(精品文档)高二语文汉魏晋五言诗三首1PPT演示文档.ppt
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1、学习提示 五言诗起源于西汉民间,开始不受文人重视。但五言乐府的流行推动了文人创作五言诗。两汉时期文人多写辞赋,写五言诗并不多,流传下来的就更少。但魏晋南北朝时期是文人五言诗最繁荣的时期,流传的作品也很多,曹植、陶渊明是当时的重要作家。 学习迢迢牵牛星要注意体会叠音词的运用和押韵情致,以及由此而表达出的景中情和情中景;学习白马篇要注意体会作者所运用的铺叙的手法的艺术效果和少年英雄的忠勇爱国;学习归园田居要注意理解诗人辞官归隐、重返自然的悠然自得的心态,体会其田园诗的艺术 风格。迢迢牵牛星 迢迢牵牛星选自古诗十九首, 古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选辑,最早见于南朝梁代萧统的文选 迢迢牵牛星抒
2、写牛郎与织女隔河相望而不能想见团聚的相思之情。迢迢牵牛星 ,皎皎河汉女。 皎皎,灿烂。河汉,银河。皎皎,灿烂。河汉,银河。纤纤擢素手, 札札弄机杼 。擢,举起、伸出。素,白。擢,举起、伸出。素,白。終日不成章, 泣涕零如雨。 章,经纬交织的布幅。章,经纬交织的布幅。河汉清且浅,相去复几许? 去,离。去,离。盈盈一水间, 脉脉不得语。 盈盈,清清。盈盈,清清。 脉脉,含情相视而不语。脉脉,含情相视而不语。一边是遥远的牛郎,一边是隔着银河的灿烂织女。举起柔美洁白的双手,一扎一扎的穿梭纺织。从早到晚也织不出布来,眼泪零落如雨。清清的银河水浅浅,相隔的距离能有多远?隔一条清清的银河,只能含情注视沉默不
3、语。赏析要点 迢迢牵牛星起首两句描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁;中间四句描写织女,以动作神态写哀怨;最后四句直接抒发诗人的慨叹,暗示离别的根源:诗中充满着浓厚的浪漫气息,将神话和现实和谐地结合起来。全篇十句有六句以叠词起头,不但使诗具有很强的音乐节奏美感,而且对写景写人起到“景情并生”的作用。 诗句赏析举例 河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。 这最后四句是诗人的慨叹。那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅,牵牛与织女相去也并不远, 河汉虽然清浅,但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。 这句诗用了“盈盈”“脉脉这些叠音词,使这首诗质朴、清丽,情趣盎然 ,情景相生。 “盈盈”写水美,
4、“脉脉”写情深,这美好的情和景与”不得语“的残酷现实形成巨大的矛盾反差,从而使诗意更加哀怨动人。白马篇 魏 曹植 这是曹植的前期作品,塑造了一个忠勇的少年英雄的形象。先描写飒爽英姿,表现他的勇;再叙述他转战边陲、为国捐躯,表现他的忠。关于作者 曹植曹植(192232),三国时魏国诗人。字子建。沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操第三子。少聪慧,“善属文”,始深得曹操宠爱 ,其兄曹丕称帝后,植名为王侯 ,实为囚徒 ,最后移封陈郡,卒谥思,故世称陈王或陈思王。 曹植是建安时期成就最高的一位诗人。他的诗现存约80首,大部分是乐府诗。曹植一生重视从乐府民歌中汲取创作养料,所不同的是,他在学习民歌的基础上进行
5、了加工和提高,因此他的诗歌呈现出文人所特有的风格与情调,具有明朗、和谐、清新等特色。 曹植一生创作了大量的五言诗,把五言诗推向了前所未有的高峰,并使之达于成熟。他的五言诗,叙事与抒情相结合,格调雄浑而不卑弱,文辞华美而不雕琢,尤其是注重语言的提炼和修辞,特别留意于文句的整饬和韵律的和谐。在中国诗歌发展史上,他被视为五言诗的一代宗匠。 须臾,曹植入见,惶恐伏拜请罪。丕曰:“吾与汝情虽兄弟,义属君臣,汝安敢恃才蔑礼?昔先君在日,汝常以文章夸示于人,吾深疑汝必用他人代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能,则免一死;若不能,则从重加罪,决不宽恕!”植曰:“愿乞题目。”时殿上悬一水墨画,画着两只牛斗于土墙
6、之下,一牛坠井而亡。丕指画曰:“即以此画为题。诗中不许犯着二牛斗墙下,一牛坠井死字样。”植行七步,其诗已成。诗曰:两肉齐道行,头上带凹骨。相遇凸山下,檄起相搪突。二敌不俱刚,一肉卧土窟。非是力不如,盛气不泄毕。 曹丕及群臣皆惊。丕又曰:“七步成章,吾犹以为迟。汝能应声而作诗一首否?”植曰:“愿即命题。”丕曰:“吾与汝乃兄弟也。以此为题,亦不许犯着兄弟字样。”植略不思索,即口占一首曰; 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。 曹丕闻之,潸然泪下。其母卞氏从殿后出曰:“兄何逼弟之甚耶?”丕慌忙离坐告曰:“国法不可废耳。”于是贬曹植为安乡侯。植拜辞上马而去。(选自三国演义) 扩展阅读:三国
7、演义中有关故事 白马饰金羁j,连翩西北驰。 马笼头/轻捷的样子借问谁家子?幽并Bng游侠儿。 爱交游有侠义的人少小去乡邑,扬声沙漠垂。 通“陲”,边境宿昔秉良弓,楛h矢何参差。 平时/手持/箭/参差不齐控弦破左的,右发摧月支。 箭靶/箭靶的一种仰手接飞猱no,俯身散马蹄。 迎上去射/一种猴子/射散叫做“马蹄”的靶子,“散”,使动用法。狡捷过猴猿,勇剽pio若豹螭ch。通“矫”,强健/一种龙 这一段前六句介绍游侠儿的身世和经历,后八句描写他高超的武艺。写他的射箭本领时,着重描写射箭的姿态,然后用两个比喻作评价。 边城多警急,胡虏数迁移。羽檄x从北来,厉马登高堤。 公文/快马加鞭长驱蹈匈奴,左顾凌
8、鲜卑。 踏/看/压倒弃身锋刃端,性命安可怀? 怀恋 父母且不顾,何言子与妻?名编壮士籍,不得中顾私。 名册/通“衷”,内心捐躯赴国难,视死忽如归。 不在意这一段前六句写他的赫赫战功,“蹈”、“凌”等动词很有表现力,写出了他的英勇气概。后八句揭示英雄少年崇高的献身精神,其中两个反问句模拟这位少年的口吻,鲜明的表现了他为赴国难而不顾生命和家人的崇高精神。 疑难指津 白马篇寄托了作者怎样的思想感情? 曹植在青少年时期,随其父曹操南征北战,军旅生涯陶冶了他的性格。诗中塑造了一个武艺高强的爱国壮士形象,歌颂了他的为国献身,誓死如归的高尚精神,寄托了诗人为国建功立业的雄心壮志。曹植自试表云:“昔从武皇帝,
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