八年级上册《道德与法治》知识点总结.doc

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1、2017年秋期八年级上册道德与法治第一单元1.1自尊自爱1.自爱的含义:珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。2.如何做到自爱？（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；（3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。3.自爱的意义： （1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的认识积极领悟，努力奋斗（2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。4.自尊的含义（自尊的表现）：一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为

2、、心灵，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。即自尊就是尊重自己和尊重他人。5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。6、怎样培养和维护自尊？答：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。7.自尊心与羞耻心的关系？自

3、尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉）羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。8.自卑的含义及表现：自卑的含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。自卑的表现：可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑的危害：（1）自卑妨碍我们建立快乐的人生：（2）不利于人际关系的协调；不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。怎样克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极

4、乐观的人生态度；树立自尊人格。9.自负的表现：自负是过度的自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。自负的危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。怎样克服自负：克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。10.虚荣的含义及表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣的危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。怎

5、样克服虚荣：克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。11. 区别：自尊与自负，自尊与虚荣病症原 因解决办法 自卑轻视自己，看不到自己的能力发现自已的优点和长处，创造成功记录自负不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优点，看不起别人，自以为是全面认识、评价自已和别人,看到别人的优点虚荣自我认识模糊、过分看重他人对自己的评价全面认识正确看待评价自已和别人第一单元1.2明辨是非1. 做人的基本品质：明善恶，辩是非。 做人的良知：就是正确的是非善恶观。2.如何铸就心中良知的标尺?以美好的道德陶冶自己的心灵；懂得法律规范，遵纪守法；选择善良正义的人

6、作为自己的榜样；学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；树立美好理想，启迪自己成长。3.为什么要在生活中学会明辨是非？社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想。有时我们会面对似是而非、界限模糊的情况，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。4.怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，我们都要运用良知的标尺加以辨别只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；正确对待公共传媒的影响，要学会选择；正确对待社会

7、流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。5.什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”？“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的总和反映。对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。6.我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？（怎样才能做一个明辨是非的人？） 答： 我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。 首先要战胜自已，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑 必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事 坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的

8、一代新人第一单元1.3自我负责1、如何正确理解责任感的含义答：（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。（2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。2.对“有责任感”的理解。（责任的重要性）（1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志；（2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要前提。3.少年有哪些责任？具体事例我们应该对自己负责：如努力学习，塑造自我等；我们应该对他人负责：如关心、爱护和帮助他人等；我们应

9、该对集体负责：如为集体增添荣誉和力量等；我们应该对社会负责：关爱社会，遵纪守法，以良好的行为创造美好的社会等；中途辍学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。4.怎样培养责任感？了解和关注自己的责任，把责任作为生活的常态和习惯；认认真真做事，踏踏实实做人；学会分析事物的因果关系； 养成先思考、后行动的习惯；对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。接受教训，避免重蹈覆辙。（拓展）：5.举两个有责任感的名人事例。钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线；鲁迅三改志愿为祖国例题：以“责任”为题开一主题班会 答：活动主题：

10、承担责任，健康成长做有责任感的人 活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传 活动步骤： 1）主持人宣布活动开始 2）请班主任老师讲勇担责任的重要性 3）观看影片永远的丰碑影视片断 4）学生讨论，代表发言 5）活动结束，全体起立，唱国歌第二单元2.1诚实守信1.诚实的内涵（基本原则）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人。(P32)2.诚实的意义(重要性)诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心和基础；诚实能让人变得善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人，才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业

11、基础；只有人人诚实守信，社会才能安定有序。3.怎样做诚实的人？拒谎言； 诚实并不反对必要的沉默；要学会保留自己的隐私，尊重他人的隐私。诚实并不排斥“善意的谎言”。 “善意的谎言”本质上是“善”，谎言本质上是“恶”信守承诺；说谎的原因：为了利益或面子等缘由。撒谎的危害：撒谎会污染人格，丧失信用、毁坏友谊，遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。怎样做一个信守承诺的人：1.言出必行；2.决不轻易许诺。3、坚守信念，坚持自我，认真诚实。4、诚实、隐私与“善意的谎言”1、诚实与隐私的关系？人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私

12、，也应该尊重他人的隐私，应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为。 (P35-36) 知识链接（考考你）1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。（1）请你列举三例校园生活中的不诚信现象。 答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。 （2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3

13、、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。2、考场上，当监考老师走远时，你的同桌偷偷拿出教材来，并示意你也这样做，你此时的正确做法是什么？理由是什么？ 正确做法：制止他或考试后给他讲明道理或考后建议老师加强诚信教育理由：诚实守信是公民的基本行为规范。（及诚信的重要性）3、以“诚信”为题组织一次辩论赛（1）主题：怎样做诚信的人（2）确定相关的辩题：“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等（3）辩论赛的组织：要有支持人，邀请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。（4）辩论程序：明确辩论的目的，做好辩论准备，

14、开展辩论，做好总结。4、以“诚信”为主题，组织一次班会第二单元2.2平等友善1.平等包括人格上的平等和法律上的平等。（平等的内涵：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）2、为什么说人的人格是平等的？人与人的天赋千差万别，但每个人都具有平等的人格，应该得到同样的尊重。每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。3、平等是社会进步的体现平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐渐实现的。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位

15、。4、正确认识现实中的差异和不平等（1）现实生活中有哪些差异：人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别，社会生活中红存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。（2）面对差异的正确态度：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人，不能消除差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级 （3）造成歧视的根源：现实中的差异和不平等。5、怎样做到尊重他人，平等待人？要有发自内心对他人人格的尊重；做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；做到平等待人，要摒除陈腐观念；让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。拓展：1、例题：（1）、我

16、们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？ 答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。 （2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？ 答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。 （3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。 答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了残

17、疾人权益保障法等。 拓展：2、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点抬不起头来？人与人之间在人格、法律上是平等的，有同样的人格尊严。穿着方面不如别人，不必有低人一等的感觉，人的美应该是内在美与外在美的统一，中学生衣着整洁、得体即可，能给人健康活泼的感觉，就会凸显青春的靓丽。 6、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。7.如何做到“将心比心”将心比心就是急人所难；将心比心就是成人之美；将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。8、善良的重要性：善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。9.“己所不欲，勿施于人”的道理？自己不愿接受的，就不

18、要强加给别人，这就是“己所不欲，勿施于人”。 10、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。第二单元2.3 竞争与合作1.竞争的含义：竞争是指人与人、群体与群体之间通过一定的活动来施展自己的能力，争夺一个共同目标的行为。2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。（1）竞争的积极作用（为什么竞争是前进的动力？）：竞争是个人前进的动力：竞争能激发人的自我提高意识和能力；竞争是集体前进的动力：竞争能激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到施展

19、，群体也就能够获得更快的发展进步；竞争是国家社会发展的动力：良性竞争是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。（2）竞争的消极影响（为什么竞争是一种压力？）使人陷入自卑而一蹶不振；引发过分的紧张和焦虑；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。3.竞争的类型：良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。4.如何面对竞争压力？面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；在竞争中要尊重对手。*5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或某个目标

20、。6.合作的重要性（为什么合作是发展的基础？）：合作是人类生存和发展的基本条件和手段； 事业的成功取决于团结合作7.怎样才能建立良好的合作关系？（1）建立良好的合作关系需要确立共同目标；（2）建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。8.竞争与合作的关系（辨析题：要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。）：竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。一个团体内部合作得好，有利于团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励

21、个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力；学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。拓展：9.谈谈学习竞争与合作这一课的启发生活中，能积极地参与竞争，正确认识竞争的积极和消极影响。培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能。生活中，能主动的与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦。尊重竞争对手，取长补短，携手共进。虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。第三单元3.1 民法保障民事权利1.民法的含义: 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系

22、。作为规范社会生活的重要法律，民法也是调整社会主义市场经济的基本法律。2.民事权利的含义和内容？ 民法保障我们的民事权利。民事权利是受到民法保护的利益，也是我们受到法律保护的行为自由。 民事权利包括：人身权、财产权、知识产权、继承权和其他权利。 人身权：自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。我们在生活中既要维护自己的人身权益，也要尊重他人的人身权益。侵害他人人身权利的行为将受到法律的惩罚。人身权包括有：A.生命权(是以自然人的性命维持和安全利益为内容的人格权）B.身体权（指的是公民维护其身体完整并能自由支配其身体各个组成部分的权利。）C.健康权（指公民以其机体生理机能正常运作和功能完善发挥，维

23、护人体生命活动的利益为内容的人格权，包括健康维护权和劳动能力以及心理健康。）D.姓名权（公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。）E.肖像权（公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。）注意：现实生活中的刑事侦查拍照，新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权。如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件，不能视为侵犯他的肖像权。F.名誉权（公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。起侮辱性外号就是侵犯

24、了被人的名誉权）G.荣誉权（公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。）H.隐私权（维护隐私权：1、尊重自己的隐私权，就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；还要运用法律制止侵犯隐私的行为。 2、尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。）I.婚姻自由权（指婚姻当事人享有自主决定自己婚姻的权利。婚姻当事人基于法律规定和本人意志，自主决定自己的婚姻问题，不受他人的非法干涉。包括：1、结婚自由权；2、离婚自由权。）J.个人信息权（指本人依法对其个人信息所享有的支配、控制并排除他人侵害的权利。） 财产权：财产权保障我们对

25、财产的归属和流通方面的权益，如占有、买卖、赠与等方面的权益。为人们幸福、安康的生活提供了物质保障。财产权主要包括：A.物权：指自然人、法人对合法财产享有的权利，包括直接支配或排除他人干扰。B.债权：债权人可以在合法范围内、通过合法方式对债务人提出要求。 知识产权（智力成果权）： 知识产权包括：作品；发明、实用新型、外观设计；商标；地理杂志；商业机密；集成电路布图设计；植物新品种；法律规定的其他客体。 继承权：自然人合法的私有财产，可以依法继承。 股权和其他投资性权利 其他民事权利：如：对数据、网络虚拟财产的保护，对未成年人、老年人、残疾人、妇女、消费者等的民事权利的保护。3、行使民事权利时应该

26、注意的问题： 民事主体按照自己的意愿依法行使民事权利，不受干涉。 行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务。 不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共权益或者他人合法权益。4.民事活动的基本原则 平等原则（每个民事主体具有平等的地位） 公平原则（民事主体应按照公平、正义从事活动） 自愿原则（民事主体在法律允许的范围内、自愿享有民事权利和承担义务） 诚信原则（行使权利和履行义务时，讲诚信、重诺言、守信用） 公序良俗原则（遵守国家和社会的公共秩序，遵守道德风尚） 绿色原则（节约资源、避免浪费、保护生态）5.民法的作用 民法为人权提供基本保障。民法是维护其他权利的前提和基础， 民法为现代化市场

27、经济提供一般规则和行为规范。 民法维护公共利益，促进社会公平正义。 民法促进民主政治。第三单元3.2 侵权要负责1.侵权行为的含义:指人们侵害他人的合法权益，依法应当承担法律责任的行为。2.侵权的类型：按侵害对象分：包括 侵犯人身权的行为（包括侵害他人生命健康、损害他人名誉、侵犯他人隐私等）侵犯财产权的行为（损毁公私财物等）按行为性质分：包括 作为的侵权行为 不作为的侵权行为按侵害的人数分：包括 单独侵权行为共同侵权行为3.侵权责任的含义：根据我国法律规定，实施侵权行为的人对他人造成了损害，应当承担相应的法律责任。4.侵权人需要承担法律责任的条件：当行为人实施了侵犯他人合法权益的违法行为，并且

28、因为侵权行为造成了对他人的损害，行为人就应当承担侵权责任。其中前提条件之一是主观上有过错。也有即使无过错也可能承担侵权责任的特殊情况。5.承担法律责任的方式： 侵害他人造成人身损害的：应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复指出的合理费用，以及因误工减少的收入等损失。造成残疾的，还应当赔偿残疾辅助器具费和残疾赔偿金。造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。 侵犯了他人的名誉权、隐私权等人身权的：可以赔偿损失、停止侵害、恢复名誉、赔礼道歉或消除影响等方式来承担法律责任。 对他人的财产权造成损害的：可以赔偿损失、返还财产、恢复原状、停止侵害或消除危险等方式来承担法律责任。 侵害他人的人身权益

29、：造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。第三单元3.3 坚守契约精神1.合同的含义:合同是两个以上的民事主体之间就民事权利义务关系达成一致意见。2.合同与其他法律关系的不同之处： 签订合同的主体至少是两人； 签订合同的主体在法律上的地位是平等的，任何一方都不得将自己的的意志强加给另一方； 签订合同应当是出于双方自愿； 签订合同的当事人应当的内容协商一致，合同的内容就是当事人之间有关的权利和义务的规定。3.构成违约行为的条件：如果在履行合同的过程中，因为一些主客观原因导致一方当事人不履行合同义务，或者履行合同义务不符合约定，就会构成违约。4.违约行为的种类： 不履行：如果合同一方

30、根本没有按照合同的约定履行义务。 不适当履行：如果合同一方虽有履行义务的行为，但没有按照合同的约定或法律的规定履行。5、合同违约方承担违约责任的方式： 继续履行、采取必究措施、赔偿损失、支付违约金等。6.为什么要奉行契约精神？ 为了维护高效、诚信的市场经济秩序，维护合法的民事权利，每一个社会成员都应当守合同、讲信用，奉行契约精神。 契约精神是规范市场经济中的契约关系不可缺少的规则和精神。 契约精神是一种自由、平等、守信的精神，这也与民法的平等、自愿、等价有偿、诚实信用、公序良俗等基本原则相一致。人们通过契约实现交易，社会主义市场经济才能建立在平等、自愿、诚实信用的基石之上。7.契约精神的要求

31、所有签订合同的民事主体的法律地位平等。 每一个签订合同的人都有权自由表达订立合同的意愿。 合同约定是建立在双方自愿的基础上，任何一方都有义务按照合同约定履行承诺，否则将承担违约责任。8.坚守契约精神的意义（1）有利于增强社会成员之间的信任度，促进经济合作和交易效率。（2）有利于保障每位社会成员的合法权益，也有利于整个社会经济效益的提高。（3）有利于合理解决经济生活中的纠纷，从而推进社会公平，建立良好道德风尚的和谐社会。第四单元4、1 关爱社会1、个人离不开社会个人对社会的依赖：每个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给；个人的生存和发展必须要在社会的范围和条件下才能实现。社会对成员的要求（个

32、人如何在社会中生存？）： 要创造一个充满活力，和谐友爱的社会，需要社会成员满怀责任感，以自己创造性的工作为社会增添物质和精神财富，同时实现自身的价值和人生追求。2、社会由什么组成？社会不是抽象的存在，而是由一个个我们认识的，见到的，或者不认识的，没见到的人们组成。3、社区的含义、分类 含义：人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体，就是社区。 分类：城市社区、农村社区4、怎样创造友爱、和谐的社区？ 社区是依靠每一位居民的努力工作、友好合作、互相关爱共同创造出来的。5、我们应该怎样关爱社会？要增强忧患意识和使命感；树立回报社会的意识和亲社会行为；积极参加社会公益活动6、我国社会存

33、在哪些社会问题？人口负担；就业压力；环境恶化；贫富差距；住房、就医困难；权利腐败；社会犯罪等等。7、面对存在的社会问题，我们应该怎么做？（1）要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期共同努力。（2）我们作为社会的一个成员，也应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感.（3）激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会做贡献的人。8、亲社会行为的含义（什么叫亲社会行为？）和类型。含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。类型：积极参加社会公益活动；参加青年志愿者活动9、亲社会行为的主要表现 （1）对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心 （2）对处于困

34、境和危难的人能够伸出援助之手 （3）在共同的事业中能与他人合作 （4）面对利益乐于与人分享10、为什么要培养回报社会的意识和亲社会的行为？在社会生活中，我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。我们生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务。所以，我们要学习做一个积极地社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。11、积极参加社会公益活动的意义（重要性）：积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以是我们服务社会的起点。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。12、志愿者的

35、口号和精神口号我志愿、我奉献、我快乐、我成长 精神无私奉献、不求回报13、什么是忧患意识？忧患意识是指一个人内心的关注超过自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困难和危难抱有警惕态度，并由此激发奋发图强，战胜困境的决心和勇气。14、作为中学生，应该如何培养自己的忧患意识？（1）我们应该从小培养自己的忧患意识，树立历史使命感和社会责任感。（3）在忧患意识的激励下，做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会做贡献的人。15、关于忧患意识的名言：（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； （2）天下兴亡，匹夫有责； （3）生于忧患，死于安乐。

36、拓展（重点）：1、辨析：中学生年龄太小，不宜参加公益活动等为社会服务的活动。（一定注意格式）答：这种说法是错误的。因为：（1）中学生能力虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公众奉献自己一份力。（2）创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，能力大小，贡献大小。（3）参与社会公益活动，可以增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。 所以，作为中学生，我们更应该积极参加公益活动，为社会贡献自己的一份力量。3、为什么我们要关注社会问题，服务社会，关爱社会，有所作为？因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。培养我们忧患意识，做好准备，积累

37、知识，锻炼能力，为社会贡献。培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，能锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。积极参与公益活动，树立服务社会的精神，是现代公民必不可少的素质。2、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会的行为习惯？（1）例如：在公交车上能主动让座；献爱心活动中能主动捐款，积极参与；同学请教作业，能认真虚心的帮助讲解；有集体荣誉感等。（2）养成亲社会行为，我们应该对遭遇挫折和不幸的人能给予同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，

38、在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与人分享，在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会的行为习惯，也就是有利于社会和他人的行为，是我们为人处事的基本方式。3、关于班会上对“忧患意识”的发言提纲（1）阐述忧患意识的基本内涵和重要性；（2）指出我们现在面临的一些问题；（3）谈谈针对这些问题的有效措施；（4）忧患意识的激励下，我们青少年应该从我做起，做力所能力的事情，努力学习，立志成才。第四单元4、2 胸怀世界1、文化的含义：文化是人类所创造的财富的总合，也包括在一定基础上的物质财富和精神财富。2.为什么文明之间要相互交流？文明的重要性：每个民族文明都是人类智慧的结晶，都是世界文明宝库的独

39、特财富；不同文明的交流对话，相互学习，带来世界今天的进步繁荣。各种文明之间能交流的原因：不同文化存在着相同的合理内核真诚、善良、友爱、和平等人类共同价值；人类相通的心灵和情感，是文明之间对话的基础。3.文明是怎样形成的？各国家各民族在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族情感，有着不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。4.世界文化的特点？世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。世界文化具有多样性和复杂性的特点，同时彼此又息息相通。不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平

40、，这是人类文明的共同价值。5.文明之间应怎样交流？ 平等尊重，对话交流，相互包容，相互学习，和谐相处，共同繁荣。6.我们应怎样与外国（不同文明）的人们交往？学会尊重别人的习俗和信仰，包括别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。7.影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？（全球性问题）人口压力、环境污染、资源短缺、安全威胁、发展失衡等8.如何解决全球性问题？加强国际合作；世界各国、各民族人民携起手来，相互关系，平等合作，共同努力。9.作为21世纪的中国少年，应该为世界和平与人类的未来做点什么？作为21世纪的中国少年，我们也肩负着世界和平和人类的未

41、来。让我们手挽手培养自己的全球视野，关注世界，了解世界，用自己的知识、能力、热情和理想，推动建设和平繁荣的和谐世界，去创造人类美好的明天!第四单元4、3追求有意义的人生1、为什么要探索人生的意义（1）追问生命的意义，追求有意义的人生，是人与其他动物的根本区别（2）探索人生意义的作用：是每个人对自己的生活目的、价值取向的思考；不明白人生的意义，会感到彷徨、空虚，无所适从；有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。（3）探索人生意义是每个人必须亲自经历的独特的心理过程。2、如何在追求人生意义中成长 （1）探索人生意义的道路，是一个人不

42、断成长走向成熟的道路。（2）每个人的人生意义也不是用统一的标准去衡量的，不断的自我成长与自我实现是人生意义的体现。（3）只有选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就逐渐显现出来。3、怎样创造有意义的人生（1）珍惜有限的时光，从平凡的小事做起； （2）（平凡人怎么实现人生的意义）平凡的人每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足，可以通过对家庭、朋友、集体、社会贡献自己的一份力量（3）（青少年怎么实现人生的意义）青少年要思考人生的意义，用行动去创造有意义的人生，规划未来，憧憬自己的目标，脚踏实地，尽心尽力完成今天的学习、工作、生活、交往中的大事小事。认真对待每一天，认真对待每一件事，不断探索、不断创造、不断前进。就是通往人生意义的道路上迈出了一步，持之以恒，有意义的人生就会展现出来。