人教版六年级下册语文 5. 积累与运用考点梳理卷(第五单元).doc

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1、积累与运用考点梳理卷(第五单元)班级_姓名_时间：40分钟一、字词句基础。1. 字音下列词语中，加点字的注音无误的一项是()。A. 弓缴(jio) 鸿鹄之志(h)B. 领域(y) 锲而不舍(qi)C. 疑问(y) 见微知著(zh)D. 憎恶(w) 鄙夷不屑(xu)2. 字形根据拼音写词语。大自然真奇妙！在小区的hu p( )，他发现蟋蟀在草丛中发出qng cu( )的叫声；su su( )到qi yn( )在不同d y( )的活动痕迹；观察了被ln ji( )后蚂蚁的自救。3. 字义下列加点字解释有误的一项是()。A. 孔子不能决也。(一定)B. 孰为汝多知乎？(智慧)C. 通国之善弈者也。(

2、善于)D. 思援弓缴而射之。(指鸿鹄)4. 词语理解下列对词语的解释完全正确的一项是()。A. 走马观花：牵着马在看花。B. 不以为然：不认为是这样。C. 赴汤蹈火：跳进米汤，踏着烈火。D. 自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。5. 词语运用下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()。A. 聪明的人善于见微知著，而不是未卜先知。B. 对于他的迟到，同学们早已司空见惯。C. 既然立下鸿鹄之志，就该脚踏实地，奋发努力。D. 28名护士，从分诊、输液、观察室处置到配合医生的抢救，无所不为。6. 句子衔接填入句中横线上的语句最恰当的一项是()。命运，其实是公平的。它遵循一个鲜为人知的补偿原则：它青睐不

3、断拼搏的强者，_，收获也很多。A. 强者尽管失去很多B. 强者在生活中失去很多C. 虽然生活让强者失去很多D. 让在生活中失去很多的强者7. 学习习惯下列说法不正确的一项是()。A. 我们要养成一边读书一边思考的习惯。B. 阅读时，可以用旁批或笔记把心得写下来。C. 碰到不懂的问题，要勤问勤查，弄懂为止。D. 写完作文后，不要涂涂改改，以免影响美观。8. 书写提示三门记是哪位著名书法家的作品？()A. 柳宗元 B赵孟C. 王羲之 D颜真卿二、积累与背诵。9. 写两个表示注意力集中的成语：_、_。10. 按课文内容填空。(1)虽与之俱学，_。_？曰：非然也。(2)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日

4、中如探汤，_？”11. 根据语境，填写名言。(1)古人云：“_。”这个濒临倒闭的小公司通过改革焕发出了新的生机。(2)许多学生经过努力都比老师厉害，这就印证了荀子中的那句话：_。(3) 淮南子中激励人们创新的句子是：_，_；_，_。三、课文主题与理解。12. 判断，正确的打“”，错误的打“”。(1)学弈一文告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意。()(2)读了两小儿辩日，我知道了太阳看起来的大小，与太阳和地球的远近无关。 ()(3)他们那时候多有趣啊一文充满奇特想象，表现了作者对于教育、学习等问题的思考。 ()13. 读下面的语段，从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？越不许我动，我越想动，但是

5、我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。_14. 真理诞生于一百个问号之后一文中作者用“紫罗兰的变色”“蚯蚓的分布”等例子来说明观点。请你仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点(如“勤能补拙”“失败乃成功之母”)。_积累与运用考点梳理卷(第五单元)一、1. C2. 花圃清脆搜索蚯蚓地域拦截3. A4. D5. D6. D7. D8. B二、9. 示例：全神贯注聚精会神10. (1)弗若之矣为是其智弗若与(2)此不为近者热而远者凉乎11. (1)穷则变，变则通，通则久(2)青，取之于蓝，而青于蓝(3)苟利于民不必法古苟周于事不必循旧三、12. (1)(2)(3)13. 示例：从中可以看出“我”是一个充满好奇心，对探索充满热情的孩子。14. 示例：勤能补拙，这的确是一个真理！我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走过去就会是平坦的道路。