人教版六年级下册语文 小升初选拔测试卷(二).doc

《人教版六年级下册语文 小升初选拔测试卷(二).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册语文 小升初选拔测试卷(二).doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小升初选拔测试卷(二)时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(34分)1. 看拼音，写词语。(6分)yu zh p jun bc( )( )( )ywi lngy bi tnr( )( )( )2. 下面四个字中，最有可能与“货币”有关的一项是()。(2分)A. 贷 B. 剔 C. 宴 D. 覆3. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2分)A. 眨眼(zh) 搅和(huo) 忍俊不禁(jn)B. 解释(sh) 呜咽(y) 参差不齐(c)C. 浅薄(b) 疙瘩(d) 粉骨碎身(su)D. 尽量(jn) 瘦削(xu) 浑身解数(ji)4. 下列词语中，没有错别字的一项是()。(2

2、分)A. 妨碍沧海一粟小心翼翼 B. 通霄一曝十寒名副其实C. 演译惟妙惟肖鸦鹊无声 D. 缰绳大步留星余音绕梁5. “铁公鸡”一词中“铁”的意思是()。(2分)A. 金属物质 B. 形容坚硬 C. 形容刚正 D. 形容坚定不移6. 下面句子中加点的哪个词语意思与其他三项不同？()(2分)花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑容，美丽的海棠含苞待放。A. 欣然怒放 B. 吐露芬芳 C. 绽放笑容 D. 含苞待放7. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是()。(2分)A. 他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。B. 春节晚会，艺术家们粉墨登场为大家表演了节目。C

3、. 要想写得一手笔走龙蛇的好字，必须要刻苦练习。D. 班会上，他口若悬河，出众的口才使大家十分佩服。8. 下列诗句涉及我国的传统节日，诗句与节日不对应的一项是()。(2分)A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。七夕B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节C. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。寒食节D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。中秋节9. 下列句子中，没有语病的一项是()。(2分)A. 学校运动会组委会通过并审核了冷老师的开幕式方案。B. 在这次比赛中，他取得了优异的成就。C. 为了避免再发生这种事故，学校安排了一些老师参与巡逻。D. 星期一早上，所有的老师、同学和少先队员都参加了升旗仪式。1

4、0. 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()。(2分)野径云俱黑，江船火独明。我何尝不希望考出优异的成绩？残酷的现实给了他一记响亮的耳光。她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。A. 对偶 反问拟人 夸张 B. 对偶 反问夸张 比喻C. 比喻 设问拟人 夸张 D. 对偶 设问比喻 夸张11. 将句子“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。”插入语段中，位置最恰当的一项是()。(2分)电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。一旦读者需要则可借助计算机来进行阅读。人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保

5、护书籍的新途径一定会找到。A. 之前 B. 之间C. 之间 D. 之间12. 填空。(8分)(1)_，死而后已。诸葛亮(2)人们常说五音不全，“五音”指的是_。(3)“动静结合”是古诗中常见的写法，山水田园诗人王维的诗句“_，_”就是用桂花的飘落衬托山中夜晚的宁静。“借物喻人”也是古诗中常见的写法，于谦的诗句“_，_”正是借石灰的清白比喻自己高尚的节操。(4)我忘不了小学六年的点点滴滴。当我贪玩时，老师教育我：“_，老大徒伤悲！”当我遇到困难时，老师鼓励我：“_，任尔东西南北风。”第二部分阅读与欣赏(36分)(一)(14分)宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马

6、，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。【注释】陈谏议：姓陈，谏议是官名。贾人：商人。贵臣：朝廷中的重臣。13. 这篇古文主要讲了谁的事？()(2分)A. 劣马 B. 贾人C. 陈谏议 D. 陈尧咨14. “而偿其直”中的“直”是什么意思？()(2分)A. 不弯 B. 故意C. 竟然 D. 通“值”15. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是()。(2分)A. 戒仆养之终老。 B. 贾人安能蓄之？C. 尧咨者，

7、陈谏议之子也。 D. 仆言为陈尧咨售之贾人矣。16. 说说句子“贾人安能蓄之？是移祸于人也！”的意思。(4分)_17. 陈谏议是一个怎样的人？(4分)_(二)特殊的“高利贷”(22分)办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：“老师。”“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待查分数的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。“老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还

8、低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是

9、孩子，心还非常嫩。“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是借，要还的，期末你还我10分，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙、摸小鱼”因为一直惦记着那10分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。小男孩

10、紧紧地抱着奖状和奖品，他发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的他，竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。18. 文中的“高利贷”指的是什么？()(2分)A. 向妈妈借钱。 B. 向秦老师借一分。C. 向秦老师借钱买分。 D. 借高额利息的贷款。19. 小男孩希望老师给他作文加上一分的原因是

11、()。(2分)A. 怕老师批评 B. 怕挨妈妈竹鞭 C. 怕同学嘲笑 D. 怕排名很低20. 下列哪一项不是文中画线句子所包含的感情？()(2分)A. 紧张 B. 胆怯 C. 羞愧 D. 感激21. 小男孩以前很贪玩，后来非常刻苦。下列不属于小男孩转变的主要原因的一项是()。(2分)A. 时常挨妈妈竹鞭。 B. 秦老师的鼓励。C. 惦记着那“高利贷”。 D. 对秦老师心怀感激。22. 秦老师有哪些品质？请结合文章内容简要分析。(3分)_23. 长大后成为老总的小男孩每年回家乡都去看望当年的秦老师。想一想，见到秦老师，他会说些什么？(3分)_24. 文章的结尾这样写有什么好处？说说理由。(4分)

12、_25. 俗话说：“不打不成才，黄荆条下出好人。”对孩子教育就是要严厉。这种说法你是否赞成？请说明理由。(4分)_第三部分表达与交流(30分)26. 题目：珍藏_提示：一张贺卡，一支钢笔，一席话语，一次感动物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。要求：请把题目补充完整，叙述你记忆中最难忘的事情，表达自己的真情实感。内容具体，中心突出，情感真挚，语句通顺，书写工整，不少于500字。小升初选拔测试卷(二)第一部分积累与运用1. 幼稚疲倦彼此依偎领域摆摊儿2. D3. D4. A5. B6. D7. B8. D9. C10. A11. C1

13、2. (1)鞠躬尽瘁(2)宫、商、角、徵、羽(3)人闲桂花落夜静春山空粉骨碎身浑不怕要留清白在人间(4)少壮不努力千磨万击还坚劲第二部分阅读与欣赏(一)13. C14. D15. C16. 商人怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！17. 示例：他是一个诚实、正直的人。(二)18. B19. B20. D21. A22. 示例：秦老师富有爱心(善良)，理解孩子考试不及格害怕挨揍的心理；讲原则(有责任感)，不希望学生因贪玩而考试不及格；充满教育智慧(讲究教育方法)，用“高利贷”借分的方式激励孩子进步。23. 示例：谢谢秦老师！您当年10分的“高利贷”，让我有了自尊，激励我努力学习，更让我感受到您的爱。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！24. 示例：文章结尾写了朋友成长后的亲身感受，真实有力地说明了老师对朋友的影响深刻，表达了朋友对老师的怀念、崇敬、感激，进一步深化了主题。也告诉我们老师的教育对学生的影响是巨大的，让人觉得真实可信。25. 示例一：赞成。“严师出高徒”“黄荆条下出好人”，对于特别调皮而屡教不改的孩子，“棍子教育”未必不是一种行之有效的手段。示例二：不赞成。因为小孩子的心理比较稚嫩，容易受到伤害，他们在成长中犯些错误在所难免，应该给他们改错的机会，要从正面鼓励孩子，欣赏孩子。第三部分表达与交流26. 略。