度上海学校德育研究课题指南word精品文档13页.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流2014年度上海学校德育研究课题指南【精品文档】第 13 页附件12014年度上海学校德育研究课题指南第一部分 德育理论研究课题（共8个）【说明】德育理论研究课题的一般要求（特殊说明的除外）：资助经费：8万（课题正式立项后先划拨4万，结项后再划拨4万）课题年限：2年结项时交：课题研究报告，核心期刊公开发表论文1篇，编著1部（草）1社会主义核心价值观与中华优秀传统文化内在关联性研究研究要点：以社会主义核心价值观24个字的基本内涵研究为出发点，围绕如何使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，从社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的继承性关系和

2、创造性发展等方面研究入手，深入研究如何在社会主义核心价值观教育中积极汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓。2. 整体构建学校德育工作体系理论与实践研究研究要点：遵循学生成长规律和学校德育工作规律，总结近年来学校德育工作的有效经验，针对当前学校德育工作面临的新挑战，深入研究整体构建大中小学各学段、课堂内外和网上网下各环节一体化的工作体系，设计学校德育工作体系一体化方案，提出针对不同学生群体不同学习阶段德育工作重点和有效策略。3. 中小学学科德育的理论基础和实践方略研究重点：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见颁布以来上海中小学学科德育实践探索经验为研究对象，综合

3、马克思主义理论、教育学、心理学等学科方法，研究提炼学科德育的理论基础，科学谋划进一步深化学科德育的实践方略。4. 法治模式下大学生诚信教育研究研究要点：分析当前我国社会治理模式和大学生发展特点，根据诚信教育的基本内涵，阐述大学生诚信教育的意义、现状和存在的问题，提出改善大学生诚信教育的思路、举措及有效路径。5.构建高校思想政治理论课创新体系研究研究要点：以提升大学生的政治认同为目标，依据高校思想政治理论课各相关环节，聚焦教材重点、教学难点、教师发展、课程贯通等问题，以系统性方法研究高校思想政治理论课有效性提升的方法与途径。6.基于易班的全方位育人体系研究研究要点：着眼于将易班建成集思想教育、教

4、务教学、生活服务、文化娱乐为一体的大学生网络互动示范社区，在总结各高校目前利用易班开展育人工作的经验基础上，研究如何在易班这一网络开放平台实现教育信息一站式服务、教学资源集成化呈现、师生全天候交互、学校管理人性化完善等全方位育人目标的方法途径和体制机制。7.上海高校学生思想政治教育教师职业能力标准研究研究要点：梳理当前上海高校学生思想政治教育教师队伍培养现状，总结各级各类人才培养项目的经验，围绕辅导员职业能力提升，提出完善方案。科学设置岗前培训、专业化培训、骨干培训，以及总支副书记培训等分层分类培养目标和培训内容，逐步形成队伍培养梯队体系。8.学生德育综合评价体系研究研究要点：围绕社会责任感、

5、创新精神、实践能力及身心健康状况等内容重点，深入研究与德育相关的综合素质评价体系的指标设计及其分类指导、综合运用的方法途径。第二部分 德育决策咨文课题（共21个）【说明】德育决策咨文课题的一般要求（特殊说明的除外）：资助经费：5万(课题正式立项后先划拨3万，结项后再划拨2万)课题年限：1年（跨年度发展报告等可为2年）结项需交：课题研究报告，相关工作的规定、意见、方案、大纲等草案或白皮书、专项工作调研报告、特定对象发展报告等成果。1.上海教育系统新闻宣传的媒体合作战略研究研究重点：为建立上海教育系统层次化、主题化的立体宣传格局，掌握新闻宣传的主动权，通过梳理媒体对上海教育领域新闻的关注点、关注度

6、、报道类型、特征、影响力等内容，建立分类分层的媒体资料库；结合上海教育系统新闻宣传媒体合作的现状，探索上海教育系统新闻宣传媒体合作的基本思路、合作形式、联动机制和长效机制，提升教育系统新闻宣传工作的传播力、影响力和话语权。主要成果：草拟上海教育系统新闻宣传媒体合作情况调研报告、上海教育系统新闻宣传媒体战略合作框架2.上海教育系统新媒体群组织体系与评价机制研究研究重点：通过对上海教育系统官方微博、微信等新媒体群发展现状的梳理分析，探索教育系统新媒体群的组织体系、运行机制和评价机制，建立具有新媒体群特色的绩效评估指标体系，并提出新媒体群在绩效评估指标体系构建中突出问题的解决策略，从理论和操作层面提

7、升教育系统新媒体群绩效管理的质量。研究成果：草拟上海教育系统新媒体群组织体系顶层设计架构及制度规定、上海教育系统新媒体群评价机制及绩效考核评价指标体系3.新时期中小学教师师德规范建设研究研究要点：围绕深化教育领域综合改革对教师队伍提出的新任务与新要求，结合教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见等文件精神，在充分调研上海普教系统教师队伍职业道德现状的基础上，梳理优秀师德建设案例及经验，分析普教系统师德建设方面存在的主要问题及原因，提出加强和改进师德建设的途径方法、重点工作及主要举措，构建新时期中小学教师师德规范。主要成果：草拟关于建立健全上海中小学教师师德规范的若干意见4.上海高校博物馆

8、评估评价体系研究研究要点：结合国家文物局、教育部关于加强高校博物馆建设与发展的通知等相关文件要求，在详细梳理上海高校不同类型博物馆运行现状的基础上，分析探讨高校不同类型博物馆的特色优势、功能定位与目标、瓶颈制约原因、突破办法等内容，并制定相应的分类等级评定标准，初步建构上海高校博物馆准入机制、评估机制、评价机制等指标体系，为高校博物馆的个性化发展和质量提升提供依据与保障。主要成果：草拟上海高校博物馆评估办法5.上海高校志愿者育人联盟运行机制研究研究要点：在详细梳理上海高校志愿服务工作在践行实践育人理念情况的基础上，分析高校志愿服务工作体系化、主题化、品牌化的可能性与可行性，探讨上海高校志愿者育

9、人联盟在发挥志愿服务育人功能上的空间，初步建构上海高校志愿者育人联盟的准入机制、运行机制、评估标准以及与其他机构的联动机制等内容，提升上海高校志愿服务育人的整体能力与质量。主要成果：草拟上海高校志愿者育人联盟运行机制6.2014年教育网络舆情事件特点分析及应对研究研究重点：在2013年相关研究工作的基础上，对2014年重大教育网络舆情的特点及应对进行深入分析，研究总结教育系统互联网管理规律及工作机制。主要成果：草拟上海教育舆情机制单位建设若干意见7.易班建设与发展战略定位与规划研究研究重点：以易班创新转型发展为出发点，以网络发展规律、学生用网规律以及教育改革规律为遵循，研究总结易班在更高起点发

10、展的战略定位和规划重点。主要成果：草拟易班中长期发展战略规划及易班绩效考核指标体系8.上海市思想政治教育（德育）研究成果及专家数据库建设研究要点：在梳理近三年来思想政治教育（德育）研究课题的基础上，从基础理论、现状研究、改进对策等方面进行系统整理归纳，并从专业特长、研究方向、主要贡献等角度梳理相关研究专家情况，建成能多条件搜索的数据库。主要成果：初建上海市思想政治教育（德育）研究成果及专家数据库9.上海高校马克思主义理论学科建设发展规划研究研究要点：立足当代社会发展，总结上海高校马克思主义理论学科建设经验，主动适应党的思想理论建设和高校思想政治理论课建设的需要，在进一步凝炼方向、优化结构、提升

11、质量、规范管理等方面提出科学化建设目标和可行化建设路径。主要成果：草拟上海高校马克思主义理论学科建设发展规划（2014-2020）10.上海高校思想政治理论课教师队伍梯队建设研究研究要点：梳理当前上海高校思想政治理论课教师队伍建设现状，总结各级各类人才培养项目的工作经验，提出整合完善方案，科学设置分层分类培养目标和培训内容，逐步形成队伍培养梯队体系。主要成果：草拟进一步加强上海高校思想政治理论课教师队伍梯队培养的工作方案11.加强和改进上海高校互联网建设和管理工作研究研究要点：根据教育部、国家互联网信息办公室关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见精神，结合上海高校网络建设和管理的现状及

12、特点，针对上海高校网络文化内容建设、载体建设、队伍建设、体制机制等方面内容，研究提出上海高校互联网建设和管理的基本模式、实施路径、机制保障的具体方案。主要成果：草拟关于加强和改进上海高校互联网管理工作的意见12.有效开展高校“形势与政策”课教学的策略研究研究要点：系统梳理上海高校“形势与政策”课教育教学工作现状，开展师生调查，总结有效开展该课程教育教学的经验，在教材建设、教学组织与评价、教师队伍培训培养等方面提出建设性策略。主要成果：草拟上海高校“形势与政策”课教育教学实施指导意见13.上海学校心理咨询师工作规范与绩效考评办法研究研究要点：调研当前各级各类学校心理咨询师工作情况，梳理学校心理咨

13、询师的角色职能、工作内容、基本流程、伦理准则等方面的规范化要求，开发制定绩效考评办法。主要成果：草拟上海学校心理咨询师工作规范与绩效考评办法14.高校网络思想政治教育工作方法研究研究要点：以高校学生思想政治教育工作者在易班开展思想政治教育工作的现状分析及改进方向为切入点，研究高校开展网络思想政治教育工作的有效途径和方法，收集典型案例，编写高校网络思想政治教育工作指南，形成制度化建设方案。主要成果：草拟高校开展网络思想政治教育工作指南15.中小学开展职业启蒙和生涯教育的研究研究要点：分析当前中小学开展职业启蒙和生涯教育的必要性、可行性，初步构建不同学段学生职业启蒙和生涯教育的内容体系，研究区县及

14、中小学开展职业启蒙和生涯教育的推进策略，就职业启蒙和生涯教育实施途径、方法、师资队伍建设等方面提出建设性意见。主要成果：草拟中小学职业启蒙和生涯教育优秀成果集、中小学职业启蒙和生涯教育指导案例集16.上海市高中学生品德行为评价研究研究要点：以近年来高中三好学生评选为切入点，研究当前高中学生思想品德表现和外显行为特征，探索高中学生品德行为评价的基本内容、方法和保障机制等。主要成果：草拟上海市高中学生品德行为评价办法（含评价标准）17.中等职业学校学生品德行为评价研究研究要点：研究国内外中职生品德行为评价的先进经验，调查分析当前中职生品德行为现状及核心要素，并探索新时期其品德行为评价内容、方法和保

15、障机制等。主要成果：草拟中等职业学校学生品德行为评价办法（含评价标准）18.上海市中小学家庭教育指导理论与实践研究研究要点：结合上海市区县、中小学家庭教育指导的实践案例，调查分析新形势下中小学开展家庭教育指导的重点和难点，研制中小学教师家庭教育指导工作手册等，规范中小学家庭教育指导工作，促进中小学家庭教育指导工作良性发展。主要成果：草拟上海市中小学家庭教育工作指导意见、中小学家庭教育指导工作手册19.关于高校学生思政工作中的法律问题研究研究要点：针对高校学生思政工作现状，梳理思政工作及其程序中涉及的法律法规问题，从于法有据的角度分析、研究支撑高校思政工作的相关法律，并积极探讨、构建能为高校学生

16、思政工作服务的法律法规及其相关操作规定等体系框架。主要成果：草拟高校学生思政工作相关法律及其实务20. 高校心理健康教育与咨询中心评价比较研究研究要点：开展国内外高校心理健康教育与咨询中心建设评价比较研究，系统分析和梳理国外同类机构建设的先进工作理念、运行机制，借鉴吸收特色做法、有效经验，提出国内高校心理健康教育与咨询中心建设的发展方向和可行路径。主要成果：草拟上海高校学生心理健康教育工作评估标准21. 实践育人的常态化、制度化研究研究要点：系统梳理和总结上海高校实践育人工作探索及经验，比较中外高校开展实践育人工作的异同，构建中国特色的高校实践育人工作模式，促进实践育人的常态化、制度化研究。主

17、要成果：草拟上海进一步加强高校实践育人工作的实施意见第三部分 德育实践类课题参考（共148个）【说明】资助经费：2万（正式结项后一次性划拨）研究年限：1年结项需交：课题研究报告，公开发表论文1篇（不然延期结项）（一）高校德育实践类课题1.高校思想政治理论课网络教学平台研究2.高校建立思想政治理论课实践教学长效机制研究3.思想政治理论课项目化教学模式研究4.思想政治理论课微课程建设研究5.高校思想政治理论课青年教师队伍建设研究6.高职高专与本科院校思想政治理论课教育教学比较研究7.提升高职高专思想政治理论课吸引力路径研究8.辅导员工作室建设标准研究9.高校辅导员职业能力建设与学历提升的关系研究1

18、0.高校辅导员媒介素养的提升策略研究11.专业学位研究生思想政治教育研究12.中国梦与大学生理想信念教育研究13.中国梦主题教育活动的有效性研究14.社区管理模式下大学生德育生活化路径研究15.大、中学生德育衔接工作的探索和实践研究16.社会转型期大学生班集体德育功能研究17.市场经济的深化对高校德育的挑战及应对策略研究18.通识教育视域下高校德育研究19.高校国际交流生德育工作研究20.教育国际化背景下大学生思想政治教育实效性研究21.艺术教育实践与学生思想政治教育工作关联研究22.高校民族学生教育管理的有效途径研究23.校园仪式的文化育人功能研究24.优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究

19、25.传统美德中蕴含的思想道德资源研究26.社会思潮对大学生的影响及应对策略研究27.“90后”大学生对马克思主义认同感的现状分析28.当代大学生信仰问题研究29.海外研修学生爱国主义教育途径研究30.宗教对大学生的（渗透）影响及对策研究31.信息化背景下高校“一站式”学生服务中心建设研究32.新媒体背景下高校学生事务管理创新研究33.大类招生背景下大学学风建设研究34.大学生法律素养现状调查研究35.大学生思想政治教育的社会评价机制研究36.大学生审美情趣的实证研究37.大学生文明礼仪修养状况及对策研究38.高校网络舆情研判与引导机制研究39.高校网络社团状况研究40.新媒体环境下高校校报的

20、转型发展研究41.校园媒体的建构与德育功能开发研究42.网络思想政治教育的基本方法和成功案例研究43.“90后”大学生网络生活特点研究44.高校志愿服务育人激励模式探索45.高校志愿者服务项目评估体系研究46.职业院校礼仪课程建设研究47.中高职贯通班学生德育工作研究48.上海高职院校学生发展状况研究49.大学生职业价值观培育途径研究50.提升大学生职业素质的社会实践体系研究51.师生心理健康教育协同机制研究52.心理健康教育“体教结合”机制研究53.大学生党建机制的优化研究54.高校思研会职能定位及工作平台与方法研究（二）普教德育实践类课题1. 区域性家委会联盟在家校互动中的作用2. 中小学

21、家校协作合力育人的实践研究3. 郊区县小学班主任专业发展的课程开发研究4. 提升区域班主任教研活动质量的研究5. 优秀班主任选拔孵化与培训机制的研究6. 青年班主任个性化培养机制的实践研究7. 教师职业道德成长规律研究8. 当前教师职业道德状况研究9. 初中学生有效开展主题论坛的实践研究10. 中小学生社会责任感教育实践研究11. 中小学心理辅导专用仪器的应用研究12. 借助心理测量提升教育有效性的实践研究13. 提升学校心理健康教育水平的实践研究14. 上海市区县心理咨询“个案督导”制度建设研究15. 情感教育在学科教学中运用的实践研究16. 中学生生命价值体验教育的实践研究17. 高中生逆

22、境应对能力的现状及培养研究18. 激发高中学生品德潜能的实践研究19. 体育精神渗透德育活动的实践研究20. 青少年学生法治精神培育研究21. 青少年学生网络道德教育研究22. 德育活动方案设计与实施研究23. 学校道德教育与法制教育的关联研究24. 中小学“温馨教室”建设研究25. 乡村少年宫建设的实践探究26. 学校利用博物馆资源开展课外活动的实践研究27. 语文学科育人课例实践研究28. CAS课程在初中思政教育中的实践研究29. 高中思想政治课课程教学模式创新研究30. 增强中学生对思想品德（政治）课认同度的实践研究31. 以实践体验课程促进中学生社会融合的实践研究32. “贤文化”教

23、育课程建设与实践研究33. 中小学中华优秀传统文化教育的策略和方法研究34. 困难家庭中学生职业价值取向与教育对策的研究35. 以“人生规划”教育为重点推进学生发展指导的实践研究36. 基于和谐师生关系的教师行为方式研究37. 学生行为规范教育的分层递进实施策略研究38. 绿色指标视野下激发学生学习动力策略研究39. 生命教育视野下的学校男生教育实践研究40. 中小学生职业体验活动评价机制研究41. 创新区域社会实践序列活动的行动研究42. 市郊中小学生课余生活方式的调查研究43. 中小学教师阅读现状调研及对策研究44. 基于绿色指标的中小学学生综合评价方式研究45. 激励性评价在初中德育中的

24、应用研究46. 基于学校教育理念的养成教育体系构建和实施研究（三）中职德育专项课题1.中等职业学校创业教育与实践研究2.中等职业学校学生职业生涯教育实践研究3.中等职业学校学生职业道德教育实践研究4.依托社会资源开展中等职业学校学生社会实践研究5.中等职业学校校园文化与企业文化有机结合的实践研究6.中职学校利用优秀企业文化资源开展教学实践研究7.校企合作、工学结合模式下中职学校德育工作策略研究8.中等职业学校学生人文素养提升研究9.中等职业学校学生职业道德素养提升研究10.中等职业学校学生文明礼仪教育研究11.基于传统技艺的中职生对优秀传统文化的传承研究12.中等职业学校特色班级文化建设研究1

25、3.中职学校学生志愿服务新模式的实践探索与研究14.中等职业学校专业教师德育能力培养研究15.中高职教学贯通学生德育评价研究16.积极心理学视野下中等职业学校德育模式的探索与实践17.中等职业学校“随迁子女”学生家庭教育研究18.中等职业学校班主任心理健康教育方法的应用研究19.中等职业院校心理咨询中心建设方案与运作模式研究20.中等职业学校班主任校本培训模式研究（四）易班德育等专项课题1.高校大学生网络骨干队伍建设和管理研究2.易班辅导员培训标准化体系研究3.易班网上大学生党建工作实践研究4.易班网上学生社团建设策略研究5.易班网上班级建设策略研究6.易班网上班级的评优指标和排名算法研究7.

26、易班评教系统的功能设计和可行性分析研究8.高校网络文化建设与引导研究9.校园文化活动与易班线上活动融合策略研究10.学生辅助专业教师开展易班建设策略研究与实践11.高校易班发展中心定位与功能研究（制度汇编）12.网络突发事件的应对工作机制研究13.基于易班手机客户端的学生社团功能需求研究14.大学生使用互联网特点与新趋势分析研究15.上海大学生新闻信息获取情况研究16.教育网络舆情研究与知识库建设17.易班新生宣传标准化体系研究18.易班新生活动的方案研究与实践19.易班新生班级创建标准研究与实践20.易班用户个性化内容和评价指标研究21.易班博雅世界场馆设计研究与实践22.学校易班在微信等新媒体平台的宣传策略研究23.上海高校特色易班建设案例（汇编）24.易班平面媒体报道文案研究（汇编）25.易班网络思政教育案例研究（汇编）26.2013年教育新闻案例研究（汇编）27.2013年媒体看教育案例研究（汇编）28.上海高校支持易班建设政策研究（汇编）