《大堰河我的保姆》教学课件.ppt

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2、爱全给了我把爱全给了我, ,把世界给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里 懂懂 你你 满满文文军军 边听朗读边思考：边听朗读边思考：哪些哪些诗句深深地感动了你？诗句深深地感动了你？自主学习自主学习合作探究合作探究 请把感动了你的地方与小请把感动了你的地方与小组成员组成员交流交流，并把这些，并把这些探究探究的的成果写在书上相应的位置。成果写在书上相应的位置。师生交流师生交流 哪些诗句打动了你，请说哪些诗句打动了你，请说说理由。说理由。情感动人情感动人真挚的怀念真挚的怀念热情的赞美热情的赞美深切的同情深切的同情愤怒

3、的诅咒愤怒的诅咒艾青 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓因家人听信算命先生所谓“克克”父母父母的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。美术。19321932年回国，加入年回国，加入“左联左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。在狱中艾青转而从事诗歌创作。19331933年年1 1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生睹雪思人，因雪神飞，回忆起

4、幼年生活，创作了活，创作了大堰河我的保姆大堰河我的保姆，并一举以感人肺腑的感情和清新自然并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。的诗风震动诗坛。 艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。诗人。主要作品：主要作品：大堰河我的保姆大堰河我的保姆、向太向太阳阳、火把火把、光的赞歌光的赞歌、古罗马竞技场古罗马竞技场、我爱这土地我爱这土地等。等。 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死克死父母父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰

5、河的乳汁，在她精心爱抚下成家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他因此他“长大一点后，总想早点离开家庭长大一点后，总想早点离开家庭”，1818岁就离岁就离开了家。开了家。19331933年年1 1月，他月，他2323岁，在狱中他满怀深情写下岁，在狱中他满怀深情写下了了大堰河我的保姆大堰河我的保姆。

6、后来诗人在。后来诗人在19531953年和年和19731973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 艾青后来说：艾青后来说：“我是在一种被冷漠、被歧视的空气我是在一种被冷漠、被歧视的空气中长大的中长大的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“”“大堰河我大堰河我的保姆的保姆这首诗，是出于一种这首诗，是出于一种感激感激的心情写的。的心情写的。” 大堰河其实是大堰河其实是“大叶荷大叶荷”的误写。她原的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小出生于

7、离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！卑微到连自己的名字也没有！”她一生命她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。受

8、尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 只有平凡的儿女，没有平凡只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的。母爱，是人类情可敬、可爱的。母爱，是人类情感走廊中的上品，伟大永远是她感走廊中的上品，伟大永远是她的同义语。一个关切的眼神，一的同义语。一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有眼角的皱纹、声轻轻的呼唤，还有眼角的皱纹、满手的老茧、微驼的背影，都应满手的老茧、微驼的背影，都应该让我们做儿女的刻骨铭心，心该让我们做儿女的刻骨铭心，心存感激。存感激。探究探究 文中所抒发的情感，有何文中所抒发的情感，有何现实意义？现实意义？探究探究 文中所抒发的情感，有何文中所抒发的情感，有何现实意义？现实意义？学会感恩学会感恩关注弱者关注弱者下一页作业：作业：一、给划线的字的注音。一、给划线的字的注音。瓦瓦菲菲（ ） 青青苔苔 （ ） 火火钵钵 ( ) 忸怩忸怩（ ）漂泊漂泊 ( ) 咒咒语语 ( ) 麦麦糟糟 ( ) 碾碾米米( )二、仿照诗歌的第四节或者第七节写一段诗二、仿照诗歌的第四节或者第七节写一段诗歌，话题自选。歌，话题自选。