玩具兵进行曲教学设计.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流玩具兵进行曲教学设计【精品文档】第 6 页 玩具兵进行曲教学设计课题:玩具兵进行曲教材:义务教育(音乐课程标准)(人教版)实验教材第二册第六单元执教人:化作中心校 蒯 丽教学目标:1、认真听赏玩具兵进行曲,能够配合音乐做自己喜欢的动作,能根据节拍表演玩具兵。2、通过聆听玩具兵进行曲培养学生学习音乐的兴趣。在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。教学重点:引导和鼓励学生积极参与音乐活动,感受和听赏音乐,体会、理解、表现音乐中的童话形象。教学难点:在欣赏时,注意学生听的质量,并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。教学时间:2011年5
2、月26日(1课时)教学场所:多媒体教室教具准备:多媒体、头饰(玩具兵)教学设计:一、组织教学:师生问好。二、激趣导入师:同学们,你们做过梦吗?那你都做过什么样的梦呢?学生自由回答。师:在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔,他小时侯也做了一个的梦,由于这个梦他就创作了一首很好听的乐曲!你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀?那么就请你们听一听乐曲,猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦? 三、听赏玩具兵进行曲1、初听音乐。要求:仔细听音乐,认真思考乐曲讲述了一个什么故事?学生认真听乐曲音乐,并积极思考、回答老师提出的问题。2、老师讲故事学生认真听老师讲故事,并思考:他做的是一个什么样的梦?师:(1、美丽的
3、。2、恐怖的。3、忧愁的。4、快乐的。)学生自由说乐曲的情绪。3、揭示课题(出示课题)、分段欣赏。师:这首乐曲分为三个部分,让我们来分别欣赏,找找玩具兵们玩好吗?(1)欣赏A段,播放课件。师:你知道发生什么事情了吗?他们在什么?a、你能模仿玩具兵的样子吗?b、随音乐集体模仿。引子:玩具们偷偷从玩具箱里爬出来。学生模仿玩具兵排着整齐的队伍,抗着枪走,挺胸抬头走路的神气样子。(2)欣赏B段,播放课件。师:正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候,又发生什么事儿呢?学生描述B段音乐,学生表演故事情节。师:你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗?学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。(3)欣赏C段,播放课件。师:大
4、家刚才玩的那么高兴,为什么突然都不见了呢?学生通过看课件回答老师的问题。师:小主人醒了,玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。惊慌失措是什么样子?大家能不能表演这段?随音乐表演本段。学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。4、随音乐集体表演。老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。四:课堂小结。师:这节课我们听赏了这首好听的玩具兵进行曲,还玩了玩具兵的游戏。你开心吗?如果很开心,就让我们象玩具兵那样神气的走出教室好吗?学生随音乐走出教室。2011、5、25玩具兵进行曲说课稿 化作小学 蒯 丽一、说内容是义务教育(音乐课程标准)(人教版)实验教材第二册第六单元。玩具兵进行曲,二、说教材:这首管弦乐
5、玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂耶塞尔写的。它是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。是为24拍,三段体结构的进行曲。主要让学生感受并体验活泼风趣的玩具兵形象,表演玩具兵。本课题主要源于孩子的天性,爱玩。玩具是孩子的亲密伙伴,它寄托了孩子们的情感、想象,呼唤着他们的好奇心。所有教材以玩具以为体裁,通过对玩具的观赏、交流、模仿和表现,使学生学会表达自己的情感和愿望。确定教学目标:教学目标:1、认真听赏玩具兵进行曲,能够配合音乐做自己喜欢的动作。2、通过聆听玩具兵进行曲感受并体验活泼风趣的玩具兵形象,表演玩具兵,在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。教学重点:引导和鼓励学生积极
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