《万以内数的认识整理与复习》.ppt

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1、西师大版二年级数学下册西师大版二年级数学下册曾道群曾道群较大数较大数的估计的估计读数读数 数数数数写数写数万以内数万以内数的认识的认识比较比较大小大小数位顺序表数位顺序表数数位位十位十位百位百位千位千位万位万位个位个位一一十十百百千千万万计计数数单单位位10101010每每相邻相邻两个计数单位之间的进率都是两个计数单位之间的进率都是1010。 千千 百百 十十 个个 数出后面的三个数数出后面的三个数 数数数数216 217 218 ( ) ( ) ( )219 220221数出后面的三个数数出后面的三个数 1961 1971 1981 ( ) ( ) ( )1991 20012011 千千 百

2、百 十十 个个 数数数数数出后面的三个数数出后面的三个数 3400 3300 3200 ( ) ( ) ( )31003000万万个个十十百百千千数数数数29001900元元1090元元1008元元888元元4588元元1909元元读数读数万万以内数的读法以内数的读法 从从高位高位读起，千位上是几就读读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读上是几就读几十，个位上是几就读几几。中间有一个或两个零。中间有一个或两个零只读一个只读一个零零；数的；数的末末尾的零不读。尾的零不读。2080元元4800元元999元元2008元元1005

3、元元5159元元写数写数万以内数的写法万以内数的写法 从从高位高位写起，几千就在千位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位写几，几上写几，几百就在百位写几，几十就在十位写几，有几个一就在十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位写几，如果数位上一个计数如果数位上一个计数单位也没有，就要在这一位上写单位也没有，就要在这一位上写0占位。占位。1、位数不同，位、位数不同，位数多的数多的就（就（ ）。）。 万千百十个万千百十个万千百十个万千百十个? ? ?9 9 9? ? ? ?1 0 0 0? ? ? ? ? ? ?5 ? ? ?5 ? ? ?5 8 ? ?5 8 ? ?5 8 6 ?5 8 3 ?

4、 ? ? ? ? ?2、位数相同，、位数相同， 从（从（ ）位比起，）位比起， 最高位相同，就最高位相同，就( )。大大最高最高依次比下去依次比下去比较比较大小大小大约有大约有50个个大约有（大约有（ ）个）个大约有（大约有（ ）个）个100250估一估估一估 （1）一个数从右边起，第）一个数从右边起，第一位是（一位是（ ）位，第三位是）位，第三位是（ ）位，万位在第（）位，万位在第（ ）位。位。个个百百五五填空填空。 （2）万以内的计数单位有万以内的计数单位有（ ）( )( )( )( ),相邻相邻两个计数单位的进率是（两个计数单位的进率是（ ）一一百百十十千千万万10填空填空。填空填空。

5、（3）一个四位数，它的最）一个四位数，它的最高位是（高位是（ ）位。）位。千千填空填空。 （4）5374是由（是由（ ）个千、）个千、（ ）个百、（）个百、（ ）个十和）个十和（ ）个一组成。）个一组成。5374填空填空。 （5） 读读3000时，读了时，读了（ ）个零；读）个零；读2010时，读时，读了（了（ ）个零。）个零。01填空填空。（6） 997、998、（、（ ）（）（ ）、）、（ ）。）。（ 7） 4570、4580、 （ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。（8） 5200、5100、（、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。999100010014590460046105000

6、49004800我是小法官我是小法官。1.1.读数和写数都从高位起。读数和写数都从高位起。 （ ）2.2.三千零八十写作三千零八十写作3008030080。 （ ）3.3.个位上的个位上的1 1，十位上的，十位上的1 1，百位上的，百位上的1 1，千位上的千位上的1 1，表示的意义相同。（，表示的意义相同。（ ）4 4.9006.9006读作：九千零零六。（读作：九千零零六。（ ） 把把1005、2080、4800、999、2008、5159按按从大到小从大到小的顺序的顺序排一排。排一排。排一排排一排 用用“2、9、0、0”这四个数字按要求写数。这四个数字按要求写数。 （1）一个零都不读出来的四位数。一个零都不读出来的四位数。 （2）只读一个零的四位数。只读一个零的四位数。 （3）最大的四位数。最大的四位数。 （4）最小的四位数。最小的四位数。 智慧园智慧园 温馨提示：温馨提示： 十位上是最大的一位数，个位十位上是最大的一位数，个位上是最小的一位数，千位上是上是最小的一位数，千位上是8，这个数是（这个数是（ ）。）。8091请输入密码请输入密码小结：小结： 通过这节课的复习你有哪通过这节课的复习你有哪些收获？些收获？