人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节　语言表达的十八般武艺--修辞手法》教学设计1.doc

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1、古代诗歌鉴赏表达技巧修辞手法教学设计授课教师课题古代诗歌鉴赏表达技巧修辞手法授课班级日期类型复习课教学目标【知识和技能目标】：了解诗歌中常用的修辞手法高考命题特点，学会结合具体诗句分析修辞手法及其表达效果。【过程与方法目标 】：检查预习、借鉴题例探究总结诗歌修辞手法的答题技巧【情感态度和价值观】 ： 感受古代诗歌在表达上的艺术、培养学生对古代诗歌阅读的兴趣、提高学生鉴赏古诗的能力。教学重点诗歌鉴赏修辞手法的答题技巧教学难点结合诗句赏析修辞手法及表达效果教学方法探究法、讨论法、总结法教学仪器多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图导入判断诗句中使用的修辞手法学生思考对已学知识进行巩固，激发学生

2、学习兴趣教学过程教学过程环节1： 忆（回顾知识）（一）、回顾诗歌鉴赏中的常用的修辞手法（二）、明确修辞手法在高考诗词鉴赏中的常见设题角度环节2：写（学生展示）将“导学案”中的望洞庭新晴昭君怨 梅花的问题答案写到黑板上。环节3：评（学生互评、教师点评）（1）、点评要点（标准）：是否针对问题回答修辞手法判定是否正确。是否结合具体诗句分析答案是否完整、书写是否规范等（2）、师生点评后修改答案（3）、学生讨论后，总结解题步骤明确：1、准确指出用了何种修辞手法。2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法，突出了什么特征。3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。环节4 练（提升训练） 1、 学生讨论固学案中的提升训练题，写出答案2、 教师：答疑、点评、总结3、 学生当堂修改导学案知识回顾、 联系高考学生展示合作探究检查导学案完成情况引导学生发现问题、总结方法检测课堂效果、知识巩固总结归纳教学内容，总结答题步骤、规范答题板书设计诗歌鉴赏 修辞手法的运用找：明手法 译：详解析 补: 表效果 、明情感