湖南省普通高中生物学业水平考试知识点整理(人教版必修2).doc

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1、必修2 遗传与进化1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫相对性状。如豌豆的高茎和矮茎。2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离。3、F1（杂合子）与隐性纯合子进行的杂交，叫测交，用于对分离现象和自由组合现象解释的验证。4、在一对同源染色体的同一位置上的，控制相对性状的基因，叫等位基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D与d可看作一对等位基因。5、一对相对性状的遗传实验实验现象： 基因型分析：P： 高茎 矮茎 P： DD dd杂交： 杂交： F1： 高茎（显性性状） F1： Dd F1配子：D、d 自交： 自交： F2： 高茎矮茎（性状分离现象） F2： DD Dd

2、dd（基因型）3 1 （性状分离比） 1 2 1（性状分离比）测交：高茎 矮茎 测交： Dd dd 高茎 矮茎（表现型） Dd dd（基因型）1 1（性状分离比） 1 1（性状分离比）6、两对相对性状的遗传实验实验现象： 基因型分析：P： 黄色圆粒 绿色皱粒 P： YYRR yyrr 杂交： 杂交： F1： 黄色圆粒 F1： YyRr F1配子：YR Yr yR yr 自交： 自交： F2： 黄圆 黄皱绿圆 绿皱 F2： 9YR 3Yrr 3yyR 1yyrr 9 3 3 1（性状分离比） 1YYRR 1YYrr 1yyRR 1yyrr 2YYRr 2Yyrr 2yyRr 2YyRR 4YyR

3、r （性状分离比）测交：黄色圆粒 绿色皱粒 测交：YyRr yyrr 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱（表现型） YyRr Yyrr yyRr yyrr（基因型） 1 1 1 1（性状分离比） 1 1 1 1（性状分离比）7、一对相对性状的遗传遵循基因的分离定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。8、对分离现象的解释：（1）生物的性状是由遗传因子决定的；（2）体细胞中遗传因子成对存在；（3）配子中只含每对因子中的一个；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。9、基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因

4、子分别进入到不同的配子中，随配子遗传给后代。也称孟德尔第一定律。分离定律的实质：在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。10、对自由组合现象的解释：基因型为YyRr的个体自交，雌、雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，数量比是1:1:1:1；雌雄配子的结合方式有16种，9种基因型：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr，YYrr、Yyrr，yyRR、yyRr，yyrr；4种表现型：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒；它们之间的数量比是9:3:3:1。11、基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分

5、离，决定不同性状的遗传因子自由组合。也称孟德尔第二定律。自由组合定律的实质：在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。12、生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果。13、孟德尔遗传实验获得成功的原因：（1）选取豌豆作为实验材料（豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉植物；豌豆具有易于区分的相对性状）（2）针对相对性状的研究是由一对到多对；（3）运用统计学的方法对实验结果进行统计、分析；（4）应用假说演绎法科学地设计实验程序，提出假说并进行验证。14、减数分裂：进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体

6、只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。15、一对同源染色体的形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。16、减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。17、一个四分体包含1对同源染色体，2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。18、受精作用：是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。19、就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。精子的形成过程（下图） 20、减数第一次分裂（无着丝点分裂）间期：染色体复制（包括DNA复制

7、和蛋白质的合成）。前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2个子细胞，染色体数目减半。减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。卵细胞的形成过程（下图） 21、精子和卵细胞的形成过程比较：不同点 精子的形成 卵细胞的形成形成部位 精巢（睾丸）

8、 卵巢过程 有变形期 无变形期 子细胞数 1个精原细胞 1个卵原细胞形成形成4个精子 1个卵细胞+3个极体相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半22、一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。23、人的性别决定方式是XY型。男性体细胞染色体组成是：22对常染色体+XY；精子染色体组成：22条常染色体+X或22条常染色体+Y；女性体细胞染色体组成是：22对常染色体+XX； 卵细胞染色体组成：22条常染色体+X。 24、红绿色盲是由X染色体上的隐性基因b控制，Y染色体上没有这种基因。25、正常色觉男性的基因型写作：XBY，红绿色盲男性的基因型：XbY；正常色觉女性的基因型：XB

9、XB或 XBXb；红绿色盲女性的基因型写作：XbXb。26、红绿色盲的遗传特点：患者中男性多于女性；多有交叉遗传现象。女性若患病，其父亲、儿子必患病。27、证明“DNA是遗传物质”的实验：（1）格里菲思（“给你会死”）的肺炎双球菌转化实验（体内转化）给小鼠注射R型活细菌结果小鼠不死亡给小鼠注射S型活细菌结果小鼠死亡给小鼠注射加热后杀死的S型细菌结果小鼠不死亡给小鼠注射R型活细菌和加热后杀死的S型细菌混合菌液结果小鼠死亡结论：S型细菌有转化因子。（2）艾弗里（“爱护你”） 的肺炎双球菌转化实验（体外转化）艾弗里的实验思路：设法将S型细菌的物质进行提纯和鉴定。过程：将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和

10、多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能够转化为S型细菌。结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。（3）蔡斯、赫尔希（“踩死赫尔希”）的噬菌体侵染细菌实验亲代噬菌体寄主细菌内（大肠杆菌）子代噬菌体实验结论35S标记蛋白质 无35S标记蛋白质 无35S标记蛋白质外壳DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质32P标记DNA 无32P标记DNA 有32P标记DNA28、噬菌体侵染细菌时，其DNA注入细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，不进入细菌体内。29、DNA分子的空间结构呈规则的双螺旋（反向平行）。脱氧

11、核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧，构成碱基对，遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对，以氢键相连。30、DNA的复制（1）概念：以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程。（2）时间：有丝分裂间期和减间期。（3）场所：真核细胞主要在细胞核，其次是线粒体、叶绿体。（4）过程：解旋 合成子链 子、母链盘绕形成子代DNA分子。（5）特点：边解旋边复制、半保留复制。（6）原则：碱基互补配对原则。（AT、TA、GC、CG）（7）条件： 模板：亲代DNA分子的两条链；原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸；能量：ATP；酶：解旋酶、DNA聚合酶。（8）DNA能精确复制的

12、原因：独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。（9）意义：DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。（10）与DNA复制有关的计算：复制出DNA数 =2n（n为复制次数）；含亲代链的DNA数=2。31、基因是有遗传效应的DNA片段。基因（DNA）中脱氧核苷酸（碱基或碱基对）的排列顺序代表遗传信息。DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础。32、基因的表达是指基因控制蛋白质合成的过程，它包括转录和翻译两个步骤。33、转录（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（2）

13、场所：真核细胞主要在细胞核，其次是线粒体、叶绿体。（3）原则：碱基互补配对原则。（AU、TA、GC、CG）（4）条件： 模板：DNA的一条链（模板链）；原料：4种核糖核苷酸；能量：ATP；酶：RNA聚合酶。（5）产物：信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）。34、翻译（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）场所：核糖体。（3）原则：碱基互补配对原则。（AU、UA、GC、CG）（4）条件：模板：mRNA；原料：氨基酸（20种）；能量：ATP； 酶：多种酶；搬运工具：tRNA。（5）产物：多肽链35、密

14、码子是由存在于mRNA上的3个相邻碱基组成的，决定氨基酸的密码子共有61个，还有3个终止密码子。在翻译过程中，它们可与tRNA上的反密码子互补配对。36、基因表达过程中，基因中碱基数（脱氧核苷酸数）：mRNA分子中碱基数：氨基酸数6：3：1。37、基因对性状的控制（1）中心法则图解： 。（见必修P68）（2）基因控制性状的方式：间接方式：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；直接方式：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。38、可遗传的变异有三个来源：基因突变、基因重组、染色体变异。（基因突变与染色体变异统称为突变）39、基因突变（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换

15、、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。（2）原因：物理因素：紫外线、X射线等；化学因素：亚硝酸、碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。（3）特点：普遍性；随机性；低频性；不定向性；多害少利性。（4）时间：细胞分裂间期（DNA复制时期）（5）结果：产生新的基因（一般是等位基因）。（6）应用：诱变育种。（7）意义：是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。40、基因重组（1）概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。（2）种类：基因的自由组合：减后期非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因的交叉互换：减前期（四分体时期）同源染色体的（

16、非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。（3）结果：产生新的基因型。（4）实例：“一母生九子，九子各不同”；豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒。（5）应用：杂交育种。41、 染色体变异（1）染色体结构变异：类型：缺失、重复、倒位、易位；实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）。（2）染色体数目变异：类型：个别染色体增加或减少；实例：21三体综合征（多1条21号染色体）；以染色体组的形式成倍增加或减少。实例：三倍体无子西瓜（多倍体育种）。染色体组：一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体，叫二倍体。多倍体：由受精卵

17、发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，叫多倍体。单倍体：由未受精的配子发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫单倍体。（3）应用：多倍体育种和单倍体育种。42、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；原理：染色体变异（抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍）。43、单倍体育种：过程：花药（花粉）离体培养（获得单倍体植株）和人工诱导染色体加倍（秋水仙素处理）。单倍体植株的特点：弱小，高度不育。优点：明显缩短育种年限，后代都是纯合子。44、基因突变是诱变育种的原理，基因重组是杂交育种的原理，染色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理。三倍体无子西瓜是根据染色体变异的原理

18、培育而成的。45、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为三大类，如白化病等属于单基因遗传病，青少年型糖尿病等属于多基因遗传病，21三体综合征（先天性愚型）等属于染色体异常遗传病。46、遗传病的监测和预防一般采用遗传咨询、产前诊断、禁止近亲结婚等手段。47、人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X+Y）的碱基序列。人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万2.5万个。48、基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。基因工程的工具一般有三种：被称为“基因剪刀”的是限制酶，被称为“基因针线”的是DNA连接酶，常被用作基因运载体的有质粒、噬菌

19、体的衍生物和动植物病毒等。其操作步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定。49、拉马克的进化学说：理论要点：用进废退；获得性遗传；进步性：认为生物是进化的。50、达尔文的自然选择学说：理论要点：自然选择（过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存） 进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。局限性：不能科学地解释遗传和变异的本质；自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。51、现代生物进化理论的主要内容包括：（1）种群是生物进化的基本单位。生物进化的实质是种群基因频率的改变。种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。如：

20、一个池塘的所有鲤鱼。基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。（2）突变（基因突变和染色体变异）和基因重组产生进化的原材料。（3）自然选择决定生物进化的方向。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（4）隔离是物种形成的必要条件。物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，称为一个物种。52、不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象，叫做隔离。隔离可分为地理隔离和生殖隔离两种。53、物种的形成：（1）常见方式：地理隔离（长期）生殖隔离；（2）标志：生殖隔离。54、生物进化的基本历程：（1）地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。（2）真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。55、共同进化与生物多样性的形成（1）共同进化：指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。（2）生物多样性主要包括三个层次：基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。减数分裂和有丝分裂的核DNA和染色体变化图