 的营养方式都是（6）生态系统中各生物生存除需要阳光之外，还需要等非生物条件。课堂延伸1989 年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮不幸触礁，3.3 万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达1 600 平方千米海面，使1 000 多米长的海岸受到污染，阅读上述资料后，设计一种生物方法，解决上述污染问题。向污染的海水中喷洒富含碳、磷、氮的营养物质，以供能分解石油的细菌快速生长、繁殖，进而用生物方法分解海面上的石油，消除污染。学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良及差优良及差优良及差优良及差A B C D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页