一年级上册音乐教案- 第九课 大眼睛羚羊湘艺版（表格式）.docx

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1、课 题：大眼睛羚羊教 学 目 标：1.自然的声音与适当的情绪演唱大眼睛羚羊。 2. 感受和体验四四拍音乐的强弱规律，并为歌曲伴奏。3.能积极的用创编律动参与音乐活动，并有较出色的表现。教 学 重 点：演唱大眼睛羚羊，并用声势动作参与音乐活动。教 学 难 点：感受和体验四四拍音乐的强弱规律。教 学 准 备：、电子琴、打击乐器课 时 安 排：二课时教 学 过 程第一课时一、组织教学（律动） 随音乐跟随教师律动；二、复习所学过的歌曲 三、导入教学 （一）播放歌曲大眼睛羚羊，引导学生动一动、听一听，自由发挥感受音乐律动。 （二）节奏活动 1.出示两条节奏 A、 4/4 X 0 0 0 X 0 0 0

2、X 0 0 0 X 0 0 0 B、 4/4 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 X X 2.指导学生拍击这两条节奏，随着大眼睛羚羊的音乐参与表现。 3.将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，将学生分成两组同时打拍；教师播放大眼睛羚羊的音乐再次带领学生打二声部节奏。 四、学习歌曲 （一）聆听音乐，教师示范律动（为下节课律动学习做铺垫）（三）朗读歌词（出示歌词） 1.熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词。 2.教师带领学生有节奏地朗读歌词。 3.教师击拍伴奏，学生按节奏读歌词。 4/4 X 0 X X X 0 X X X 0 X X X 0 X X

3、 （四）教师范唱 1、教师声情并茂地演唱歌曲大眼睛羚羊2、学生模仿教师击拍伴奏，跟琴哼唱。五、小结结课今天我们欣赏了大眼睛羚羊这首歌曲，请同学们课后尝试自己边打节拍边唱歌，也可以尝试用乐器来为歌曲伴奏。第二课时一、复习导入请同学们跟琴随教师哼唱大眼睛羚羊二、学唱歌词1.随乐整体跟唱歌曲。2.教师引导带入情绪演唱歌曲，突出表现找不到大眼睛羚羊的“着急”心情和大眼睛羚羊回家了的“高兴”心情。 3.引导学生背唱歌曲。 三、拓展参与 师：小朋友们，我们跟随音乐一起找到了羚羊，我们的心情从着急到开心？也让我们随音乐一起用动作来表达我们的心情吧？请全班同学随原声伴奏演唱，教师做律动示范。律动动作：1、“快

4、来吧来吧”：手心向自己做对向前方召唤的动作；2、“多么着急”：双手合拳抱于胸前，表情着急；3、“大眼睛羚羊”:双手放眼前做望远镜动作；4、“你到哪里去了”：一只手搭眉头上做寻找动作；5、“你知道我有多么想你”：双手先指前方再随节奏只向自己，在胸前合拳，表情思念；6、“多么爱你”：在头顶比爱心动作；7、“终于回到家了”：双手到头顶模仿屋顶动作。师：请全体同学站起来，随音乐来模仿模仿我的动作，同学们也可以加上自己的动作。四、课堂小结 这节课我们学习了大眼睛羚羊的律动，课后希望同学们给这首歌曲创编自己喜欢的动作，下节课教师欣赏。今天的课就上到这里，下课。教学反思：为了让学生容易记住歌词，我统一教学律动，让律动动作配和歌词大意。同时，也在潜移默化的教学生如何创编动作。但唱这首歌配上动作时，学生们容易把歌曲速度拖慢，影响整首歌曲的情绪；当学生唱熟后，应当引导学生适当加快速度演唱。