pep英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 教案.doc
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1、pep英语三年级上册Unit6Happybirthday第一课时教学目标1 能听说、认读数字1到10。2 能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。教材分析:Lets learn 部分主要学习数字1-10 的表达法, Lets do 部分是练习数字1-10的指令活动。教法建议:由于在 A 部分的Lets talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语,我们就把数字的教学安排在第一课时。在 Lets learn 的教学中,教师可采用任务型教学方法,让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。在小组初步学习数字的基础上,教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,纠正学生的语音语调。
2、最后利用全身动作反应法进行Lets do 部分的指令语。教学重点:能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。教学难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备:1 教师和学生都准备卡片数字1-10。2 教师准备教学录音带。教学过程:1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的
3、学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。步骤:1 教师用手指数数字1-10,全体学生说数字。2 教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。(3)教师用手指做示范: Show me 1 and 2. 让学生跟着做。(4)让学生听录音,跟读Lets learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。3 趣味操练 (Practice)(1)游戏: Whats missing?将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一
4、个,让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。(2)小组比赛:教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。(3)游戏: Follow me让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。(4)让学生听录音,边说边做Lets do 部分的指令活动。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)游戏:耳语把学生分为5-6个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学
5、生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利。板书设计:Unit Six Happy Birthday(板书贴有数字1-10 的卡片)pep英语三年级上册Unit6Happybirthday第二课时教学目标:1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确,语调自然。2 能够听说、认读数字1-10 。教材分析:本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im. ,并向别人祝贺生日快乐Happy Birthday to you! 。Lets ta
6、lk部分设计了过生日的情景,其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。Lets play 部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。教法建议:在Lets talk部分,学生在熟悉的情境中学说Happy Birthday to you! ,了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im. 。在此基础上,教师再为学生创设情景- 分小组为学生们开生日聚会,使学生更真实的操练,体会交际的感受。在Lets play 部分,教师让学生用事先准备好的骰子做游戏,让学生在游戏中进一步练习How old are you? Im. 。教学重点:Happy Birthday! 。How
7、old are you?及相应的回答 。教学难点:Im 中 m 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分教具准备:1 教师准备数字110的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets talk部分的课件。4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5 学生准备骰子。教学过程:1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。(2)复习A 部分的 Lets do 。(3)游戏:学生一个接一个的说数字110 ,教师随时拍手说:Stop 。说到哪个数字,如: seven 大家就一同重复此数字 seve
8、n 。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师播放Lets talk部分的情景课件。(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ,了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。(3)教师播放Lets talk部分的录音,学生跟读句子。(4)教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体
9、学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ,并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? (5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄,否则被视为不礼貌的行为。3 趣味操练 (Practice)(1)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上How old are you? Im 。(2)让学生按小组分角色表演对话内容。(3)游戏:掷骰子,说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问How old are you? ,对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第1 部分的练习。
10、5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外,做击球说年龄的游戏。将学生分为34组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生做击球活动,当教师大声问道:How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。板书设计:Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you! 生日蛋糕的图片How old are you? Impep英语三年级上册Unit6Happybirthday第三课时教学目标:1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2 学做生日贺卡教材分析:本课时分Lets make 和 Le
11、ts sing 两部分,每部分都是将知识与能力、知识与活动相结合。既调动学生兴趣又运用英文知识,即培养了英语语言思维意识又形成了英语交际能力。教法建议:Lets sing 部分放在复习之后进行,教师强调 candle 和candles 的相同和不同点。Lets make 部分则可放在其后,指导学生制作的同时鼓励学生发挥想象,自由创造。教学重点:制作贺卡过程中语句的理解教学难点:candle 和candles 的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备:1 教师准备教学录音带。2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程:1 热身、复习 (Warm
12、-up/Revision)(1)师生互相问候。(2)让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。(3)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛教师将数字1-10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学我幸运之星,可得到奖励。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛,说:one candle, 用手拿两支蜡烛,说:two candles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。(2)用动作教dance。(3)
13、播放歌曲Ten Little Candles Dance ,让学生跟随录音一起学唱歌曲。3 趣味操练 (Practice)(1)用手指来表示candle。如唱 one little 时伸一个手指,边唱边表演。(2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。(4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。(5)鼓励学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许,给他们的作品拍照,有
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