《人类的老师》课件（苏教版四年级语文下册课件）.ppt

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苏教版语文四年级苏教版语文四年级 学习目标学习目标 1.1.抓住重点词语，了解哪些抓住重点词语，了解哪些“ “老师老师” ”启示了人类的哪些发启示了人类的哪些发明。明。 2. 2.能正确、流利、有感情能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。学科学的热情。科学家从科学家从_得到启示，发得到启示，发明了明了_。 人们模仿人们模仿_造出了造出了_。蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机 它那薄薄的外壳能把压力均匀地它那薄薄的外壳能把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分分散到蛋壳的各个部分. 正因为采用了这正因为采用了这种种“薄壳结构薄壳结构”，这，这些建筑风格是既坚固些建筑风格是既坚固又美观，还大大节约又美观，还大大节约了建筑材料。了建筑材料。 同学们，在广大生物界中，谁还能称得同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的上人类的“老师老师”呢？呢？袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车 课文小结课文小结 自然界的生物教给我们的真自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？了怎样的启示？ 拓展延伸拓展延伸 课后收集的有关人类的老师的其他课后收集的有关人类的老师的其他例子，交流体验，写下体会。例子，交流体验，写下体会。