《弹力》课件1.ppt

《《弹力》课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《弹力》课件1.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2) 2)理解弹力及其产生条件知道常见的三种弹力，能理解弹力及其产生条件知道常见的三种弹力，能在力的图示或示意图中画出其方向在力的图示或示意图中画出其方向 3) 3)知道胡克定律并能简单应用知道胡克定律并能简单应用 1) 1)知道什么是形变及形变的种类：弹性形变和范性知道什么是形变及形变的种类：弹性形变和范性形变形变 视频视频1 1：弹力弹力弹簧的形变弹簧的形变视频视频2 2：请大家看实验桌上的实验器材：弹簧、弹性钢尺、海绵块、请大家看实验桌上的实验器材：弹簧、弹性钢尺、海绵块、橡皮泥、一段铝丝、玻璃瓶等请同学们各选一件器材，橡皮泥、一段铝丝、玻璃瓶等请同学们各选一件器材，并对它施加力的作用

2、，看有什么现象发生？并对它施加力的作用，看有什么现象发生？ 弹簧、弹性钢尺、海绵撤去外力后能恢复原来的形状，而弹簧、弹性钢尺、海绵撤去外力后能恢复原来的形状，而橡皮泥不能恢复原来的形状橡皮泥不能恢复原来的形状形变形变 1 1弹性形变弹性形变 2 2范性形变范性形变 3.3.对玻璃瓶施加力，它是否会发生形变？对玻璃瓶施加力，它是否会发生形变？ 演示玻璃瓶微小形变演示玻璃瓶微小形变 发生形变，只是形变很小发生形变，只是形变很小4.4.用手指压桌面，桌面是否有形变？用手指压桌面，桌面是否有形变？总结：总结：物体在外力作用下会发生形变，有的形变明显，物体在外力作用下会发生形变，有的形变明显，有的形变微

3、小，只能用实验的方法显示出来有的形变微小，只能用实验的方法显示出来弹力弹力 1. 1. 弹力产生的条件是什么？弹力产生的条件是什么？ 接触且发生弹性形变接触且发生弹性形变2. 2. 弹力常表现为三种：拉力、压力和支持力弹力常表现为三种：拉力、压力和支持力3. 3. 从力的三要素理解弹力从力的三要素理解弹力（1 1）大小：由物体运动状态判断、计算；）大小：由物体运动状态判断、计算； 胡克定律（弹簧）。胡克定律（弹簧）。（2 2）方向：与接触面垂直；）方向：与接触面垂直； 沿弹簧，沿绳；沿弹簧，沿绳； 杆的弹力不一定沿杆。杆的弹力不一定沿杆。（3 3）作用点：作用在接触面或接触点上；）作用点：作用

4、在接触面或接触点上； 通常可等效作用在重心上。通常可等效作用在重心上。探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系弹簧伸长量越大，弹力越大，可能成正比弹簧伸长量越大，弹力越大，可能成正比钩码个数钩码个数 1 1 2 2 3 34 4 弹力弹力 F F/N /N 0.50.51.01.01.51.52.02.0 伸长量伸长量 x x( (L L- -L L0 0)/m )/m 0.0210.0210.0410.0410.0600.0600.0790.079 比值比值 F F/ /x x23.81023.81024.39024.39025.00025.00025.31625.316

5、数字表格事先可设定好逻辑程序，录入实验数据，即可数字表格事先可设定好逻辑程序，录入实验数据，即可获得实验结果和图像（利用获得实验结果和图像（利用excelexcel软件）软件） 1 1x x理解为变化量，包括伸长量和缩短量理解为变化量，包括伸长量和缩短量2 2k k叫劲度系数，与弹簧本身有关系（材料、匝数、直叫劲度系数，与弹簧本身有关系（材料、匝数、直径等），单位：径等），单位：N/mN/m例题例题1 1：一根弹簧原长为：一根弹簧原长为10cm10cm，现用一力拉弹簧并使弹，现用一力拉弹簧并使弹簧伸长到簧伸长到13cm13cm，已知该弹簧的劲度系数为，已知该弹簧的劲度系数为1000N/m100

6、0N/m，问，问弹簧产生的弹力有多大？（弹簧在弹性限度内）弹簧产生的弹力有多大？（弹簧在弹性限度内） 答：答：30N30N例题例题2 2：如图，物体：如图，物体A A静止于水平桌面上，下列关静止于水平桌面上，下列关于物体所受作用力的说法中，正确的是于物体所受作用力的说法中，正确的是( ( ) )A.A.桌面受到的压力就是物体的重力桌面受到的压力就是物体的重力B.B.桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的C.C.桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力力D.D.物体由于发生

7、了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力解析：解析：在此，压力的大小和方向都与重力相同，但不能说压力在此，压力的大小和方向都与重力相同，但不能说压力就是重力，它们的施力物体和受力物体都不同，性质也不同就是重力，它们的施力物体和受力物体都不同，性质也不同. .桌桌面受到的压力是由物体下表面发生微小形变而产生的面受到的压力是由物体下表面发生微小形变而产生的. .故选项故选项C C、D D正确正确. .CDCD1.1.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为3030的斜的斜面上，杆的另一端固定一个重为面上，杆的另

8、一端固定一个重为2 N2 N的小球，小球处于静的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力止状态时，弹性杆对小球的弹力( () )A.A.大于大于2 N2 N，方向沿杆末端的切线方向，方向沿杆末端的切线方向B.B.大小为大小为1 N1 N，方向平行于斜面向上，方向平行于斜面向上C.C.大小为大小为2 N2 N，方向垂直于斜面向上，方向垂直于斜面向上D.D.大小为大小为2 N2 N，方向竖直向上，方向竖直向上解析：解析：由平衡条件可得：弹力的大小为由平衡条件可得：弹力的大小为2 N2 N，方向竖直向，方向竖直向上上. .D D2.2.一根长为一根长为L L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个的轻

9、弹簧，将其上端固定，下端挂一个质量为质量为m m的小球时，弹簧的总长度变为的小球时，弹簧的总长度变为1.5L.1.5L.现将两根这样现将两根这样的弹簧按图示方式连接，的弹簧按图示方式连接，A A、B B两球的质量均为两球的质量均为m m，则两球平，则两球平衡时，衡时，B B球距悬点球距悬点O O的距离为的距离为( (不考虑小球的大小不考虑小球的大小)()() )A.3LA.3LB.3.5LB.3.5LC.4LC.4LD.4.5LD.4.5LB B3.3.如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m m，弹簧及与弹簧相，弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计，将其放在水平面上连

10、的挂钩质量忽略不计，将其放在水平面上. .现用两水平拉现用两水平拉力力F F1 1、F F2 2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，则关于弹簧秤的示数，下列说法正确的是上，则关于弹簧秤的示数，下列说法正确的是( () )A.A.只有只有F F1 1F F2 2时，示数才为时，示数才为F F1 1B.B.只有只有F F1 1F F2 2时，示数才为时，示数才为F F2 2C.C.不论不论F F1 1、F F2 2关系如何，示数均为关系如何，示数均为F F1 1D.D.不论不论F F1 1、F F2 2关系如何，示数均为关系如何，示数均为F

11、F2 2C C4.4.在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复杂的应用有了比较复杂的应用. .我国西安半坡出土了一件距今约我国西安半坡出土了一件距今约五千年的尖底陶器，如图所示，这种陶瓶口小、腹大、五千年的尖底陶器，如图所示，这种陶瓶口小、腹大、底尖，有两耳在瓶腰偏下的地方底尖，有两耳在瓶腰偏下的地方. .若用两根绳子系住两若用两根绳子系住两耳吊起瓶子，就能从井中取水，试分析人们是怎样利用耳吊起瓶子，就能从井中取水，试分析人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的尖底陶瓶从井中取水的. .解析：解析：当陶瓶未装水时，其重心在两吊耳的上方，用

12、绳当陶瓶未装水时，其重心在两吊耳的上方，用绳悬挂放进水井的过程瓶口自然向下，待水将陶瓶装满时，悬挂放进水井的过程瓶口自然向下，待水将陶瓶装满时，陶瓶及陶瓶中水的共同重心转移至两吊耳的下方，悬绳陶瓶及陶瓶中水的共同重心转移至两吊耳的下方，悬绳上拉时瓶口向上，故能将水平稳地取上来上拉时瓶口向上，故能将水平稳地取上来. .5.5.甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这三个实验共同的物理思想方法是三个实验共同的物理思想方法是 ( (图中图中M M为平面镜为平面镜) () () )A.A.控制变量的思想方法控制变量的思想方法B.B.放大的思想方法

13、放大的思想方法C.C.比较的思想方法比较的思想方法 D.D.猜想的思想方法猜想的思想方法B B6.6.图甲所示为实验室常用的弹簧秤，有挂钩拉杆与弹簧相图甲所示为实验室常用的弹簧秤，有挂钩拉杆与弹簧相连，并固定在外壳一端连，并固定在外壳一端O O上，外壳上固定有一个圆环，可以上，外壳上固定有一个圆环，可以认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳( (重力为重力为G)G)上，弹簧和上，弹簧和拉杆的质量忽略不计拉杆的质量忽略不计. .现将该弹簧秤以两种方式固定于地面现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上，分别以恒力上，分别以恒力F F0 0竖直向上拉弹簧秤，如图乙、丙所示，竖直向

14、上拉弹簧秤，如图乙、丙所示，则静止时弹簧秤的读数分别为则静止时弹簧秤的读数分别为( () )A.A.图乙的读数为图乙的读数为F F0 0G G，图丙的读数为，图丙的读数为F F0 0G GB.B.图乙的读数为图乙的读数为F F0 0G G，图丙的读数为，图丙的读数为F F0 0G GC.C.图乙的读数为图乙的读数为F F0 0，图丙的读数为，图丙的读数为F F0 0G GD.D.图乙的读数为图乙的读数为F F0 0G G，图丙的读数为，图丙的读数为F F0 0C C7.7.如图所示，在室内，某球用如图所示，在室内，某球用A A、B B两根轻绳悬挂起来，两根轻绳悬挂起来，若若A A绳竖直、绳竖直

15、、B B绳倾斜，绳倾斜，A A、B B两绳的延长线都通过球心，两绳的延长线都通过球心，则球受到的作用力的个数为则球受到的作用力的个数为( () )A.1A.1个个 B.2B.2个个 C.3C.3个个 D.D.无法确定无法确定B B8.8.如图所示，如图所示，a a、b b为两根相连的轻质弹为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为簧，它们的劲度系数分别为k ka a1 110103 3 N/m N/m、k kb b2 210103 3 N/m N/m，原长分别为，原长分别为l la a6 cm6 cm、l lb b4 cm.4 cm.在在b b的下端挂一物体的下端挂一物体A A，物体的重力，物

16、体的重力G G10 N10 N，平衡时，平衡时( () )A.A.弹簧弹簧a a下端受到的拉力为下端受到的拉力为4 N4 N，b b下端受到的拉力为下端受到的拉力为6 N6 NB.B.弹簧弹簧a a下端受到的拉力为下端受到的拉力为10 N10 N，b b下端受到的拉力为下端受到的拉力为10 N10 NC.C.弹簧弹簧a a的长度变为的长度变为7 cm7 cm，b b的长度变为的长度变为4.5 cm4.5 cmD.D.弹簧弹簧a a的长度变为的长度变为6.4 cm6.4 cm，b b的长度变为的长度变为4.3 cm4.3 cmBCBC解析：解析：以以A A为研究对象，为研究对象，A A受到两个力

17、作用处于平衡状态，受到两个力作用处于平衡状态，弹簧弹簧b b对对A A的拉力等于物体的重力，且有：的拉力等于物体的重力，且有：10 N10 Nk kb b(l(lb bl lb b) )，故，故l lb b 10102 2l lb b4.5 cm4.5 cm再以弹簧再以弹簧b b为研究对象，为研究对象，重力不计，则它只受重力不计，则它只受A A对它的拉力对它的拉力G G和弹簧和弹簧a a对它的拉力对它的拉力T Ta a的的作用，且二力平衡，故作用，且二力平衡，故T Ta a10 N10 N，且有：，且有：k ka a(l(la al la a) )10 10 N N所以所以l la a7 cm.7 cm.b10k形变形变 1 1弹性形变（弹性限度）弹性形变（弹性限度） 2 2范性形变范性形变 弹力弹力 产生条件产生条件 常见的三种弹力：拉力、压力、支持力常见的三种弹力：拉力、压力、支持力 胡克定律胡克定律 1 1公式公式 2 2理解理解