五年级下册科学教案- 2.5 金属热胀冷缩吗｜教科版 (6).docx

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1、 五年级科学第二单元热第5课、 金属热胀冷缩吗？教学设计 执教人：陈守军【教学目标】科学概念：1、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：1、设计简单操作的实验活动，有效的观察金属固体体积变化的现象。2、正确使用酒精灯给物体加热。3、对生活中的现象尝试用模型试验加以解释。情感、态度、价值观：1、对探究各种物体热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。2、初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。【教学重点】设计实验观察金属固体体积热胀冷缩的现象。【教学难点】设计实现观察金属固体体积热胀冷缩的现象。【教学准备】为每组准备:酒

2、精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（铝丝条）、刻度尺、作支架用的木块等。【教学过程】一复习导入：1.同学们：我们在前面的科学研究中，已经了解热胀冷缩。找同学说一说什么是热胀冷缩？2.找同学说说那些物体具有热胀冷缩的性质？板书：水（液体）有热胀冷缩的性质。空气（气体）有热胀冷缩的性质。3.请看大屏幕？找同学说说瓶子装的液体为什么会留有一段空隙呢？不装满呢？（防止热胀冷缩）产生爆炸？今天我们在一起来研究，看看还有没有什么物体具有热胀冷缩的性质？二新课：1.出示：故事：1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根焊接在一起的。结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱

3、了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。思考：钢轨为什么会断裂成几段呢？（热胀冷缩）2.新课教学：金属热胀冷缩吗？3.教学活动一：你能用什么方法来验证金属有热胀冷缩的现象？4.教师演示实验：实验材料：金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水等5.酒精灯使用时要注意些什么呢？划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯。外焰温度最高，加热时要使用外焰绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯上点火熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手取灯帽快而轻的盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。不能用口吹酒精灯，否则容易着火。6.教师演示操作：加热金属球，金属球_通过金属球。说明金属球在温度_时，体积_。把金属球浸入烧杯中的冷水

4、后金属球（能/不能）通过金属圈。说明金属在温度低时体积_。7小结：金属也有热胀冷缩现象。 8.提问：同学们知道金属断成几段的原因吗？ 温度每变化1，1米长的钢轨大约伸缩0.000018米，假如一年中气温变化60那么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。三自主学习：活动二 1使用酒精灯加热铝条的实验。 2.填好实验记录单。 3.总结：加热铝条有什么现象发生？ 铝条加热就会变长。 铝条浸入冷水中就会变短。 这说明铝条热胀冷缩。四总结：铜、铝. 大多数金属热胀冷缩。 那么是不是所有的金属都能热胀冷缩呢？ 有两种金属与之相反、与众不同。 锑和铋，它们是冷缩热胀。五知识应用：1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把罐头盖打开？2、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧，夏季绷得松？ 3、生活中还有许多热胀冷缩的现象。六知识巩固：这几节课你学到了哪些知识？（板书设计）液体（水）有热胀冷缩的性质气体（空气）有热胀冷缩的性质固体（铜和钢）金属的热胀冷缩许多物体都有热胀冷缩的性质七：课堂作业