人教版六年级下册语文 第4单元 口语交际：即兴发言（教案）.docx

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1、口语交际 即兴发言 教学目标1. 掌握即兴发言的基本技巧。教学重点能根据场合、对象等，稍作准备，即兴发言，提高口语表达能力。教学难点2. 注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。学会运用即兴发言的技巧，迅速组织语言。1 课时教具准备教学课时荣德基小学课件资源教学过程一导入新课生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言，如欢迎新同学；比赛获奖，发表获奖感言；宴会上说祝福的话这些情况下由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织 语言，临场发挥。这节口语交际课我们准备了一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题， 稍作准备，然后作即兴发言。二明确交际方法1. 走入情境，明确话题。班里

2、来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎时，你会怎么说？学校作文比赛获奖， 老师临时让你发表获奖感言，你会说些什么？参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话， 你会怎么说？在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”这一 现象的看法，你会怎么说？2. 抽签定话题。从事先准备的话题里，抽取一个，准备 2 分钟，打好腹稿，组织好语言。3. 即兴发言。围绕自己抽取的题目依次发言，注意开门见山交代话题，条理清楚地把想说的话说出来。4. 评议谁最棒。小组评议，看内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。5. 方法总结 即兴发言的建议（1）提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，

3、重点说什么。（2）发言时态度大方，声音响亮，语气自然，语速适中。（3）注意说话的场合和对象。三拓展延伸小组交流：要提高自身的表达能力，可以从哪些方面入手？观点一：要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储备，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、出口成章。观点二：要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。即兴发言的话题是根据当时的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、 随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈话语，都可以成为即兴发言的触媒。观点三：即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲

4、俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员简惠曼因在电影心声泪影中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡最佳女主角奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖， 我想我应该再一次闭嘴。”这样的即兴发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。四范例欣赏学生甲：感谢大家参加我的十岁生日庆祝宴会。感谢爸爸妈妈，是你们给了我生命，给了我幸福的生活；感谢各位叔叔阿姨，你们给了我关心和爱护；感谢哥哥姐姐弟弟妹妹，你们给我带来了无穷的欢乐。今天，我十岁了，已经懂事了。我要好好学习，不断完善自己，做一个热爱生活、有益社会的人， 来回报所有关心、爱护我的亲朋好友。学生乙：当你跨进这所美丽的学校，你就成了我们这个大家庭中的一员。在这个大家庭中，同学们互相帮助，互相爱护。在这个大家庭中，你可以拥有良好的学习环境和生活空间，希望你好好学习，快乐成长。如果你遇到问题，请及时告诉我们，我们会尽力帮你解决。五课堂小结即兴发言能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现 !