教学生如何做好课堂笔记.doc

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1、记笔记的目的1.记忆记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深对内容的记忆。古人所说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的。2.复习便于阶段复习，例如高三学生的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，以后复习时可以加快效率。3.理解能力抄写让学生的思维慢了下来。手写的时候，眼睛在看，大脑在想，在这样的慢频率下，学生可以仔细揣摩，会加深对知识的理解。4.注意力课堂笔记可以帮助学生集中注意力，防止溜号走神。但同时应该处理好听课和记笔记的关系。5.归纳整合能力整理笔记可以锻炼学生对文本的归纳总结能力。在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整合。记笔记到底在记什么可能很多同学

2、记笔记，都会陷入一种矛盾之中，课堂上又要记笔记，又要听课，一心真的没办法二用呀！所以这个问题应该如何解决？可能需要先来了解一下，记笔记到底在记什么？1.记知识点的框架上课的时候时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议学生先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样知识体系一目了然，其他地方等课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记作补充，再巩固一遍。2.记思维记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。尤其是理科，可能基础的知识点倒不是重点，重要的是老师在推导某一个公式时候的思路，以及老师解题的小技巧。3.记重难点和易错点在记笔记的过程中，也很需要你对笔记的内容进行分层，将

3、其中的重难点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。4.记补充点在老师的讲课过程中，除了课本上的知识点，肯定还会有很多额外延伸的东西，也是需要大家加以注意的，自然不能错过。5.记自己的总结和思考记笔记最好的模式是每一节知识点都有自己的总结，最好能梳理出有关单元的知识和方法的内在联系，形成知识体系。记笔记的误区误区1：笔记就是抄板书记笔记并不是照着老师的板书，一字不漏地抄下来，而是为了帮助理解知识点的浓缩和精华，不然直接看书岂不是更加简单？误区2：笔记从不回顾我们每个人都会做笔记，但是大家却很容易出现一个问题：我们总是走了太远，而忘记当初为何出发！什么意思？就是做笔记是为了以后回顾

4、的呀，可是很多学生自己做的笔记就没有再翻看过，都成过期杂志丢一边了误区3：笔记不做更新笔记应该是在后续的复习和巩固中，不断进行补充和更新的。一方面需要进行补充，如果有必要可能还需要再拿出新的笔记本，进行专题的凝练。记笔记的小技巧1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。3.写字要快、字迹不必要求太高，自己能看清就行。4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。5.采用简单的便利贴随时准备记录灵感问题，整理成型后及时补充到笔记本上。对于一些容易犯错的知识点，可以直接把总结写在便利贴上，补充到对应的知识点旁边。6. 利用活页：活页既适合于语文和文综积累型科目，不断补充新知，把笔记变厚；也适合于数学、理综这样的思维型科目，蹦出的新思路、相似的题型、自己的痛点和解题的突破口再也不必拘泥于原有的纸张限制。第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页