幼儿园教师职业道德考核实施方案.docx

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1、 中心幼儿园教师职业道德考核实施方案 为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据市教育局、市教育工委关于市中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）的相关规定，为认真做好 2015 年我园教师职业道德考核工作，特制定本方案 :一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以办人民满意的教育为目标，按照中小学教师职业道德规范的要求，以全面提高教师职业素质为核心，认真贯彻落实宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行），引导和督促教师不断提高职业道德修养和教育教学能力。完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我园教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良

2、、人民满意的教师队伍。二、考核对象中心幼儿园全体在职教师。三、考核内容 平日考核 （ 30 分） 1 、参 加幼儿园重大活动及表现情况（ 7 分） 2 、参加政治学习、 笔记及表现情况（ 7 分） 3 、教育教学行为表现及论文情况（ 8 分） 4 、语言、仪表、人际关系行为规范（ 8 分） 综合评议 （ 70 分） 爱国守法 10 分 1 、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；树立依法治教意识，自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向幼儿传播有害身心健康的言论、观点、思想。 2 、制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。 3 、全

3、面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时。 4 、尊重幼儿的人格尊严，不得对幼儿实施体罚、变相体罚或其他有侮辱幼儿人格尊严的行为。 爱岗敬业 10 分 1 、关心国家大事，及时了解国家的大政方针，积极参加政治理论学习和集体活动。 2 、尊重自己的职业选择，热爱教育事业，尽职尽责，勤奋工作，无私奉献。 3 、热爱幼儿园，关心集体，自觉维护幼儿园形象，努力为推进教育事业发展做贡献。 4 、精心备课、上课，切实抓好教育教学的每一个环节，不敷衍塞责。 5 、重视德育工作，把德育渗透在学科教学中，努力培养幼儿良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素质。 6 、关心爱护幼儿，平等、

4、公正对待每一个幼儿，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师幼关系。 7 、注重幼儿的个性发展，正视幼儿差异，因材施教，诲人不倦。 热爱幼儿 10 分 1 、积极协助幼儿园解决好特困幼儿入园困难的问题。 2 、努力实施素质教育，客观、公正、科学评价幼儿。 严谨治学 8 分 1 、认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，明确所教学科的目的要求及学科结构。 2 、积极参加教科研活动，不断总结经验，开拓创新，提高教育科研水平。 3 、树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，不断提高自身素质。 4 、学习和掌握信息教育技术，运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。 团结协作 8 分 1

5、 、团结关心同志，尊重他人，不做有损于团结的事。 2 、谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系。 3 、关心集体，维护幼儿园荣誉，共创文明园风。 尊重家长 8 分 1 、坚持家访、定期向家长通报幼儿园教育要求和幼儿在园情况，互相沟通，认真听取家长的意见和建议。 2 、尊重家长，理解家长，主动与家长联系，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业。 廉洁从教 8 分 自觉抵制社会不良风气的影响，不向家长索要钱物，不接受家长的宴请，不利用职务之便谋取私利。 为人师表 8 分 1 、以身作则，教书育人，言传身教，努力做幼儿的表率。 2

6、 、带头讲普通话，写规范字，语言规范健康。 3 、仪表端正，服饰整洁，举止文明。 四、考核方法与步骤 1 、成立师德考核领导小组 2 、形式考核形式，分为自我考核、领导考核、同事考核、家长考核。3 、步骤 实施考核 。 一是要做好准备工作；二是教职工自评；三是要组织好幼儿家长考核，召开专题会议，讲清意义，明确要求，家长考核由幼儿园选择任课对象不低于 50 幼儿监护人（每年变动）参加。四是组织好领导考核和教师间的互评；五是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。六是做好考核统计、分类建档。 公布结果 。考核结果分为优秀、良好、合格不合

7、格四个等次。分值分别为 90 分及以上； 80-89 ； 70-79 ： 60 以下。 自我考核占 10% ，领导考核占 30% ，教师间互评占 40% ，家长考核占 20% 。考核拟定等次在本园公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果记入教师职业道德考核档案。梳理反馈 。 对考核中反映出来问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进的时限，并上交幼儿园存档。 整改提高 。 师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师

8、德表现差，问题比较突出的个别教师由领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚幼儿等现象得到时有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。 认真总结 。 集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报幼儿园。幼儿园要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。 五 、 考核结果运用 教师法明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定： 1 、作为绩效工资发放的重要依据之一。 2 、考核成绩位于前三分之一的，

9、在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。 3 、考核成绩低于后三分之一的，原则上年度不得评优评先。 4 、对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。 （ 1 ）、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的； （ 2 ）、热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的； （ 3 ）、因失职、渎职造成学生安全事故的； （ 4 ）、在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的； （ 5 ）、有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。 六、工作措施1 、加强宣传。通过师德考核，广泛宣传在师德师风建设中取得的显著成绩和教师的先进事迹，展示我园教师的精神风貌，为师德建设营造良好的社会舆论环境。2 、注重实效。通过师德考核，在更新教育观念、规范教师行为、提高师德修养、提升教师形象，从师德建设的具体事情抓起，从解决师德建设工作中存在的问题着手，提高活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师、富有成效。3 、重视考核结果的运用。将师德考核结果作为教师绩效考核、评职晋级、评优树先的重要依据之一，坚决实行一票否决制。第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页