统编版（五四学制）六年级上册道德与法治学案---6.2师生交往（含答案）.doc

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1、第2课时 师生交往【学习目标】1.知道师生交往的良好状态。2.知道师生交往的意义。 重点难点】重点:教学相长。难点:亦师亦友。【自主学习】1.在与学生交往的过程中，老师扮演着 、 、 的角色。2. 、 地向老师表达自己的观点，与老师分享自己的 、 ，可以促进师生的共同进步。3.学会正确对待老师的 、 ，是我们成长的重要内容。4.面对老师的引领和指导， 的态度有助于师生交流。5.学生 ，老师 ，师生之间 、 、 是师生交往的良好状态。6.师生之间如何交往？【课时达标】1.每年的教师节，小戴同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师（ ）传授我们文化知识 教我们做人的道理 是我们的

2、良师益友 是最完美无缺的人A.B.C.D.2.彼此尊重是与老师建立良好关系的开始。下列做法正确的是（ ）A.上课铃响后，依然和同学打闹B.早自习很困，趴在桌子上睡觉C.见到老师热情地打招呼，老师不理睬D.回答老师的问题主动站起来 3.亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”当我们的老师在讲课时出错了，正确的做法是（ ）A.立刻来大声告诉老师B.为了老师的尊严不说C.悄悄的告诉同桌D.课下合理的给老师提出4.师生之间的关系是（ ）A.师生之间是相互陪伴，相互促进，共同成长的关系B.师生之间是相互监督，相互陪伴的关系C.师生之间是教和学的关系，不可融洽D.师生之间是教和学的关系，老师代替父母管教学

3、生5.“天地国亲师位”在家神榜上体现了民间对教师的尊重，国家在教育法与教师法中充分肯定了教师职业的可贵和教师的人格尊严，尊师重教成为新时代一道亮丽的风景线。请从下边漫画中体会我们应如何理智面对老师的批评（ ）对老师的批评毫不在乎主动与老师沟通 老师批评我，我仇视老师 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 老师批评时不与老师顶撞，背后议论老师A.B. C. D.6.（2018 广东）语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（ ）A.接受批评，改正缺点 B.主动沟通，获得帮助C.既不气馁，也不抱怨

4、C.错在老师，无须让步7. 林杏芳老师是全校公认的“明星老师”，是“福建省优秀辅导员”，她生性热情活泼，童心永驻。似乎为“孩子王”而降落人间。她把班级布置成“儿童的乐园，书香的家园”。她深知学生的天性，好胜乐赛。她努力创设各种竞争平台，建立起各种竞争机制。譬如 “最闪亮的小明星，最有爱的小雷锋，最出色的小作家，最标准的播音员“采用“积分抽奖;班币换奖;颁发奖状，传送喜报;佩戴胸花，身披红绸”形式多样的奖励方式，大受欢迎。她严而有度，课上是老师，课后是朋友。她用爱和童真与学生交流。每一届学生最大的愿望“林老师把我们带到毕业!”（1）根据材料回答：林杏芳老师和同学之间是什么样的关系？（2）你喜欢林杏芳老师什么样的品质？参考答案 1. C 2. D 3. D 4 .A 5. B 6.D7.(1) 亦师亦友，老师寓教于乐，学生乐于学习。 (2) 关爱学生，新颖的教学手段，对工作的热情，无私奉献，亦师亦友。