文言文知识点总结共15页文档.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流文言文知识点总结【精品文档】第 15 页必修3蜀道难知识点梳理实词归纳 尚 黄鹤之飞尚不得过 尚且 尚贤使能 崇尚，尊重 赵王使使视廉颇尚能饭否 还 危 危乎高哉 高 危如累卵 危险 正襟危坐 正，端正 去 去门十里以为界 距，距离 阳虎去齐走赵 离开 除残去秽 除掉，去掉 有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦 前往，到去 绝 假舟楫者非能水也，而绝江河 横渡 可以横绝蛾眉巅 越过 佛印绝类弥勒 非常 独与迈乘小舟至绝壁下 陡峭 率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 解释加点的字 1猿猱欲度愁攀援 为发愁，为动用法 2使人听此凋朱颜 使凋谢，使动用法 3砯崖转石万壑雷

2、 使滚动，使动用法 4侧身西望长咨嗟 向西，名作状 5蜀道之难，难于上青天 比 6西当太白有鸟道 面对 7然后天梯石栈方钩连 沟通相连 8上有六龙回日之高标 使动用法，使回转；回旋 9猿猱欲度愁攀援 越过 10青泥何盘盘 多么 11但见悲鸟号古木 只 12雄飞雌从绕林间 跟随 13连峰去天不盈尺 离 满 14枯松倒挂倚绝壁 靠 15飞湍瀑流争喧豗 急流 16砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词 ，冲击 17一夫当关，万夫莫开 人 挡 18所守或匪亲 同“非” 19朝避猛虎，夕避长蛇 互文见义 20锦城虽云乐 虽然 21侧身西望长咨嗟 深深 琵琶行知识点梳理1浔阳江：即流经浔阳境内的长江。索索：形容枫

3、树、 芦荻被秋风吹动的声音。 2回灯：移灯。重：再。 3转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，拧动以调音定调 。 4掩抑：掩蔽，遏抑。思：读去声。 5拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。 抹：向左拔弦，也称为“弹”。霓裳：即霓裳羽衣曲。六幺：大曲名，又叫乐世、绿腰、录要，为歌舞曲。 6大弦：指最粗的弦。小弦：指最细的弦。嘈嘈：沉重 舒长。切切：细促轻幽。 7间关：莺语流滑叫“间关”。幽咽：遏塞不畅状。冰下难，泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。 8迸：溅射。 9曲终：乐曲结束。拔：奏弹弦乐时所用的拔子。当心 画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。 10舫：船。 11

4、敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。 12虾蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。 13教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。 14秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。五陵：在长安城外，汉代王个皇帝的陵墓。缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。 15绡：精细轻美的丝织品。 16钿头银篦：镶嵌着花钿的发篦（栉发具）。击节：打拍子。 17颜色故：容貌衰老。 18浮梁：古县名，唐属饶州。在今江西省景德镇市。 19来去：走了以后。 20梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。阑干：形容流泪。 21重（读平声）：重新，重又之意。唧唧：叹声。 22呕（音欧）哑（音呀）嘲（音招）哳（音扎）：形容声音

5、噪杂。 23琵琶语，琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。 24却坐：退回到原处。促弦：把弦拧得更紧。 25向前声：刚才奏过的单调。 26青衫：唐朝八品、九口文官的服色。 一、实词言： 感斯人言 话，名词凡六百一十六言 字，名词自言本是京城女 说，动词数：使快弹数曲 几，表不确定的数目，数词一曲红绡不知数 数量，名词语：琵琶声停欲语迟 说话，回答，动词今夜闻君琵琶语 曲，名词 为：因为长句 写，创作，动词wi初为霓裳后六幺 弹奏，动词wi为君翻作琵琶行 替、给，介词wi轻： 轻拢慢捻 轻轻，形容词商人重利轻别离 轻视，动词泣：满座重闻皆掩泣 哭泣，动词座中泣下谁最多 眼泪，名词二、古今异义词 因为：古：两

6、个词，于是创作。 今：表原因的连词。阑干：古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。老大：古：年龄大。 今：兄弟排行第一。颜色：古：神态、脸色。 今：色彩 三、文言句式歌以赠之 宾语前置尝学琵琶于穆、曹二善才 介宾短语后置；于，向转徙于江湖间 介宾短语后置；于，在本（是）长安倡女 省略句，省略谓语使（之）快弹数曲 省略句，之，琵琶女送客（于）湓浦口 省略句，于，在 过秦论知识点梳理第一段重点文言知识词类活用现象名词作状语：席卷天下，包举宇内，囊括四海 像一样内立法度外连衡而斗诸侯 对内；对外。动词使动用法：外连衡而斗诸侯

7、使相斗通假字： 外连衡而斗诸侯 通“横”第二段重点文言知识找出文中古今异义词语。 （1）以致天下之士 来招纳（2）不爱珍器 吝惜（3）于是六国之士 在这时（4）流血漂橹 盾牌（5）秦人开关延敌 打开关隘（6）制其弊 困乏找出文中通假字。 孝公既没 “殁”：死 约从离衡 “纵”；“横”解释下列词语的意义兵：收天下之兵（兵器） 制其兵 （军队）制：赵奢之伦制其兵（统率） 制其弊（制服）延：开关延敌（迎击） 延及孝文公（延续） 爱：不爱珍器（吝惜） 宽厚而爱人（爱护） 因：因遗策（沿袭） 因利便乘（趁） 找出文段中的同义词： 取、举、割、收 攻取； 属、徒、伦 一类人，等人。按要求找出词性活用的词语

8、(1)名词作状语： 南取汉中 ：向南。 (2)动词使动用法： 流血漂橹 ：使飘浮。 (3)动词作名词： 追亡逐北：逃跑的军队。(4)形容词作名词： 尊贤而重士（贤良之人） 因利乘便（有利条件）(5)形容词作动词： 会盟而谋弱秦：使变得弱小。 口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。 (1)振长策而御宇内。 A.举起长鞭来驾驭天下。 B.举起长鞭来奴役天下百姓。 (2)执敲扑而鞭笞天下。 A.用残酷的刑罚来奴役天下百姓（借代，应用引伸义）。 B.拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。(3)乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。 A.于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边防。 B.于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。

9、 (4)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 A.收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。 B.收缴天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。 师说知识点梳理知识点总结：一、【通假字】师者，所以传道受业解惑也-受：通“授”，教授授之书而习其句读-读：通“逗”或师焉，或不焉-不：通“否”二、【词类活用】1、意动用法 （1）名词的意动用法 吾从而师之；孔子师郯子。师，以为师 （2）形容词的意动用法 而耻学于师意动用法，以为耻 位卑则足羞意动用法，以为羞2、形容词作名词 （1）师者，所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂

10、的问题 （2）小学而大遗。小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面 3、名词作形容词（1）是故圣益圣，愚益愚。圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人 （2）其下圣人也亦远矣下，方位名词作动词，低于 4、名词作动词 吾师道也师，名词作动词，学习三、【一词多义】 1、师 古之学者必有师名词，老师 吾师道也动词，学习吾从而师之意动用法，以为师师道之不传也久矣动词，从师 巫医乐师百工之人名词，有专门技艺的人 十年春，齐师伐我名词，军队 3、传 所以传道授业解惑也动词，传授 六艺经传皆通习之名词，古代解释经书的书师道之不传也久矣动词，流传四、【特殊句式】1、宾语前置，“之”为宾语提前的标志。

11、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。2、被动句式：不拘于时，学于余。3、判断句：师者，所以传道受业解惑也。道之所存，师之所存也。4、介宾短语后置句：而耻学于师。不拘于时，学于余。师不必贤于弟子。5、【省略句】今其智乃反不能及（之）。（人）爱其子，择师而教之。（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也”（士大夫）则群居而笑之。五、【固定格式】夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸乎”，表示反问，意思是“难道吗？”）必修4廉颇蔺相如列传知识点梳理一、通假字 可与不。“不”通“否”，表疑问语气。臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用手托。 拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷。如有司案图。“案”通“按”，察看。

12、设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。请奉盆缶。“奉”通“捧”，托、举。二、一词多义 负 秦贪，负其强(依仗，凭借) 臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦曲（使承担）廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使 秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让） 大王乃遣一介之使（使臣） 引 引赵使者蔺相如（引见，延请）左右欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转） 徒 秦城恐不可得，徒见

13、欺（白白地） 而蔺相如使以口舌为劳（只，只不过） 幸 大王亦幸赦臣（幸好，侥幸） 而君幸于赵王（宠幸）以 则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）三、古今异义（在此只列出古义）拜为上卿（授予官职）欲勿与，即患秦兵之来（忧虑，担心）请以咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）臣所以去亲戚而事君者（离开）（近亲及姻亲）请指示王（指给看）于是相如前进缶（上前进献）宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，到处说）布衣之交（平民）四、词类活用 a.名词作动词：舍相如广成传舍（安置住宿）左右欲刃相如（用刀杀）乃使从者衣褐（穿）b.名词作状语： 而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）故令

14、人持璧归，间至赵矣（从小路）c.使动用法：完璧归赵（使完整）秦王恐其破璧（使破碎） 宁许以负秦曲（使承担）毕礼而归之（使回去） d.意动用法： 且庸人尚羞之（以为羞耻） 先国家之急而后私仇也（以为先；以为后）e.形容词作动词：严大国之威以修敬也（尊重）不知将军宽之至此也（宽待）五、特殊句式 a.判断句： 廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也我为赵将 b.被动句：而君幸于赵王 秦城恐不可得，徒见欺c.倒装句：宾语前置：何以知之定语后置：求人可使报秦者 介宾短语后置：拜送书于廷 苏武传知识点梳理一、通假字 且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。 不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。 与旃毛并

15、咽之旃：通“毡”，毛织品。 掘野鼠去草实而食之去：通“（）”，收藏。 空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。 信义安所见乎见：通“现”，显现。 孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。 法令亡常亡：通“无”，没有。 大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。 武父子亡功德亡：通“无”，没有。 因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。 始以疆壮出疆：通“强”，强壮。 二、古今异义 汉亦留之以相当古义：相抵偿。今义：副词，表程度。 皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。 位列将古义：位；官位。今义：位置、地位。 列：一般的，普通的。今义：排列。 兄弟亲近古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近

16、。 我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。 欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。 独有女弟二人古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。 且陛下春秋高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。 武等实在古义：确实存在。今义：诚实、老实。 三、词类活用1意动用法 单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为壮。2使动用法 (1)欲因此时降武降：使动用法，使投降。 (2)空以身膏草野膏：使动用法，使肥沃。 (3)反欲斗两主斗：使动用法，使争斗。 (4)单于愈益欲降之降：使动用法，使投降。 (5)何久自苦如此!若：使动用法，使受苦。 (6)王必欲降武降：使动用法，使投降3名词活用 (1)天雨雪雨：名

17、词做动词，下，$ (2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子 (3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着 (4)孺卿从祠河东后土祠：名词做动词，祭祀 (5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。 (6)陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上 四、特殊句式1倒置句 (1)送匈奴使留在汉者 定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。 (2)为降虏于蛮夷 状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。 (3)何以女为见 宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为” (4)子卿尚复谁为乎 宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎” (5)何以复加 介宾倒置句，正常语序“以何复加” 2判断句 (1)缑王者，昆邪王姊子也 (2

18、)非汉所望也 (3)汉天子，我丈人行也。3被动句 (1)见犯乃死，重负国 (2)大臣亡罪夷灭者数十家 (3)皆为陛下所成就 张衡传知识点梳理一、文化常识 1.官职专名及相关用语。(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。(5)郎中：官名。(6)太史令：兼管天文和国史。(7)河间王（刘政）的相，类似太守。(8)国王：指河间王。国，诸候国。(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。(10)举：推荐。（被）举荐任官

19、。（“举孝廉不行”）(11)行：去应荐。(12)辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） (13)就：就职，任职。 (14)召：召请来授官。（“累召不应”） (15)应：应职，接受官职。(16)拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） (17)迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。(18)转：调动官职。（“再转复为太史令”） (19)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）(20)出：离京去外地为官。（“出为河间相”） (21)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）(22)视事：指官员到职工作。（“视事三年”） (23)除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密

20、使”）(24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）3其他 (1)年号纪年。永元中阳嘉元年永和初元丰七年元和十年德二年(2)地名。南阳西鄂人也三辅（京城附近的三个地区） 河间相京师（京城） (3)学校。太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”） 观、游（指游学，考察学习）庠、序（学校）（“俾人邑痒”） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）(4)姓名。（“名”和“字”有对应关系） 张衡字平子屈原名平 韩愈字退之苏轼字子瞻苏辙字子由诸葛亮字孔明 刘备字玄德关羽字云长 张飞字翼德赵云字子龙辛弃疾字幼安班固字孟坚 三、通假

21、字 员径八尺通“圆” 形似酒尊通“樽” 四、古今异义 寻其方面“方向”现指相近的几个人物事情之一。 衡下车“初到任”现为从车上下来。五、词类活用 大将军奇其才（意动用法） 六、文言句式 未之有也（宾语前置） 连辟公府不就（被动句）果地震陇西（状语后置） 讽议（于）左右（状语后置、省略句）视事三年（省略主语） 必修5归去来兮辞知识点梳理一、字词语言1、古今异义词悦亲戚之情话 亲戚 古：指包括父母兄弟在内的内外亲属今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员 情话 古：指知心话 今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春及，将有事于西畴 有事 古：指农事 今：泛指既窈窕以寻壑 窈窕 古：幽深曲折的样

22、子 今：指女子文静而美好觉今是而昨非 是 古：正确 今：判断词 非 古：过错、错误 今：不恨晨光之熹微 恨 古：埋怨、遗憾 今：仇恨、怨恨2、词类活用（1）名词作状语园日涉以成趣 日：每天时矫首以遐观 时：有时（2）形容词作名词携幼入室，有酒盈樽 幼：儿童、小孩子（3）名词作动词乐琴书以消忧 琴书：抚琴、读书或命巾车，或棹孤舟 棹：划船策扶老以流憩 策：拄着（4）使动眄庭柯以怡颜 怡：使。愉快（5）意动乐琴书以消忧 乐：以。为乐悦亲戚之情话 悦：以。为愉快 善万物之得时 善：以。为善 羡慕3、一词多义引 引以为流觞曲水 疏导、引来引壶觞以自酌 端起引而不发，跃如也 拉弓相如引车避匿 掉转引兵欲

23、攻燕 率领、引导秦军引而去 避开、退却乘 聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑 顺应因利乘便，宰割天下 趁着以区区之地，致万乘之势 shng 量词，古时一车四马为一乘牛十二，乘韦先 四的代称策 策扶老以流憩 拄着振长策而御宇内 马鞭子，引申为暴政夸父弃其策 拐杖策之不以其道 鞭打，引申为驯养行 善万物之得时，感吾生之行休 将要君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 行为汉天子，我丈人行也 辈分三人行，必有我师焉 行走4、虚词把握以 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 连词 相当于“而”问征夫以前路，恨晨光之熹微 介词 把、拿忠不必用兮，贤不必以 动词 用，采取日以尽矣，荆轲岂无意哉 副词 通“已”，已经相当于

24、“何”的疑问代词：田园将芜胡不归 胡既自以心为形役，奚惆怅而独悲 奚世与我而相违，复驾言兮焉求 焉寓形宇内复几时，曷不委心任去留 曷三、理解分析1、结构层次（一）申述“归去来兮”的缘由（1）“心为形役”为衣食所迫而做官（2）“觉今是而昨非”认为以前所为是错的（二）归家之后的情状（1） 心情愉快小舟轻飏，和风吹衣（2） 归心似箭“问征夫以前路，恨晨光之熹微”（3） 家人欢迎“童仆迎接，稚子候门”（4） 修身养性饮酒、游园、观景（三）回归田园的愉快生活（1） 远离官场，享受天伦（2） 读书抚琴，颐养天年（3） 驾车乘舟，寻幽探胜（四）抒发诗人乐天安命的情怀（1） 人生苦短，淡薄名利（2） 乐天安命

25、，顺其自然2、写作特点（1）骈散结合，音韵和谐行文注意对仗骈偶，且又灵活多有变化。既讲用韵辞采，又简洁清新，富有节奏感和音乐美。（2）寓情于景，情景交融；感情充沛强烈作者的感慨、追求、心志等借助于景物描写而自然流露，全辞情真意切，沁人心脾。（3）结构谨严，不蔓不枝首段直接抒情，照应序文；二、三段借物抒情，表达情怀；末段属总结，卒章显志。滕王阁序知识点梳理一、 一词多义梳理 事、事故、变故、原因、缘故：公问其故 旧、往昔、过去的、原来的：豫章故郡 故交、老朋友：君安与项伯有故(鸿门宴故 衰老：暮去朝来颜色故(琵琶行) 故意、特地：故久立与其客语(信陵君窃符救赵) 依然、依旧：大人故嫌迟(孔雀东南

26、飞) 因果连词，所以：故幸来告良(鸿门宴 完：担中肉尽(狼) 全部用出或极力完成：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣（游褒禅山记)尽 全、都：宾主尽东南之美滕王阁序 所有的：尽人皆知 极：尽善尽美属 (以下读sh) 统属、隶属、届寸：时维九月，序属三秋 类、辈：若属皆且为所虏(鸿门宴)以下读zh 连接：平原君使者冠盖相属于魏(信陵君窃符救赵) 撰写：屈平属草稿未定(屈原列传) 嘱托，通“嘱”：属予作文以记之(岳阳楼记)走近、靠近、接近：以缚即炉火烧绝之 立即、就：太守即遣人随其往即 就是：此即风景之尤胜者也 假如：即有如不称。妾得无随坐乎 当、当前：成功在即 通“则”，就：且壮士不死即已 如同：桂

27、殿兰宫，即冈峦之体势 却、可是：穷且益坚，不坠青云之志且 将近：年且九十愚公移山 姑且、暂且：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山(梦游天姥吟留别) 边边，又又：又有若老人咳且笑于山谷中者 况且、再说：且焉置土石(愚公移山) 尚且：臣死且不避(鸿门宴) 胜 中秋尤胜盛大 予观夫巴陵胜状优美山水 日出江花红胜火超过 数不胜数尽，能承受 错 纷错如织交错 它山之石，可以为错磨刀石 以君为长者，故不错意通“措”，处置 状 雷锟电霍，无得而状描述 以筒水灌之始出，状极俊健形态 予观夫巴陵胜状景色、景观 状河伯留客之久估计寻 而病寻作，余既岂归不久 未果，寻病终不久 寻向所志，遂迷，不复得路寻找 八尺为寻量词

28、，一寻二、词类活用名作动：襟三江而带五湖襟：以为禁， 带：以为带；名词意动用法 无得而状形状，描摹形状缓板而歌板：敲撞板，歌：唱歌 最可觞客觞：请饮酒面北为平远堂面：面对着祠韦苏州祠：筑祠堂吏吴两载吏：做官名作状：雄州雾列，俊采星驰 雾：像雾一样；星：像星辰一样 栉比如鳞像梳子齿密密麻麻 檀板丘积像小山/樽壘云泻像云彩形容词作动词。 独以近城故近：靠近迟月生（于）公石上迟：等待形容词作名词：宾主尽东南之美数量词作动词。 才三四辈三四辈:有三四人。动词作名词台隍枕夷夏之交：交际处 逍遥游知识点梳理【重点梳理】一、文言实词 1通假字 (1)北冥有鱼(通“溟”，大海) (2)小知不及大知(通“智”，

29、智慧) (3)此小大之辩也(通“辨”，区别) (4)旬有五日而后反(通“又”；通“返”，往返) (5)而徵一国(通“耐”，能) (6)御六气之辩(通“变”，变化) 2古今异义(1) 腹犹果然 古义：食饱之状 今义：副词，表示事实与所说或所料相符(2)众人匹之古义：一般人 今义：多数人，大家(3) 虽然，犹有未树也。 古义：虽然这样 今义：转折连词(4)穷发之北 古义：毛，草木 今义：头发 (5)小年不及大年古义：寿命长的 今义：丰收年；春节 3一词多义 （1辩 此小大之辩也（通“辨”，区别）而御六气之不辩（通“变”，变化）(2)知 之二虫又何知（动词，知道）小知不及大知(名词，智慧) (3)名

30、 北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）圣人无名（名词，声名）(4)息 去以六月息者也（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也（名词，气息）4词类活用 (1) 名词用作动词。 而后乃今将图南(往南飞)/ 奚以之九万里而南为(往南飞)(2) 使动用法。 德合一君(使满意) /彼于致福者(使到来)/ 而徵一国者(使信任) 三、文言句式 1判断句 (1)此小大之辩也(“也”表示判断语气) (2)齐谐者，志怪者也(“者也”表示判断语气)(3)穷发之北，有冥海者，天池也(“者也”表示判断语气)2省略句(1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”) (2)且举世誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语“宋荣子”) (3)众

31、人匹(于)之(省略介词“于”) (4)众人匹之，(众人)不亦悲乎(省略主语“众人”) 3疑问句 (1)奚以之九万里而南为(奚以为，表示疑问语气) (2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑问语气) (3)彼且奚适也(“奚”，表示疑问语气) 4倒装句 (1)而莫之天阏者(夭阏之，宾语前置) (2)彼且奚适也(适奚，宾语前置) (3)奚以知其然也(以奚，宾语前置) (4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置) (5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置) 陈情表知识点梳理一、通假字1、夙遭闵凶。闵，通“悯”，所忧愁的事2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤独的样子3、臣密今年四十有六有，通

32、“又”，多二、词类活用1、非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。2、臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马。3、外无期功强近之亲。外：名词作状语，在家外。4、内无应门五尺之僮。内，名词作状语，在家内。5、则刘病日笃。日：名词作状语，一天天。笃：形容词用作动词，加重。6、夙遭闵凶。闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。7、猥以微贱。微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。8、臣少多疾病。疾病：名词用作动词，生病。9、具以表闻。拜表以闻闻：使动用法，使闻，使知道。三、一词多义（三）文中重点掌握实词1、当（1）当侍东宫。任，充当，动词。（2）臣生当陨首，死当结草。一定，副词。2、命（1）辞不赴命。

33、任命，名词。（2）人命危浅。生命、性命，名词。（3）更相为命。生活、生存，名词。3、终（1）既无叔伯，终鲜兄弟。与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”，连词。（2）无以终余年。结束，度完，动词。（3）愿乞终养。终了，动词。（四）表示官职变动的实词1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。3、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。4、迁，改官。5、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。6、徙，改任官职，多指一般的调职。7、谪，官吏降级，相当于贬。8、出，指出京受任。9、去，卸职。张衡传：“自去史职，五载复还。”10、黜，废免，革

34、职免官。屈原列传：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”11、放，放逐。有时也指京官调任外地，如谭嗣同“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮出师表：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”13、夺，罢官免职。如书博鸡者事“使者遂逮守，胁服夺其官”。14、罢，革除官职。书博鸡者事“又投间蔑污使君，使罢。”15、复，恢复旧职。书博鸡者事中“为复守官而黜臧使者”四、重点句式（一）固定句式1、既无叔伯，终鲜兄弟。“既终”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既又”，或“既也”。2、有所希冀。“有所”，与“无所”是相对的格式。意思是“有的人

35、（的东西、的事情）”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。3、臣无祖母，无以至今日；祖母元臣，无以终余年。“无以”，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。4、是以区区不敢废远。“是以”，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。“非独”，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。（二）被动句1、而刘夙婴疾病。婴，被缠着。2、戍卒叫，函谷举函谷关被攻克2、若属皆且为所虏“为所”表示被动3、吾属今为之虏矣“为”表示被动4、身死人手，为天下笑者“为”表示被动5、不拘于时“于”表示被动6、秦城恐不可得，徒见欺。“见”表示被动