开放大学本科--管理哲学word资料22页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流开放大学本科-管理哲学【精品文档】第 22 页管理哲学作业1（绪论至1、2章）单选(1/10)、经验管理时期是指（ ）。(3分) A、从人类社会产生到19世纪 (2/10)、（ ）是根据决策者的规定和意图，对管理活动的各个方面进行监督。 (3分) A、监督系统 (3/10)、道家的管理思想主要是“自然无为”。代表人物是( )。 (3分) C、老子 (4/10)、儒家的管理思想以“仁”为本。代表人物是( )。 (3分) A、孔子 (5/10)、“人际关系-行为科学”理论是19世纪后期兴起的。主要代表人物是美国的( )。 (3分) C、G.埃尔顿.梅奥 (6

2、/10)、古典管理理论时期指（ ）。 (3分) A、19世纪末20世纪初 (7/10)、（）提出“理势合一”管理思想。(3分) B、王夫之 (8/10)、（ ）是由信息组织、人员、工具构成的专门负责信息的收集、加工、处理的网络系统。 (3分) C、信息系统 (9/10)、（ ）在管理主体系统中居于中心地位。 (3分) A、决策系统 (10/10)、行为学派把人看成（ ）。(3分) C、社会人窗体顶端(1/20)、道家的管理思想主要是“自然无为”。代表人物是孔子。 (2分) B、错误(2/20)、管子的管理思想主要是“轻重有术”，代表人物是管子。(2分) A、正确 (3/20)、主体间性的发展程

3、度取决于客体之间的交往程度。 (2分) B、错误(4/20)、儒家的管理思想以“仁”为本。代表人物是老子。(2分) B、错误(5/20)、兵家的管理思想主要是“奇正形胜”，主要代表是韩非子。(2分) B、错误(6/20)、管理主体是指在管理活动中具有一定的管理素质、有一定权威、担负管理工作的人。(2分) A、正确 (7/20)、王夫之提出“理势合一”管理思想。(2分) A、正确 (8/20)、管理主体也是认识主体。(2分) A、正确 (9/20)、法家的管理思想主要是“抱法处势”。代表人物是孙子。(2分) B、错误(10/20)、管理客体一般指群体主体，常以管理系统而存在。(2分) B、错误(

4、11/20)、没有管理活动，各项实践都不可能有秩进行。(2分) A、正确 (12/20)、一般哲学与管理哲学的不同在于，一般哲学揭示的规律，存在于管理领域，反映管理活动的特点。(2分) B、错误(13/20)、科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种主客体关系。(2分) A、正确 (14/20)、决策系统是根据决策者的规定和意图，对管理活动的各个方面进行监督。(2分) B、错误(15/20)、管理主体系统的各个要素之间具有相对独立性。(2分) A、正确 (16/20)、墨家的管理思想主要是“兼爱”。主要代表人物是墨子。(2分) A、正确 (17/20)、管理哲学是从世界观的高度，对管理的本质

5、及其发展规律所作的哲学概括，带有管理领域的特点。(2分) A、正确 (18/20)、认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围，是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人。(2分) B、错误(19/20)、主体间的交往具有不对等性。 (2分) B、错误(20/20)、信息系统是由信息组织、人员、工具构成的专门负责信息的收集、加工、处理的网络系统。(2分) A、正确窗体底端(1/10)、管理主体系统各要系之间的关系具有（ ）。 (3分) C、对立统一关系 D、量变质变关系(2/10)、现代管理理论指第二次世界大战后出现的各种管理理论。影响较大的是（）。(3分) C、社会系统统派 E

6、、管理科学学派(3/10)、结构主义的重要代表有（ ）。(3分) A、福柯 C、莱维-施特劳斯 D、拉康(4/10)、皮亚杰发展了发生学的结构主义，认为结构包括的特性是（）。(3分) B、自身调节性 C、整体性 D、转换性(5/10)、管理主体应具备的能力素质是（ ）。 (3分) B、综合分析能力 C、专业技术能力 D、人事组织能力(6/10)、经验管理时期的特点（ ）。 (3分) B、基本上仍属于经验性管理 C、具有阶级统治的本质 D、以国家管理为对象(7/10)、管理主体系统至少由（ ）组成。(3分) A、监督系统 B、执行系统 C、决策系统 D、信息系统 E、智囊系统 (8/10)、管理

7、能力主要表现在（）。(3分) A、具有控制和自制能力 B、具有协调组织能力 C、具有较强的观察力、记忆力和逻辑思维能力 D、具有较强的决策能力和创新应变能力(9/10)、实用主义的主要代表人物是美国的（ ）。(3分) B、杜威 C、皮尔土 D、詹姆土(10/10)、实证主义的创始人和主要代表是（ ）。(3分) A、斯宾塞 B、穆勒 D、孔德管理哲学 作业2（3-5章以后）(1/10)、第一次技术革命奠定了（ ）制度的物质基础。 (3分) D、资本主义(2/10)、超Y理论提出（ ）假定。(3分) C、复杂人 (3/10)、( )指为了实现企业的战略目标，对管理客体系统的人、财、物等资源和组织机

8、构进行改革、调整的决策。 (3分) D、管理决策(4/10)、（ ）技术革命促使自由资本主义完成了向垄断资本主义的过渡。 (3分) D、第二次(5/10)、第二次技术革命是从19世纪（ ）开始直至第一次世界大战。 (3分) A、60年代 (6/10)、（ ）技术革命促使资本主义生产关系由垄断资本主义过渡到国家资本主义。 (3分) B、第三次 (7/10)、首先把人的需要作为研究对象的是美国的（ ）。 (3分) A、亨利.默里 (8/10)、从企业管理的角度看，最重要的决策是（ ）。 (3分) C、战略决策 (9/10)、（）的思维方法，其核心是反馈方法。(3分) B、控制论 (10/10)、行

9、为科学理论中，Y理论提出（ ）假定； (3分) B、社会人窗体顶端(1/20)、第三次技术革命开始于第二次世界大战以后的20世纪40年代。(2分) A、正确 (2/20)、业务决策指为了提高日常业务效率，在不变更企业体系的基础上，根据现实的客观外界条件变化的情况所进行的决策。 (2分) A、正确 (3/20)、两点论和重点论相结合的思维方法也属于矛盾分析法，但又不同于一般的矛盾分析法。(2分) A、正确 (4/20)、第一次技术革命促使自由资本主义完成了向垄断资本主义的过渡。 (2分) B、错误(5/20)、决策指为了达到一定的目的，对遇到的情况和问题，从两个以上方案中选择一个有效方案的过程。

10、(2分) A、正确 (6/20)、决策是人类的一种特殊认识活动。这是因为决策是人的有意识、有目的的思维过程。 (2分) A、正确 (7/20)、定性思维方法是根据事物的性质来认识事物的思维方法。 (2分) A、正确 (8/20)、主体客观化是人通过实践使自己的本质力量转化为对象物。 (2分) A、正确 (9/20)、历史上已发生四次技术革命。(2分) B、错误(10/20)、具体是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。(2分) B、错误(11/20)、管理主体和管理客体的统一性中，管理客体以管理主体的存在为前提。(2分) B、错误(12/20)、第三次技术革命促

11、使资本主义生产关系由垄断资本主义过渡到国家资本主义。 (2分) A、正确 (13/20)、管理客体即管理对象。 (2分) A、正确 (14/20)、管理主体和管理客体的统一性表现在二者的区分具有相对性。对 (2分) A、正确 (15/20)、管理决策指为了使企业和变化着的外部环境保持平衡，使企业适应外部环境所进行的决策。(2分) B、错误(16/20)、第二次技术革命奠定了资本主义制度的物质基础。 (2分) B、错误(17/20)、分析法是思维把认识对象的本质方面按照所固有的内在联系组合为统一整体，从整体上去认识对象的思维方法。(2分) B、错误(18/20)、管理主体的可管理性是指客观对象具

12、备接受管理主体的指挥、组织和协调的条件，具有被管理的可能性。 (2分) B、错误(19/20)、逻辑方法是指在思维中不考虑客观事物历史发展过程中所出现的个别因素，而通过逻辑思维和一系列概念、范畴来揭示历史发展规律的方法。 (2分) A、正确 (20/20)、第二次技术革命是从19世纪60年代开始直至第一次世界大战。 (2分) A、正确窗体底端(1/10)、根据决策的重要程度，决策可分为（ ）。(3分) B、战略决策 D、一般决策(2/10)、从结构层次分析，城市系统包括（ ）。 (3分) A、社会系统 B、经济系统 D、生态系统(3/10)、批判性思维的特征（ ）。 (3分) A、冒险精神 B

13、、敢于怀疑和独立判断 C、创新性观点 D、建设性思想(4/10)、信息方法一般可分为四个步骤即（ ）。 (3分) A、信息传输 B、信息获取 C、处理结果的输出 D、信息处理(5/10)、在管理活动中，对（ ）的管理是通过对人的管理来实现的。 (3分) A、物 B、财(6/10)、唯物辩证法的思维方法有（ ）。 (3分) A、两点论和重点论相结合的思维方法 B、矛盾分析的思维方法 C、过程论的思维方法 D、联系的全面的分析问题的思维方法(7/10)、决策的内容包括以下几个方面（ ）。 (3分) A、要有可供选择的两个以上方案 B、决策是有意识有目的的自觉活动 C、决策包括设计、分析、比较、选择

14、 D、决策是一个过程(8/10)、有价值的决策目标要具有（ ）。(3分) A、正确性 B、明确性 D、适度性(9/10)、领导方式的类型主要有（ ）。 (3分) A、温和命令型 B、专制命令型 C、参与型 D、协商型(10/10)、从企业管理的角度，决策分为（ ）。(3分) A、管理决策 B、战略决策 D、业务决策管理哲学 作业3（6-8章以后）(1/10)、（ ）则是指通过控制、激励、情感表达和信息交流达到协调。 (3分) A、沟通性协调 (2/10)、当代激励理论中，（ ）提出三种需要理论即：成就需要、权力需要、亲和需要。 (3分) C、戴维.麦克里兰 (3/10)、从动态观点看，科学化结

15、构的整体功能应（ ）部分功能之和。 (3分) A、大于 (4/10)、组织管理中的（ ）指法纪规章贯彻执行中的强制性和严肃性。 (3分) C、严 (5/10)、调和只是对（ ）的处理。 (3分) C、人际关系 (6/10)、计划的形成过程是一种（ ）的形成过程。 (3分) B、意识 (7/10)、管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是（ ）的关系。 (3分) B、一般和个别 (8/10)、（ ）是指下属各级人员都有与其职责相适应的管理权力。 (3分) D、分权(9/10)、企业文化是（ ）的一种。 (3分) A、组织文化 (10/10)、激励-保健理论是由（ ）提出的。(3分) B、赫茨伯格 (

16、1/20)、当代激励理论中，戴维.麦克里兰提出三种需要理论即：成就需要、权力需要、亲和需要。 (2分) A、正确 (2/20)、集权是指下属各级人员都有与其职责相适应的管理权力。 (2分) B、错误(3/20)、计划是按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团，为了达到一个共同的目标，在统一领导下分工合作的行为。 (2分) B、错误(4/20)、计划的形成过程是一种意识的形成过程。 (2分) A、正确 (5/20)、沟通性协调则是指通过控制、激励、情感表达和信息交流达到协调。(2分) A、正确 (6/20)、伦理是指人伦道理，就是人与人之间关系中的道德秩序。 (2分) A、正确 (7/20)

17、、制度性协调指通过确立合理的组织机构和职能，制定科学的规章制度，实现组织的协调。(2分) A、正确 (8/20)、规章制度是柔性管理，管理伦理是刚性管理。(2分) B、错误(9/20)、良好的企业文化建设，有利于企业成员之间的协调。 (2分) A、正确 (10/20)、协调的主要哲学依据是矛盾的斗争性。 (2分) B、错误(11/20)、管理伦理学与管理心理学的共同之处在于：都关注管理过程人的生理过程的研究。 (2分) B、错误(12/20)、管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是整体和部分的关系。 (2分) B、错误(13/20)、组织管理中的“严”指管理者通过采取一系列措施和办法体现对下属的

18、关怀、培养和爱护。 (2分) B、错误(14/20)、讲人情不是说不要制度，而是在制度框架下讲人情。(2分) A、正确 (15/20)、组织管理中的“宽”指法纪规章贯彻执行中的强制性和严肃性。 (2分) B、错误(16/20)、计划可以帮助管理者建立管理目标，是管理者指挥的依据。 (2分) A、正确 (17/20)、监督和调节的不同之处在于：调节带有明显的社会性，监督活动带有突出的专业技术性。(2分) B、错误(18/20)、计划是指策划，是决策的产物，计划是对未来行动方案的说明。 (2分) A、正确 (19/20)、调和不只是对人际关系的处理。也涉及物物关系和人物关系。 (2分) B、错误(

19、20/20)、企业文化是组织文化的一种。(2分) A、正确 (1/10)、有效协调的原则包括（ ）。 (3分) A、沟通情况和信息传递原则 B、关键性原则 C、及时性原则 D、激励性原则 E、长远性原则和全局性原则 F、原则的坚定性和策略的灵活性(2/10)、要让员工对企业产生归属感，就要（ ）。 (3分) A、企业应该提供一个良好的工作环境 B、企业应该给员工提供一个正确的价值观和世界观，即一种企业理念 C、应该让员工觉得企业是关心自己的 D、对员工要有必要的奖惩措施(3/10)、管理控制过程一般包括以下几个步骤（ ）。 (3分) A、调节 B、获取偏差信息 C、确定质量标准 D、监督(4/

20、10)、协调的主要内容包括( ）。 (3分) A、人际关系 B、物人关系 C、物物关系 (5/10)、会议类型有（ ）。 (3分) A、解决问题会议 B、表明态度会议 C、信息交流会议 D、培训会议(6/10)、协调的手段包括（ ）。 (3分) A、会议协调及现场协调 B、优化组合协调 C、法律法规政策协调及结构的协调 D、激励协调和感情沟通协调(7/10)、管理计划的作用在于（ ）。 (3分) A、计划是管理者进行控制的基础 B、计划可以帮助管理者建立管理目标，是管理者指挥的依据 C、只有科学地制订计划，才能协调与平衡多方面的活动 (8/10)、管理控制过程的意义（ ）。 (3分) A、为管

21、理自动化提供了理论指导 B、有利于加强人们的信息意识 C、控制过程为管理目标的实现提供了保证 (9/10)、管理控制过程的辩证关系包括（ ）。 (3分) B、稳定与不稳定的关系 C、控制过程的几个步骤是对立统一的辩证关系 D、目标与手段的关系(10/10)、管理过程中的激励原理揭示了下面哪些关系（ ）？ (3分) A、需求层次与激励手段应该相适应 B、需求与激励的关系 D、外在激励与内在激励的关系管理哲学 作业4（9章以后）多项选择1/10)、对现代经济管理进行道德评价的标准至少有（ ）。 (3分) A、是否符合被管理者的需要 B、是否与社会公众的全体利益相一致 C、是否有利于实现管理者与被管

22、理者共同的目标 D、是否尽职尽责(2/10)、德国的韦伯，在方法论上提出了著名的（ ）。(3分) C、“理性型“的研究工具 D、价值中立原则(3/10)、从主体结构分析，我们可以把企业价值观分成（ ）层次。(3分) A、企业参与者的价值观 C、企业管理者的价值观 D、企业家的价值观(4/10)、企业价值观和企业文化之间的联系是（ ）。 (3分) C、企业文化对企业价值观的形成和建构也发挥着十分重要作用 D、企业价值观是企业文化得以实现的根本方式(5/10)、经济管理中几个重要的伦理道德问题是（ ）。 (3分) A、个人与组织 B、义与利 D、公平与效率(6/10)、企业管理中的哲学问题表现在（

23、 ）。 (3分) A、企业的利益与责任的辩证关系 B、孙子兵法和营销管理 C、企业管理中的管理主体与管理客体的对立统一关系 (7/10)、经理角色学派也被称为案例学派，是典型的管理经验主义学派。代表人物主要有（ ）。(3分) B、明茨伯格 C、戴尔 D、德鲁克(8/10)、（ ）是资源配置的主要方式，构成经济机制中矛盾对立的方面。(3分) C、国家干预 D、市场干预(9/10)、企业价值观的建设主要围绕如下核心概念展开（ ）。 (3分) A、地位观念 C、劳动观念 D、利益观念(10/10)、经济管理者在经济管理中的作用包括（ ）。(3分) A、权威性 B、创造性的能动作用 D、统筹性(1/2

24、0)、管理认识论的划分标准：以是否承认存在具有普遍指导意义的管理理论为尺度。 (2分) A、正确 (2/20)、企业价值观是企业发展的“核心”和“灵魂”。 (2分) A、正确 (3/20)、将现象学思想运用到社会学的理论分析的是美国哲学家、社会学家舒茨。 (2分) A、正确 (4/20)、真正对企业发展起促进和推动作用的是一般价值观。 (2分) B、错误(5/20)、管理认识论的划分依据：西方哲学史上的理性主义和经验主义。 (2分) A、正确 (6/20)、任何管理都兼有封闭和开放的二重性。宏观经济管理也不例外。(2分) A、正确 (7/20)、企业经营理念是先进企业价值观中核心的表现形式。

25、(2分) A、正确 (8/20)、市场营销的起点是市场需求，目的是通过市场需求来实现个人和组织的目标。(2分) A、正确 (9/20)、美国的韦伯提出了理解社会学。 (2分) B、错误(10/20)、从某种意义上说，经济管理也是生产力。(2分) A、正确 (11/20)、企业价值观与企业文化之间是矛盾关系。 (2分) B、错误(12/20)、企业管理者的价值观，是指包括企业家在内的企业管理者在参与企业的生产经营活动时所遵循的价值观念，以及在此基础上形成的价值判断和价值选择。 (2分) A、正确 (13/20)、企业参与者的价值观，指企业所有组成人员在参与企业生产经营活动中所持有的、与企业的生产

26、经营活动相关的价值观念和价值认识。 (2分) A、正确 (14/20)、断定管理理论不是来源于理性认识汉及认识的对象是管理中的整体问题的就可以看做管理理性主义；(2分) B、错误(15/20)、断定管理理论来自感觉经验以及认识的对象是管理中的个别管理实例的则可以看做是管理经验主义。 (2分) A、正确 (16/20)、企业家的价值观是企业发展过程中核心的价值观形式，参与者的价值观，是企业价值观的主体结构的基层，是企业价值观最活跃、最直接的表现形式。 (2分) A、正确 (17/20)、“看不见的手”是指政府干预社会经济生活，干预资源配置。(2分) B、错误(18/20)、企业文化是企业价值观的

27、最高表现形式。 (2分) B、错误(19/20)、孔子在实证政治体系中提出了社会学概念。 (2分) B、错误(20/20)、在现代经济管理中，义和利是相互依存，相互制约的辩证统一关系。(2分) A、正确 (1/10)、“看不见的手”是指经济生活由（ ）来调节，资源配置在市场中自发进行。 (3分) B、市场 (2/10)、（ ）是西方管理理性主义的首倡者。(3分) A、泰罗 (3/10)、市场营销的起点是（ ），目的是通过市场需求来实现个人和组织的目标。(3分) B、市场需求 (4/10)、（ ）的韦伯提出了理解社会学。(3分) C、德国 (5/10)、（ ）现代管理模式是东西方文化的融合。 (

28、3分) D、日本(6/10)、（ ）是企业价值观的最高表现形式。 (3分) A、企业精神 (7/10)、真正对企业发展起促进和推动作用的是（ ）。(3分) C、先进企业价值观 (8/10)、（ ）在实证政治体系中提出了社会学概念。(3分) C、孔德 (9/10)、（ ）是理性主义的集大成者。 (3分) C、孔茨 (10/10)、经济意义上的价值观与哲学意义上的价值观的最佳契合点是（ ）。体现在物的价值和人的价值的有机统一。 (3分) D、企业价值观管理哲学作业5（综合）窗体顶端(1/10)、经济意义上的价值观与哲学意义上的价值观的最佳契合点是（ ）。体现在物的价值和人的价值的有机统一。 (3分

29、) D、企业价值观(2/10)、“人际关系-行为科学”理论是19世纪后期兴起的。主要代表人物是美国的( )。 (3分) B、G.埃尔顿.梅奥 (3/10)、（ ）在管理主体系统中居于中心地位。 (3分) C、决策系统 (4/10)、（ ）是对事物进行量的分析的方法。 (3分) C、定量思维方法 (5/10)、分析和综合的辩证关系是由部分和整体的辩证关系决定的。 (3分) B、部分和整体 (6/10)、首先把人的需要作为研究对象的是美国的（ ）。 (3分) A、亨利.默里 (7/10)、需要理论研究始于20世纪（ ）。 (3分) B、30年代 (8/10)、在管理学史上，科学管理学派把人看成（）

30、。(3分) B、经济人 (9/10)、真正对企业发展起促进和推动作用的是（ ）。(3分) B、先进企业价值观 (10/10)、（ ）的韦伯提出了理解社会学。(3分) B、德国窗体底端(1/20)、管理主体和管理客体的统一性中，管理客体以管理主体的存在为前提。(2分) B、错误(2/20)、在现代经济管理中，义和利是相互依存，相互制约的辩证统一关系。(2分) A、正确 (3/20)、三体论认为，研究教育主客体问题，不能只考虑老师和学生两个方面，也要考虑影响教育的其他因素如教育环境。 (2分) A、正确 (4/20)、儒家的管理思想以“仁”为本。代表人物是老子。(2分) B、错误(5/20)、企业

31、文化还具有辐射作用。 (2分) A、正确 (6/20)、管子的管理思想主要是“轻重有术”，代表人物是管子。(2分) A、正确 (7/20)、“看不见的手”是指政府干预社会经济生活，干预资源配置。(2分) B、错误(8/20)、管理认识论的划分标准：以是否承认存在具有普遍指导意义的管理理论为尺度。 (2分) A、正确 (9/20)、管理伦理学与管理心理学的共同之处在于：都关注管理过程人的生理过程的研究。 (2分) B、错误(10/20)、管理价值行为，是管理主体和以管理观念为思想指导，来进行具体的管理工作或者管理实践。 (2分) A、正确 (11/20)、在管理活动中，对财和物的管理是通过对人的

32、管理来实现的。 (2分) A、正确 (12/20)、市场经济是竞争经济，也是道德经济。 (2分) A、正确 (13/20)、文化哲学人类学代表是兰德曼。(2分) A、正确 (14/20)、任何哲学的产生都是建立在一定社会实践需要的基础上，管理哲学也是如此。(2分) A、正确 (15/20)、管理客体即管理对象。 (2分) A、正确 (16/20)、信息系统是由信息组织、人员、工具构成的专门负责信息的收集、加工、处理的网络系统。(2分) A、正确 (17/20)、学生唯一主体论认为，教师是教学活动中认识和实践的主体。 (2分) B、错误(18/20)、美是指人们对现实社会关系及其客观必然性的正确

33、认识。 (2分) B、错误(19/20)、激励-保健理论是由马斯洛提出的。 (2分) B、错误(20/20)、伦理是指人伦道理，就是人与人之间关系中的道德秩序。 (2分) A、正确 (1/10)、激励机制包括（ ）。(3分) A、诱导因素集合制度 B、行为导向制度 C、行为幅度制度 D、行为时空制度和行为归化制度(2/10)、决策的基本类型，根据决策的目标性质，决策可划分为（ ）。(3分) A、定型化决策 B、非定型化决策 C、准定型化决策 (3/10)、管理伦理的重要作用表现在（）。(3分) A、能弥补规章制度的局限性 B、能激励人的主观能动性 C、能够协调组织与社会、组织与员工的关系 D、

34、能够推动管理理论和管理实践的发展 E、对组织的改革发展有重要作用 F、对伦理学自身的发展有重大帮助(4/10)、有效协调的原则包括（ ）。 (3分) A、及时性原则 B、关键性原则 C、长远性原则和全局性原则 D、沟通情况和信息传递原则 E、激励性原则 F、原则的坚定性和策略的灵活性(5/10)、马斯洛的需要理论由低到高排序，包括（ ）。(3分) A、生理需要 B、安全需要 C、自我实现的需要 D、归属和爱的需要 E、尊重需要 (6/10)、对现代经济管理进行道德评价的标准至少有（ ）。 (3分) A、是否尽职尽责 B、是否有利于实现管理者与被管理者共同的目标 C、是否符合被管理者的需要 D、是否与社会公众的全体利益相一致(7/10)、管理价值评判是由（ ）组成的矛盾综合体。 (3分) A、管理效率 B、管理效能 C、管理效益 (8/10)、德国的韦伯，在方法论上提出了著名的（ ）。(3分) A、价值中立原则 B、“理性型“的研究工具 (9/10)、管理主体应具备的能力素质是（ ）。 (3分) A、专业技术能力 B、人事组织能力 C、综合分析能力 (10/10)、协调的主要内容包括( ）。 (3分) A、物物关系 B、物人关系 C、人际关系