平面镜成像导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案4.3 平面镜成像导学案一 学习目标1.能描述平面镜成像的特点。2.通过实验，探究并了解平面镜成像的特点(重点)。二 探究平面镜成像实验1 提出问题平面镜成像有什么特点呢?2 猜想与假设(1)像与物体大小 _ (2)像与物体到镜面的距离 _ (3)像与物体的连线与镜面 _ (4)平面镜成的像是 _ 3 设计实验器材白纸_ _ _4.进行实验：（1）在桌面上铺白纸 ,纸上垂直放一块玻璃板作为平面镜,记下平面镜的位置 ;（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛,在玻璃板后放一支同样大小的、没有点燃的蜡烛；（3）移动玻璃板后的蜡烛， 直到从玻璃板前看来， 好象点燃似的 ,在纸上记下这个位置

2、.（4）观察像与物的大小 ;（5）用直线将像与物的位置连起来,观察这根连线与平面镜的位置OO之间的关系 ;（6）用刻度尺测量像和物到平面镜的距离. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案5 数据记录与分析6 得出结论 (平面镜成像特点 ) (1)像与物体大小 _ (2)像与物体到镜面的距离 _ (3)像与物体的连线与镜面 _ (4)平面镜成的像是 _ 思考（小组活动）1，为什么用玻璃板而不用平面镜2，为什么用两个相同的蜡烛3，使用刻度尺的目的是什么？序号物到镜的距离 /cm 像到镜的距离 /cm 比较像与

3、物的大小位置1 位置2 位置3 你的发现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案练习 . 1 小红同学在做 “ 探究平镜成像 ” 的实验时 , 将一块玻璃饭竖直架在水平台上, 再取两段完全相同的蜡烛A和 B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察，如图所示 , 在此实验中：(1) 小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是(2) 所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系. (3) 选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系.(4) 移去后面的蜡烛B， 并在所在位置上放一光屏, 则光屏上接收到蜡烛烛焰的像( 填“ 能” 或

4、“ 不能” ), 所以平面镜所成的像是 (填“ 实” 或“ 虚” ) 2 如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。（1）为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A 蜡烛像的同时也能观察到_，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；（2）点燃 A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与 A 蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察A、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板

5、_；像和物到玻璃板的距离 _。（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（） A保持 A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作3 如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛 A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察（1）点燃蜡烛 A，调节蜡烛 B的位置，当 _ 时，B的位置即为 A的像所在的位置（2）实验中 , 直尺的作用是便于比较像与物_ 的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物 _ 的关系

6、（3） 用平面镜代替玻璃板， 上述实验 _ （填“能”或“不能”） 进行，因为 _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案4 如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于_ ；如果有 3mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板，应选择_mm 厚的玻璃板做实验（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A处时，可以看到它跟像完全重合由此可以得出的结论是 _ （3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：_ （4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是 _.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页