小学体育《前滚翻》教学设计 .pdf
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1、前 滚 翻教 学 课 例前滚翻教学设计一、设计理念:在体育教学中如何坚持以学生发展为本、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标,本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学,以系列故事的形式贯穿教学全过程,通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。二、教材分析:本课是一项发展柔韧、协调性要求较高的一节课,因此除了做一般性准备活动以外,还要重点做一些柔韧性专门准备活动,如:头、颈、肩、腰、手腕精选学习资料 - - - - - - - - -
2、 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页等活动,以适应练习的需要。本课教材练习时容易头晕或颈部肌肉、关节负担较重。能培养学生的观察能力和模仿能力,同时也能培养学生良好的意志品质和吃苦耐劳的精神。三、学情分析:四年级的学生正处于活泼好动,身体素质较好的阶段,通过一些技术教学使学生掌握动作方法,发展腰腹肌力量、平衡能力和身体协调能力,培养学生间互相协作意识。根据学生的年龄及其心理特征,安排技术练习和游戏练习为主的教学内容,使学生在愉快的气氛中得到了健康的成长。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、从而达到学会知识的目的。四、教学目标: 1.认知目标:使学生了
3、解前滚翻技术要领和身体素质的练习。 2.技能目标:模仿前滚翻基本方法,使大部分学生初步学会前滚翻的团身动作,绑腿游戏发展学生灵敏、协调等身体素质和团队的精神。 3.情感目标:通过本课的模仿前滚翻和游戏练习,培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。五、教学重、难点:教学重点:初步学会前滚翻的动作技术和协调能力。教学难点:滚翻时的蹲撑、低头、蹬地、团身动作。六、课时安排: 1课时七、教学方法:教师示范讲解法、保护帮助法和学生游戏相结合。八、教学过程:过程教学内容组织教法次数强度目标及要求准备部分 8 一、课堂常规:1. 体委整队2. 报告人数3. 师生问好4. 宣布本课
4、内容二、情景导入: 1.模仿动物的走、跳、跑等动作(大象、鸭子、青蛙、兔子) 2.模仿游戏:模1. 四列横队2. 圆形队形1. 整队,由四列变成圆形。 2.师生做各种动物的走、跑、跳。 3.师生共同做游戏:老师做任何动作, 学生就学什么动作, 喊停的时候就停住,喊跟我跳时就学着跳,喊跑的时候就追着前边的人跑 ,1 1 小要求:快、静、齐,精神饱满。活泼、快乐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页仿人的动作三、专门性练习:头颈、扩胸、振臂、前后绕环、 手腕、腰部基本部分26一、前滚翻动作要领:两手前撑垫前蹲, 低头团身向
5、前滚,像球滚过稳站起,回去排队继续练。保护与帮助:单跪在垫子旁,一手扶背,一手托殿。配合练习:两人一组齐练习, 互相帮助增友谊,运动安全请注意。二、绑腿游戏:把学生分成四组,每组的三人为一个小单位,用两个人的红布条把每两个人脚绑在一起,进行游戏比赛。改变练习方法,合并两组,男女各分一组。一条直线和圆的练习。1、四列横队教师循环指导学生的动作、方法。一、前滚翻 1.教师讲解动作要领,并示范“一蹲二低三团身” 2.学生初步尝试, 纠正错误。 3.学生边练习边喊出动作要领(统一练习)。 4.保护帮助的方法。5. 教师循环指导和帮助。 6.进行比赛练习二、绑腿游戏 1.示范、讲解启发学生思考 2.分组
6、练习 3.发展个性, 改变条件练习 4.激励评价5-7 8-9 5-7 6-7 小中大中团身滚球重点:低头团身兴趣高昂,积极主动结束部分 6 放松舞蹈:小白船,整队,收还器材下课圆形跳舞 1.师生随音乐练习2. 学生发言3. 教师小结4. 收还器材小身心放松,动作舒展场地设计器材:小垫子 22 块、录音机 1 台精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页前滚翻教学实录一、开始部分:师:同学们,今天我们要学习的前滚翻就是体操运动的基础动作。下面我们先做准备活动。二、准备活动:师:向右转!跑步走! (在教师指导下统一练习) ,
7、围操场慢跑2圈,以王欣同学为基准,成体操队形散开。生:到。 (学生迅速散开)师:手放下。徒手操第一节:伸展运动,预备做!精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页(学生在教师指导下练习,定位徒手操共7 节;专项准备活动: 2 节,颈部准备和手伏两腿蹬地练习)三、基本部分:师:以王欣同学为基准向中看齐! (学生迅速向王欣同学靠拢) ,向前看!稍息。下面看老师做一个动作(老师完成示范动作一次)。生:老师,我想试一试! (学生大胆的做了一次。 )师:好!做的不错,能基本掌握动作,能说出这个动作的要领吗?生:说不出来。师:现在老师
8、来介绍前滚翻的动作要领。 (教师边指点动作,边讲解动作要领)蹲撑,两手撑垫,同时屈臂、低头,两腿蹬地,提臀收腹,重心前移团身向前滚动。前滚时,枕骨、肩、背、臀部依次触垫,然后抱小腿团身成蹲撑。大家记住吗?同学们,谁能用几个词来概括一下前滚翻的动作要领?生:蹲撑、蹬腿屈臂、低头。师:谁再补充?生:蹲撑、蹬腿屈臂、低头、团身、抱腿起立。师:要是能用几个字来概括,那就好了。生:我想用蹲、蹬、屈、低、团、抱这几个字来概括行吗?师:好。概括得很好,将前滚翻的动作要领可用蹬、屈、低、团、抱五个字来简要概括,大家记住了吗?生:蹬、屈、低、团、抱。师:那么前滚翻动作要领的重点是什么?生 1:低头!生 2:团身
9、!生 3:蹬腿!,师:瞪腿!注意蹬腿用力的大小决定着滚翻的初速度,只有蹬腿用力大,才能使滚翻动作顺利完成,所以同学们蹬地时要用力。那么前滚翻的难点是哪个环节呢?生 1:难点是低头这个环节!精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页生 2:难点是团身这个环节!师:我认为最大的难点是团身,只有团身紧了,滚翻才能顺利。在日常生活中,同学们看见什么物体更容易滚动?生:球!凡是圆的物体都比较容易滚动。师:根据这个道理,做动作时要注意低头、团身紧,哪位同学愿意做一下!(同学们积极举手)李娜你做一下,我介绍一下保护与帮助!(师单膝跪立于
10、学生体侧)一手托肩,一手压小腿,帮助滚翻,必要时扶腰,帮助恢复成蹲撑。下面两人一组,一人练习一人保护,轮流进行。(学生散开,每两人一块垫子,每人练习 45 次,教师巡回指导)停。同学们刚才做的不错。你们知道医生是干什么的吗?生:是为大家看病、治病的!师:我们班谁是一名好的“体育医生” ,能找出同学们的缺点,由老师帮他们治病?生:王美玉的腿分得太厉害!生:杨超团身不紧。生:李航同学翻得不正,师:下面咱们先纠正一下团身不紧的问题,同学们请拿出你们准备的小手绢把手绢放在颈部,用下额夹住,看谁做完动作后手绢不能掉下来。(教师示范一次。学生练习,教师巡回指导,教师表扬成功者,课堂气氛活跃。 )师:同学们
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