部编版五年级下册语文 第一单元达标测试卷.doc

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1、第一单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(48分)一、读语段，看拼音写词语。(10分)天刚p xio()，爸爸便来到sng sh()旁边的田里gng yn()。我起床后，也来到田里四处xi gung ()，一会儿chn t()，一会儿b co()，一会儿捉h di( )、m zh( )和pio chng ( )，一会儿爬上树去zhi yng to( )。二、选择题。(12分) 下面加点字读音有误的一组是()。A. 旖旎(n)秉性(bng)点缀(zu)B. 无垠(yn) 澄澈(chng) 玷污(din) C. 拴起(shun) 徘徊(hui) 燕园(yn)D. 篝火(g

2、u) 倭瓜(w) 逛街(un) 下列词语书写完全正确的一项是()。A. 颇负盛名恍然大物B. 不可胜数碧波万倾C. 美妙绝轮顶天立地D. 乐此不疲相映成趣 下面句子中，加点字不正确的一项是()。A. 他答应了一声，拔腿就跑了。B. 爸爸刚买了5G手机，就迫不及待地给出差在外的妈妈拨了个电话。C. 自从转校之后，原本活拨外向的他变得沉默了。D. 战士们跋山涉水，终于胜利到达了目的地。 在下面括号里填入合适的关联词语，恰当的一组是()。我有时()没有把菜种盖上，()把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇 ，但()往菜上浇，()拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。A. 因为所以一边一边B. 不但反而一边

3、一边C. 不但反而不是而是D. 因为所以不但而且 对下面句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是()。A. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。(比喻)B. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(反问)C. 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(拟人)D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。(夸张) 下面句子中，抒情方式与其他三项不同的是()。A. 我的小月亮，我永远忘不掉你！B. 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。C. 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。D. 月是故乡明，我什么时候能够再

4、看到故乡的月亮啊！三、查字典，完成练习。(5分)“承”按音序查字法应先查大写字母_，再查音节_；按部首查字法应先查_部，再查_画。结合右图内容判断，下面哪个词语中“承”的意思是本义？() A. 承认 B. 承重C. 继承 D. 承担四、按要求完成句子练习。(9分) 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽眷恋。(缩句)_ 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(照样子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写句子)节日期间，商场里真热闹啊！_ 这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。(先体会句子在表达上的特点，再照样子写一写。)_

5、五、根据所学内容填空。(12分)祖父的园子一文选自_，作者是_，通过作者生动的描写，我们感觉到这个园子是_的，是_的，是_的；月是故乡明中作者通过对童年生活的回忆，让我们体会到了他对_之情。 童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“_，_”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“_，_”，我们体会到孩子们取冰玩耍的快乐；读着雷震的“_，_”，我们领略了牧童晚归的悠然。第二部分 阅读与欣赏(24分)六、综合实践。(4分)【材料一】资料显示，中国内地大城市718岁的儿童青少年中，每100个男生中就有12个超重者、5个肥胖者，每100个女生中就有7个超重者、3个肥胖者，且儿童青少年群体中

6、超重及肥胖的发生率近年来呈快速上升的趋势。【材料二】 你认为材料一中的数据和材料二的漫画有没有联系？请说明原因。(2分)_ 对于保持身体健康，你有什么好建议吗？(2分)_七、课内阅读。(10分)外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 写出下列词语

7、的近义词。(3分)偶尔( ) 唯独( )训斥( ) 选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_，说明了_。(2分) 用“”画出选文中描写外祖父动作的句子。(1分) “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为_；“我”奇怪是因为_。(2分) “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是()。(2分)A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。C. 外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。八、课外拓展阅读。(10分)系在风筝线上的童年(节选)时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分

8、淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。我们找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几个小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！看着天空中各式

9、各样随风舞动的风筝，我们的心醉了。最叫绝的要数晚上。皓月高悬天空，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡烛或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不能顶风，所以总是熄灭。但偶尔有做成功的，那风筝放起来就别有情趣。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。韶光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 (有删改) 请认真阅读第2自然段，按照制作风筝的步骤把下面内容补充完整

10、。(3分)找来竹篾()()() 作者回忆童年生活，围绕“风筝”选取了哪两个具体事例？表达了作者怎样的情感？(2分)_ 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(3分)(1)作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。 ( )(2)作者喜欢在晚上放风筝，因为点燃“信号灯”，别有一番情趣。 ( )(3)因为时间过于久远，作者的童年记忆有时清楚，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。 ( ) 请你展开想象，具体写一写“我们”白天放风筝的画面。(2分)_第三部分 表达与交流(28分)九、口语交际。(3分) 如果你们班开展“回忆童年”专题采访活动，你想采访谁？想

11、一想，根据提示将下面的采访清单补充完整。 采访清单采访对象采访问题(至少提两个问题)十、习作展示。(25分)童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。你有同感吗？选择你童年生活中的一件事写一写，注意要把事情的经过写清楚，表达真情实感。第一单元达标测试卷一、破晓桑树耕耘瞎逛铲土拔草蝴蝶蚂蚱瓢虫摘樱桃二、1. A2. D3. C4. C5. D6. C三、Cchen乛7B四、1. 梅花寄托着眷恋。2. 示例：化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了活泼可爱的孩子们。3. 示例：商场里摆放着各种各样的围巾，但不管它们有

12、多漂亮，都不如妈妈给我织的这条围巾。五、1. 呼兰河传萧红充满快乐充满生机自由自在故乡深深的怀念2. 童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背短笛无腔信口吹六、1. 有联系。漫画中的男孩坐在沙发上看着电视，吃着垃圾食品，这种现象在儿童青少年群体中比较普遍。而缺乏运动和垃圾食品的过量摄入是导致人超重、肥胖的重要原因。2. 我们要健康饮食、加强锻炼。(言之有理即可)七、1. 示例：有时只有呵斥2. 对比外祖父对墨梅图的珍视与喜爱3. 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。4. “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴“我”不知道为什么一向慈祥的外祖父会为了一幅梅花

13、图大发脾气5. C八、1. 制作骨架糊纸涂色系缠放线2. 作者围绕“风筝”选取了制作风筝和月夜放风筝两个事例。表达了作者对风筝的喜爱和对童年欢快时光的无比怀念之情。 3. (1)(2)(3)4. 示例：开始放风筝了，我和小伙伴们一边欢快地跑着，一边灵活地控制着手里的风筝线。我们一会儿把风筝线放得长一些，让风筝飞得高高的；一会儿又把线收回来，以保证它们飞得平稳。当风筝在我们的控制下神气地翱翔于天空时，我们便仰着小脑袋，一动不动地望着。 九、示例：爸爸1. 爸爸小时候和小伙伴常玩的游戏是什么？2. 常玩的玩具是什么？3. 最喜欢吃的零食是什么？十、思路点拨：习作时，要注意回忆自己童年生活中有意思的事情，选择其中一件记录下来。写的过程中，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。例文略。