高一文言文课外浅易短文阅读.doc

《高一文言文课外浅易短文阅读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一文言文课外浅易短文阅读.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高一文言文课外浅易短文阅读作者：佚名 文章来源：点击数：866 更新时间：2014-4-26 7:34:10刚峰宦囊 都御史刚峰海公卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。如此都御史，那可!王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。”此九字断尽海公生平。即千万言谀之，能加于此评乎? 【注释】刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞的字。 宦(hu6n)：作动词，做官。宦囊：指海瑞死后的遗物、遗产。囊，口袋。 端：古代布帛长度单位，一端为二丈。王司寇凤洲：指王世贞。【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。1即千万言

2、谀之 2不怕死，不爱钱，不立党二、下列对“即千万言谀之，能加于此评乎?”的理解，正确的一项是( )。 A使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。 B使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗? C世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。 D王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。三、下列句子。 1同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。 2此九字断尽海公生平。四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方法是一、1赞美 2结党营私 二、B 三、1在南京做官的同乡，只有户部苏怀民一个人 2这九个字是对海瑞一生最准确、最完美

3、的评价 四、点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。 五、侧面描写译文 都御史海瑞在上任时去世，他在南京作官的同乡只有户部的苏怀民一个人，苏怀民清点他的遗物发现，只有竹笼中的俸金八两，夏布六丈和几件而已。这样的都御史哪里还能有啊！司寇王世贞评价他说：“不怕死，不贪财，不拉帮结伙。”这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句更准确吗？孙叔敖纳言 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之

4、，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!” 【注释】令尹(yn)：楚国官名，相当于宰相。 国：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，没有贤德。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 患处之：灾祸就隐伏在那里。 意益下：越发将自己看低。【阅读训练】一、解释下列句中加点和词。 1一国吏民皆来贺 2有一老父衣粗衣 3岂有说乎 4敬受命 5心益小二、文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?三、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?四、文中孙叔敖是怎样一

5、个人物?请用自己的话简单概括。【参考译文和答案】译文 孙叔敖做了楚国的宰相，全都城的官吏和都来祝贺。有一个，穿着制的丧衣，戴着白色的丧帽，最后来吊丧。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任宰相这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？”老人说：“是有话说。自己富贵了却对人傲慢的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您

6、严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。”孙叔敖回答说：“您说的很对，我一定会牢牢记住它们答案一、1闷都 2穿 3是不是有 l教育，教诲 5看低、看小(自己) 二、“老父”是“吊”，而众人是“贺”，行动不同，也相异。 三、“位已高不敢取”，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。四、谦逊有礼，虚心纳谏。2010高考专题复习：文言文课外浅易短文阅读训练6范仲淹故事范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不继，日昃固始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之

7、乐而乐也。” 【注释】适：古时指女子出嫁。 世家：家世。 南都：今河南商丘。 饘(zhn)粥：稠粥。 昃(z)：日偏西。 六经：儒家的六部经典著作。 一、下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是( )。A去之南都 B之虚所卖之 C后天下之乐而乐 D子将安之二、解释下列句中加点的词。1范仲淹二岁而孤( ) 2去之南都( )三、翻译下列句子。1既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。2若夜昏怠，辄以水沃面。3遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。范仲淹故事一、D 二、1年幼丧父 2离开 译文：范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母

8、亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。于是就博通六经的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”治国安民阅读答案治国安民贞观九年，太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?【注释】炀(yng)帝：杨广，隋

9、朝的皇帝。孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。1遂得徭役不兴2征求无已二、翻译下列句子。1此皆朕所目见：2夫治国犹如栽树：三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?(用文中句子回答)四、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)五、找出文中与君能清静，百姓何得不安乐乎?相呼应的句子。【参考译文和答案】196、治国安民译文在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。

10、这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢答案-、1兴起，发生2停止二、1这些都是我亲眼看见的。2治理国家就好像种树。三、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。百姓不堪，遂致亡灭。四、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。五、夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 初三文言文阅读练习王勃故事2006-09-19 15:31【】【】王勃故事九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，

11、至勃，然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。注释宿：事先。夸客：向宾客夸耀（女婿的才能）。勃：指王勃。汎（fn）然：轻松、愉快之意。语益奇：（勃文）语益奇。矍（ju）：惊惶貌。属（zh）文：写文章。属，连缀。寤：睡醒。译文路过钟陵，正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢担承。到王勃那里，竟漫不经心地接过笔来，也不推辞。都督大怒，起身假装上厕所，暗中派遣下属窥探王勃的文章，

12、随时汇报。汇报了一两次之后，文章的语言越来越奇妙，都督兴奋地说：“这真是个天才！”连忙请他将文章全部写完，宾主尽欢而散。王勃做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨数升墨汁，然后大量饮酒，拉过一床被子蒙头而卧，等醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改，当时的人称王勃为“腹中写稿”。阅读训练一、第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的狼一文中“_”（填一词）的意思相反。二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的一项（ ）。A.因此拿出纸和笔来请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。B.于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。C.于是，出示纸和笔邀请所

13、有的客人，（客人）没有一个敢来的。D.因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个敢答应的。三、都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴？后来又为什么改变了态度？_。四、请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处？_。参考答案一、寐二、三、都督想让女婿在众宾客面前“露一手”，而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气。没想到后来王勃文章越写越新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。四、开始并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再将被子蒙在脸上睡觉，等到睡醒后提笔；一挥而就并且一字不改。范仲淹作墓志 范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁曰：

14、“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。” 【注释】师鲁：尹洙的字。译文范仲淹曾替人写墓志铭，当他写毕封好刚要发送时，忽然想到：“这篇铭记不能不给尹洙（字师鲁）看看。”第二天，他把铭文交给尹洙过目，尹洙看后说：“你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，因此，不可不谨慎啊。现在你把史都刺史，知州写成了太守（汉代官名），虽然是属于清雅古隽的说法，但现却没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑，这正是引起庸俗文人所争论的原因呵。”范仲淹听了，颇有感叹地说：“多亏请你看了，否则

15、，我差一点要失误啊。” 1、解释下列句中加点的词。 （ 1）诚为清佳 （2）此正起俗儒争论也 （ 3）赖以示予 （4）不然，吾几失之 2、下列句子。 （1）君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 （ 2）然今无其官，后必疑之。 3、回答下列问题。 （1）范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“ ， ”一句中。 （ 2）尹洙对范仲淹说这样的话的用意是 答案: 1、诚然、引起、依靠、失误 2、（l）你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不可以不谨慎啊。（ 2）但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。 3、（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。

16、杨修颖悟杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中活，阔字。”王正嫌门大也。人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”阅读训练一、解释下列句中加下划线的词。1.使人题门作“活”字2.即令坏之3.众莫能解4.次至杨修二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。（ ）A.丈夫 B.发语词 C.那 D.成年的男子1.以俟夫观人风者得焉（ ）2.夫战，勇气也（ ）3.其夫呓语（ ）4.遂率子孙荷担者三夫（ ）三、指出下列疑问句中动词（或介词）的宾语。1.复何疑？（

17、）2.且焉置土石？（ ）3.子何恃而往？（ ）参考答案来源：一、1.写2.拆毁3.理解4.按次序二、1.C2.B3.A4.D三、1.何2.焉3.何为曹操的主簿。当时正为建造相国府的大门，才开始造好屋檐的前端，让人在门上题了一个“阔”字，便走了。杨修见了，马上叫人拆了重建。建好了之后，杨修说：“门中活，即阔字，大王是嫌门太阔了。” 有人送给曹操一杯，曹操吃了少许，在的盖板上题一“盒”字，拿给大家看，众人都不知道是何意思。传到杨修手中，杨修打开便吃，边吃边说：“曹公叫我们一人吃一口，还迟疑干什么？” 曹操曾经率军从下经过，杨修跟着他，看见碑后题着“，外孙齑臼”八个字，大家都不知道是什么意思。曹操对

18、杨修说：“理解吗？”杨修回答：“理解。”曹操说：“你先别说，等我想一想。”走了三十里地，曹操才说：“我已经知道了。”让杨修另外记下自己的理解。杨修说：“，有颜色的丝帛，解做字就是绝；幼妇，说的是少女，解做字就是妙；外孙：女儿的儿子，解做字就是好；齑臼：说的是受辛，解做字就是辞。连起来就是。”曹操也写好了，同杨修的一模一样，于是感叹地说：“我才不如你，相差三十里。” 曹操征讨袁绍，整理军队的装备，多余几十斛竹片，都有几寸长。大家都说没什么用了，正要把它烧了。曹操想这东西还可以派上用场，但并没有明说出来，派人去问杨修。杨修应声而答，与曹操想的完全一样。大家都极其佩服他的颖悟。宋太祖怒责宋白太祖时，

19、宋白知举，多收金银，取舍不公。恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。上怒曰：吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其可否?若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。【注释】知举：主持考试。【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。1乃先具姓名以白上2若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众3取舍汝当自决二、翻译下列句子。1欲托上旨以自重。2白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。三、回答问题。文中太祖的一段语义正辞严，语气激烈，使用了和两个反问句，以及两个祈使句，其作用是。【参考译文和答案】199、宋太祖怒责宋白译文宋太祖时，宋白主持科举考试，收受他人的贿赂，在

20、评选时偏袒他人。他怕红榜贴出后，别人会有争议，于是先列出中举人的名单报告给皇上，想要借皇上的旨意抬高自己的身价。皇上愤怒地对他说：我让你去主持科举考试，中举的名单应当是你自己决定，为什么要向我报告？我怎么知道这些人合不合适呢？如果红榜贴出后遭到别人的非议，我将你斩首向天下人谢罪！宋白很害怕，就将榜单上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜单贴了出来。答案一、1列出，报告2招致，砍3决定二、1想要借皇上的旨意抬高自己的身价。2宋白很害怕，就将榜单上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜贴了出来。三、何为白我?我安能知其可否?使宋太祖责备的语气更加强烈。张良奇遇 良尝闲从容步游下邳圯上，有

21、一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：孺子!下取履!良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：履我!良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：孺子可教矣!后五日平明，与我会此。良因怪之，跪曰：诺。五日平明，良往。父已先在，怒曰：与老人期，后，何也?去，曰：后五日早会。五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：后，何也?去，曰：后五日复早来。五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：当如是。出一编书，曰：读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。【阅读训练】一、解释句

22、中加点的词。1有一老父，衣褐，至良所2父去里所3为其老，强忍4良业为取履二、下列加点的词语注音或解释有误的一项是()。A有一老父，衣褐(h，粗布短衣)B孺子(rz，孩子，年轻人)C强忍(qing，勉强)D长跪履之(l鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)三、下列加点的词解释错误的一项是()。A有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)B良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰游)C良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)D良因怪之，跪曰：诺。(名词作动词用，怪异)四、翻译下列句子。张良奇遇 阅读答案父去里所，复还，曰：孺子可教矣!后五日平明，与我会此。五、下列对文意理解错误的一项是()。A黄石老人走到张良跟前时

23、，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。B老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。C张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。D为了得到那本太公兵法，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。【参考译文和答案】200、张良奇遇译文张良曾经信步闲逛到了下邱的一座桥上，(这时)有一位穿粗布短衣的老人，走到张良身边，故意让自己的鞋子掉到桥下，回过头来对张良说：小家伙！到桥下把我的鞋子捡来!张良一楞，真想揍他，又想想他是老人，(就)竭力忍住(气)，到桥下把鞋子捡来。老人(对张良)说：替我穿上鞋!张良(想，既

24、然)已经替(他)捡了鞋子，(就替他穿上吧)，于是两膝踞地替他穿鞋子。老人伸出脚(让张良)穿(鞋子)，(鞋子穿好后，老人)笑着走了。张良感到非常奇怪，就望着他走。老人走了一里路光景，又折回来，(对张良)说：小家伙(还是)可以教育的!五天后天亮时，和我在这里会面!张良(更)感到他很怪，(就)跪着回答道：好的。五天后，天一亮，张良去(桥上赴约)。老人已经先到了，气呼呼地(对张良)说：跟老人约会，(竟然)后到，什么道理?(转身就)走，(边走边)说：五天后早点来会面：五天后，鸡鸣时分，张良去(赴约)。老人又先到了，又气呼呼地(对张良)说：(还是)后到，什么道理?(转身就)走，(边走边)说：五天后再早一点

25、来会面!五天后，还不到夜半，张良(就)去(赴约)。过了一会，老人也来了，很高兴地(对张良)说：应当这样。(接着，)拿出一卷竹简编成的书，说：好好读这卷书就可以做帝王之师了，今后十年，你的事业兴盛。十三年你在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。(说完)就走了，没有说别的话。(张良)没有再见到(老人)。天亮后，(张良)看看他送的那卷书，原来是太公兵法。张良感到这件事实在怪，(从此)经常诵读、研究这卷兵书。答案一、1处所，这里指张良身边。2表示大概的数目。3因为替(老人)二、C三、D四、老人走了一里路左右，又回来，对张良说：你这个年轻人可以教育!五天后早晨，跟我在这里再见面。五、D【精品文档】第 13 页刚峰宦囊阅读答案