部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点【精品文档】第 5 页1.古诗三首绝句1. 杜甫，唐，字子美，人称“诗圣”。2. 重点注释（1） 迟日：春季太阳落山渐晚（2） 丽：好看，漂亮3. “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（对仗工整）“泥融”对“沙暖” “飞”对“睡” “燕子”对“鸳鸯”（动静结合）动：燕子在飞 静：鸳鸯在睡觉4. 这首诗表现了生机勃勃、春意盎然的景象，表达了诗人欢愉、闲适的心情。5. 这首诗描写的是春天的景色。惠崇春江晚景1. 苏轼，宋，字子瞻，号东坡居士（苏东坡）2. 惠崇是北宋名僧，这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景写的题画诗。3. 诗中前

2、三句是写实的内容，最后一句“正是河豚欲上时”是诗人想象出来的。4. 这首诗描写了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。5. 这首诗描写的是春天的景色。三衢道中1. 曾几（j），宋2. “小溪泛尽却山行”中哪个字能表达出诗人的好心情？“却”字（“却”是再、又得意思，说明诗人乘小船走到小溪的尽头时又改走山路继续前行，表达了诗人山行时的好心情）3. 通假字“阴”通“荫”，树荫4. 这首诗描写了初夏宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。5. 这首诗描写的是梅子成熟时的初夏时候的景色。绝句与惠崇春江晚景相同：都描写春天，都运用了白描的方法不同：绝句全部都是写实的内容 惠崇春江晚景虚实结合（有写实，

3、也有想象的内容）2.燕子1.作者：郑振铎（du）2.背诵默写1-3自然段3.文章从哪几个方面写了小燕子？外形、飞行（动态描写）、休憩（静态描写）（动静结合）4.本文以春天为背景，春天已经是烂漫无比的，小燕子的到来为春光带来了无限生机。3.荷花1.作者：叶圣陶2.本文从哪些方面描写荷花的？（1）闻：荷花香（2）看：荷叶 大、圆 花瓣 有的才开，有的全开，有的将开 姿态 千姿百态（3） 想：自己变成了荷花3.重点句分析（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 比喻：把荷叶比作大圆盘 拟人：挨挨挤挤，说明荷叶很多很密（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”字，展现了荷花争先恐后、着急生长的样子和勃勃生机4.本文描写了作者陶醉于荷花美景中，充分表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美。5.与荷花有关的诗句（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（晓出净慈寺送林子方杨万里）（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（小池杨万里）6.背诵、默写2-4段4.昆虫备忘录1.蜻蜓有复眼。2.“花大姐”就是瓢虫，瓢虫中“七星瓢虫”是益虫。3.“独角仙”是一种甲虫语文园地背诵、默写忆江南