人教版九年级上册数学 第24章 【说课稿】 正多边形和圆.docx
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1、正多边形和圆说课稿一、教材的地位和作用正多边形和圆是新教材九年级(上)第二十四章的内容。学生已经学习了圆的性质,这些知识都将为本节的学习起着铺垫作用。本节内容正多边形和圆也是今后进一步研究圆的性质的基础,在教才中有着承上启下的重要地位。本节课从定性、定量的两个角度去探讨,挖掘蕴涵的数学知识,把感性认识转化成理性认识,具体到抽象,让学生主动参与,亲身体验知识的发生与发展的过程。利用正多边形和圆的位置关系探究数量关系,把形的问题转化成了数的问题,体现了数形结合的思想。二、教学目标1、知识目标:了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念;能运用正多边形的知识解决圆的有关计
2、算问题。也会应用多边形和圆的有关知识画多边形2、过程与方法目标:学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中,体会到要善于发现问题,解决问题,发展学生的观察、比较、分析、概括及归纳的逻辑思维能力。3、情感目标:通过本节知识的学习,体验数学与生活的紧密相连,感受圆的对称美,正多边形与圆的和谐美,从而更加热爱生活,珍爱生命。学法分析:数学是一门培养、发展人思维的重要学科。教学中应在实践基础上重视数学概念和规律的形成过程,激励学生与老师一道积极投身教学实践,引导学生掌握科学的学习方法,使学生从“学会”转变成“会学”,变被动为主动,充分体现老师的主导作用和学生的主体作用。四、教学过程与设计:(一)、创设情
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