文言文特殊句式-10页文档资料.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流文言文特殊句式【精品文档】第 10 页学案4炼就“火眼金睛”，译好四类特殊句式学案略语文言特殊句式虽然不是每年必考，但是临场事实上无法回避。不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉”中不断炼就准确判断特殊句式的“火眼金睛”，重点解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。自我诊断，找出答题短板1阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。申徽字世仪，魏郡人也。孝武初，周文与语，奇之。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事营门侍郎。出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆饷遗。徽

2、性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。(选自北史刘转第五十七，有删节)(1)河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。译文：答案河桥之战，朝廷的大军出师不利，逃散的皇帝的亲近官吏很多，只有申徽不离左右，魏帝称道赞叹他。解析“近侍之官分散者”为定语后置句。(2)徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。译文：答案申徽性情廉洁谨慎，就在寝室画了(廉吏)杨震的像来告诫自己。等到被替代回京的时候，送他的百姓和官吏几十里不断绝。解析“画杨震像于寝室”为后置的介宾短语句，“自戒”为特殊的宾语前置句

3、，“及代还”为无标志被动句，“人吏送者”为定语后置句。2阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。帝性多诡谲，所幸之处，不欲人知。每之一所，郡县官人，竞为献食，丰厚者进擢，疏俭者获罪。奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。区宇之内，盗贼蜂起，近臣互相掩蔽，隐贼数不以实对。或有言贼多者，辄大被诘责。各求苟免

4、，上下相蒙，每出师徒，败亡相继。黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(选自隋书)(1)课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。(5分)译文：(2)黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(5分)译文：问题反思在主要的几种特殊句式中，你最善于判断的句式是哪种？为什么？你最判断不准、译不好的句式是哪种？打算如何解决？答：比对答案，领悟答案升格之道1.题目课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。(5分)原文见“自我诊断”第2题剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析0分该答案根本不懂句中关键词语的意思，只是机械硬译。2分该答案译对了“坐是”得分点，后三

5、句句意基本正确。4分该答案译对了“课”“益”“坐是”三个得分点，句意正确，但对句中定语后置句未译到位。解读现场满分答案得分现场满分答案满分赏析满分5分原句翻译起来较难。“坐是”相对容易，像“课”(征税)多义词义项的确定，“益”作“增力”“扩充”讲都是难点。该句还有一个得分点，“富强坐是冻馁者”是个定语后置句，因为它相对较冷、较隐蔽，所以几乎没有学生能识别出来。该答案能得满分实属不易。另外，该答案注意补上主语的好习惯也值得肯定。完善你的答案参考答案(他)向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。评分建议大意对，语句通顺得1分；“课”、“益”、“坐”

6、、定语后置句各1分。文意不对得0分。2.题目黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(5分)原文见“自我诊断”第2题剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析1分该答案译出了“黎庶”这个点，也译出了“寤”字，但因“天下土崩”语意错而扣分。4分该答案译出了“黎庶”“寤”得分点，语意正确，但其中的宾语前置句未译出，甚为可惜。解读现场满分答案得分现场满分答案满分赏析满分5分否定句中“之”字作宾语前置时特别容易被当作结构助词而不译，虽说这一句式特点不难理解，但临场翻译最易忽视，从而译不出来而失掉得分点。该答案能在众多答案中脱颖而出，不能不说明该考生对这个句式的精准识别，翻译得到位。完善你的答案参考答

7、案百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。评分建议大意对，语句通顺得1分；“黎庶”、“寤”、“之”、宾语前置各1分；文意不对得0分；最后一句补出主语。参考译文四年七月，高祖驾崩，隋炀帝在仁寿宫即位。因为天下长期安定，兵马强盛，隋炀帝意气风发仰慕秦始皇、汉武帝的功业，就大量地兴建宫室，极尽奢靡华丽；招募使者，出使边远邦国。那些邦国听命而来的，就赏赐给丰厚的礼品；有不听命令的，就派兵攻打。向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。皇上生性诡诈，所到之处，不想让人知道。他每到一个地方，地方官员都争着向他进献食物，进献丰厚

8、的就被提拔，进献微薄的就会被判罪。贪官污吏鱼肉百姓，老百姓无法生活，以至人吃人，村庄变为废墟，皇上对此毫不怜悯。他到处巡游，没有固定的居所，经常因为供给不足，而预先征收数年的赋税。全国各地，起义造反蜂拥而起，亲近的大臣却相互隐瞒遮掩，隐瞒叛乱的人数，不据实上报。有人说叛乱的人多，就会被狠狠地训斥。官员们各自只求苟且偷安，上下相互蒙骗，每次出师征讨，失败接连不断。百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。借题发挥，突破答题核心问题一、强化“根据语言标志辨识特殊句式”的意识特殊句式这个小考点平时考试中涉及不多，考生除对特别明显的句式能译出外，对其他稍复杂的句式往往会因

9、忽略而丢分。原因多样，但一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识也十分重要。译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。1审题时要具备“语言标志意识”。特殊句式一般都有语言标志，如判断句多以“者也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。考生应特别注意这些标志词。2注意容易被忽略的定语后置句和宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句和表反问的固定句式、省略句。总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，

10、借助上下文语境进行辨别。二、临场翻译，关注“特殊句式”(一)无标志的两种特殊句式：判断句和被动句一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判断句式的主要依据，包括判断句和被动句。但也有例外，就是不带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。当然，也有小技巧可以辅助。如无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变；对句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。对于无标志被动句，可用两个方法判断。在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本意义的，是被动句。如“匹夫不可夺志也”，可在动词“夺”前

11、面加上“被”，也没有改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧阿房宫赋中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。边练边悟阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。1(2013广东)咏(指传主张咏)与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”(选自宋史张咏传)译文：答案傅先生是天下(闻名的)贤士，我尚且不能和他做朋友，你是什么人，怎敢直呼其名！解析“傅先生天下贤士”一句中，“傅先生”与“天下贤士”都是名词性的，这是一个名词性成分直接作谓语的判断句，翻译

12、时应补出来谓语动词“是”；“名”与后面的“之”连用，“之”作宾语，所以“名”是名词活用为动词。2杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行。左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。(选自刘向说苑尊贤)(1)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。译文：(2)居乡三逐，是不容众也。译文：答案(1)我在家乡，三次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤职。听说您喜爱士人，特地跑来见您。(2)(他)在家

13、乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎。得分点(1)被动句；“走”，跑；句意通顺。(2)“居乡三逐”，意念被动句；“是”，表示判断；“不容众”，省略了“于”的被动句。(二)类型最多、用法最复杂的特殊句式：宾语前置句宾语前置句种类较多，用法复杂。除常见的类型外，要特别关注易忽略、易错的宾语前置句。1否定句中，代词“之”作宾语，前置。当“之”作代词宾语时，易被看作结构助词，不译。其实，它是个人称代词，必须译出。边练边悟3翻译下列句子加以体悟。(1)城中皆不之觉。(李愬雪夜入蔡州)译文：答案城中的人全都没有发觉他们。(2)每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。(三国志诸葛传)译文：答案(孔明)每每把自己同管

14、仲、乐毅相比，当时的人不认可他。(3)自古及今，未之尝闻。(张衡传)译文：答案从古至今，从不曾听说过这样的事。2非疑问句中“以”的宾语常前置，需引起注意。边练边悟4翻译下列句子加以体悟。(1)楚战士无不一以当十。(史记项羽本纪)译文：答案提示：“一以”即“以一”。(2)将子无怒，秋以为期。(诗经氓)译文：答案提示：“秋以为期”即“以秋为期”。(3)则思三驱以为度。(谏太宗十思疏)译文：答案提示：“三驱以为度”即“以三驱为度”。3方位词、代词“自”作宾语时常常前置，需引起注意。边练边悟5翻译下列句子或文段中的画线句加以体悟。(1)东面而视，不见水端。(秋水)译文：答案提示：“东面”即“面东”。(

15、2)秦人不暇自哀。(阿房宫赋)译文：答案提示：“自哀”即“哀自”。(3)(2013广东)咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”译文：答案如果不靠贩卖私盐养活自己，一旦像蜜蜂一样聚集在一起做盗贼，那么成为祸患就严重了。4辨析两种“之谓”形式的固定结构。(1)之谓例句：其李将军之谓也？(史记李将军列传)译文：这大概说的是李将军吧？点拨这种“之谓”形式，“之”是提宾标志，“谓”是谓语动词。其特点是“谓”无宾语，可译为“说

16、的是”。(2)(此、是)之谓例句：大而化之之谓圣。译文：道德思想光大到能够随机应变的境界就叫作圣人了。点拨与上一种句型相比，其不同之处在于宾语是在谓语动词后，“之”取消句子独立性，可译为“这就叫作”。边练边悟6翻译下列句子或文段中的画线句加以体悟。(1)此夫子之谓乎？译文：答案这说的就是先生您吧？(2)此之谓失其本心。译文：答案这就叫作失掉了他的本性。(3)孔子顾谓弟子曰：用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎？译文：答案大概说的就是驼背老人吧？(三)最容易被忽略的特殊句式：定语后置句1定语后置句是考生在翻译过程中最易忽略、最不能译到位的句式之一。虽说有标志，但实践中很难把握。这里，有一个方法可

17、以辅助判断：当要译成“的人中有的”时，它极有可能是定语后置句。如：求人可使报秦者。未译出句式特点的译法：找一个人可以出使回复秦国的。按定语后置句来译：找一个可以出使回复秦国的人。边练边悟7翻译下列句子加以体悟。(1)(2014重庆)(来懋斋)甫抵里(乡里)，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。译文：答案(来懋斋先生)刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。(2)人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。(战国策燕策)译文：答案有一个卖骏马的人，接连几天站在市场上，没有谁知道他。解析“人有卖骏马者”是定语后置句，“人莫之知”是宾语前置句。(3)楚人有习操舟者，唯舟师之是听。译文：答案

18、有一个学习驾船的楚国人，只听老师的话。解析“楚人有习操舟者”是定语后置句，“唯舟师之是听”是用“唯之是”作标志的宾语前置句。2有一种特殊的定语后置句，就是数词或数量短语作定语，有时置于中心词之后，中心词与定语之间无标志。边练边悟8翻译下列句子加以体悟。(1)于是为长安君约车百余乘。(触龙说赵太后)译文：答案于是(赵国)给长安君备办一百多驾车马。(2)谨使臣良奉白璧一双。(鸿门宴)译文：答案特地派我奉上一双白璧。(3)(2011大纲全国)(熊)鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。译文：答案熊鼎到任，奏请罢免数十个不称职的官员，各个部门安定清平。(四)相对较活的特殊句式：状语后置句(介宾短语后置句

19、、介词结构后置句)1位置相对灵活的用“于”字引领的介宾短语。用“于”字引领的介宾短语通常放在谓语动词后，翻译时一般把它提前，放在动词前面。不过，它并不是一定要提前，只要译后符合现代汉语表达习惯，也不必提前。另外，当它译为“到”时不能提前。边练边悟9(1)下列句子中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是()A以其无礼于晋B衡少善属文，游于三辅C河内凶，则移其民于河东D州司临门，急于星火答案C解析“于河东”补充说明“移”的处所，“于”译为“到”。(2)翻译下面的句子或文段中的画线句加以体悟。鹏之徙于南冥也，水击三千里。译文：答案当鹏迁往南海的时候，在水面上振翼拍水，激起的波涛有三千里。得分点

20、“于南冥”，往南海，不可提前。(2012广东)(陶澍)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹(风痹：手足麻木不仁之症)，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。译文：答案(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。得分点“病”，患病；“竟”，完成；“于淮南”，到淮南。2需要仔细区分用“以”字引领的介宾短语。当“以”字引领的介宾短语放在谓语动词后，翻译时一般要提前；但要仔细区分“以”字是作介词还是作目的连词，作目的连词则不能提前。边练边悟10翻译下列句子加以体悟。(1)虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁。译文：答案虽然用严酷的刑罚来督责人们，用威严的盛怒来震慑人们，(但是有的人)最终也只求苟且免于刑罚却并不会怀念皇上的仁德。得分点“以”，介词，译时提前。(2)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。译文：答案这也就像砍掉树根来求得树木长得茂盛，堵住源头却想要河水流得长远一样。得分点“以”，目的连词，来。(3)(2010江苏)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。译文：答案用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。得分点“以”，介词，译时提前。(4)(2012广东)(陶澍)创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。译文：答案(陶澍)最先编修了安徽通志，表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。得分点“以”，目的连词，来。