《念奴娇·赤壁怀古》.ppt

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1、一、知人论世一、知人论世 1、苏轼的一生用以下三句话概括：、苏轼的一生用以下三句话概括：一肚子不合时宜一肚子不合时宜浓得化不开的失意，却未输掉志气浓得化不开的失意，却未输掉志气问汝平生功业：黄州、惠州、儋州问汝平生功业：黄州、惠州、儋州 2、黄州的苏轼、黄州的苏轼 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一

2、种并不陡种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果湍急的细流汇成了湖，结果 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，黄州，念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古和前后和前后赤壁赋赤壁赋马上就要马上就要产生产生 余秋雨余秋雨东坡突围东坡突围 黄州对于苏轼而言：黄州对于苏轼而言：1、人生挫折与苦难的开始（乌台诗案）、人生挫折与苦难的开始（乌台诗案）2、文学创作的高峰、文学创作的高峰3、开始思考人生、开始思考人生二、导入新

3、课二、导入新课滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。 临江仙（杨慎）临江仙（杨慎） 三、整体感知三、整体感知 1、诵读、诵读 整体把握全词的感情基调整体把握全词的感情基调 豪迈豪迈 乐观乐观 三、初读感悟三、初读感悟学生自读学生自读 这首词语言凌厉。这首词语言凌厉。 描绘景色，气势磅礴。描绘景色，气势磅礴。 语言应铿锵有力、雄浑洒脱。语言应铿锵有力、雄浑

4、洒脱。 四、细读上阕四、细读上阕1、问：上阕写了哪些景，词人想到了什么？、问：上阕写了哪些景，词人想到了什么？大江东去大江东去乱石穿空乱石穿空惊涛拍岩惊涛拍岩赤壁雄奇的江景赤壁雄奇的江景江山如画江山如画英雄豪杰英雄豪杰 2、江水的意象解读、江水的意象解读J 绵绵不绝的愁思。绵绵不绝的愁思。 J 时光流逝，人生短暂之叹。时光流逝，人生短暂之叹。J 想到历史风流人物，抒发壮志难酬之恨。想到历史风流人物，抒发壮志难酬之恨。乱乱 石石 穿空穿空惊惊 涛涛 拍拍 岸岸卷卷 起起 千千 堆堆 雪雪3、上阕写景用了哪些手法？、上阕写景用了哪些手法？ 炼字炼字 三个动词三个动词“穿穿”“”“拍拍”“”“卷卷”

5、，描写出陡峭的山崖高，描写出陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪博击着江岸，滚滚的江流卷起千万堆插云霄，汹涌的骇浪博击着江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。从不同的角度而又诉诸于不同感觉，写山石澎湃的雪浪。从不同的角度而又诉诸于不同感觉，写山石用用“穿穿”，写浪涛用，写浪涛用“惊惊”“”“拍拍”都是比拟，用都是比拟，用“雪雪”借借喻波涛，喻波涛，“千堆千堆”是数量上的夸张。几种物象作用于视觉、是数量上的夸张。几种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一个有声有色，富有动感的画面听觉，引发想像，呈现出一个有声有色，富有动感的画面。 烘托烘托 赤壁赤壁 英雄英雄烘托烘托上阕之景上阕之景 惊心动魄的美丽

6、品读下阕品读下阕 追忆历史人物：追忆历史人物： 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。五、品读下阕五、品读下阕1、问：下片作者用、问：下片作者用“遥想遥想”一词连接上片，展开一词连接上片，展开对历史人物的追忆，作者追忆了哪位英雄的事迹？对历史人物的追忆，作者追忆了哪位英雄的事迹？ 追忆了周瑜在赤壁之战中，风流儒雅从容破敌追忆了周瑜在赤壁之战中，风流儒雅从容破敌的英姿，雄姿

7、英发，从容闲雅，指挥若定。的英姿，雄姿英发，从容闲雅，指挥若定。 2、作者是如何刻画周瑜的英雄形象的、作者是如何刻画周瑜的英雄形象的 衬托，衬托，“小乔初嫁了小乔初嫁了”这句是用以美人配英雄的手这句是用以美人配英雄的手法。这样写说明周瑜在指挥赤壁之战的时候，年纪很轻从而法。这样写说明周瑜在指挥赤壁之战的时候，年纪很轻从而衬托出周瑜年轻潇洒却才华横溢。肖像描写，衬托出周瑜年轻潇洒却才华横溢。肖像描写，“雄姿英发，雄姿英发，羽扇纶巾羽扇纶巾”从肖像仪态上描写，周瑜装束儒雅，风度翩翩，从肖像仪态上描写，周瑜装束儒雅，风度翩翩，毫无惧色，毫无惧色，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，气势不凡

8、。，气势不凡。 美人美人 英雄英雄衬托衬托 周瑜 苏轼 年龄： 34 47 生活：幸福美满 屡遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生华发 际遇：功成名就 壮志未酬 这便是苏轼心中的历史：这便是苏轼心中的历史： 如画的江山如画的江山 滔滔的巨浪滔滔的巨浪 雄奇的峭壁雄奇的峭壁 多情的美人多情的美人 儒雅的英雄儒雅的英雄 流传千古的功业流传千古的功业3、词人在对英雄进行敬仰时又迅速地回归现实，产、词人在对英雄进行敬仰时又迅速地回归现实，产生了什么感想？为什么？生了什么感想？为什么？ 明确：明确：“故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发” 倒装句，应是倒装句，应是“神游故国，应笑我多情神

9、游故国，应笑我多情” 由怀古转到伤已由怀古转到伤已“苏轼常以功名自诩，渴望能做出一番苏轼常以功名自诩，渴望能做出一番事业来，然而面对英雄事业来，然而面对英雄“建立建立”伟业的地方，他联想到自伟业的地方，他联想到自己，得罪当朝，被贬在外，年华已逝，心情不由沉重起来，己，得罪当朝，被贬在外，年华已逝，心情不由沉重起来，英雄人物必定会笑话我多情善感，但又老大无成啊！英雄人物必定会笑话我多情善感，但又老大无成啊！ 4、如何理解、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”中体现的中体现的作者的思想作者的思想 本词表现了苏轼复杂矛盾的思想，苏轼深受儒道佛三家本词表现了苏轼复杂矛盾的思想，苏轼

10、深受儒道佛三家思想影响，苏轼采用思想影响，苏轼采用“外儒内道外儒内道“的形式，把它们统一起来的形式，把它们统一起来从而构成了苏轼世界现中既有积极进取的精神，又交织着齐从而构成了苏轼世界现中既有积极进取的精神，又交织着齐生死，等是非的虚无态度，这首词中壮丽的江山，英雄的业生死，等是非的虚无态度，这首词中壮丽的江山，英雄的业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾。使绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾。使他产生了他产生了“人间如梦人间如梦”的感慨，人生犹如梦一般，所有的风的感慨，人生犹如梦一般，所有的风流人物不也随着大江而东去，洗涤尽了吗！人生不如意者十流人物不也随着大江而东

11、去，洗涤尽了吗！人生不如意者十之八九，那么又何必执着呢。这反映了理想与现实的矛盾，之八九，那么又何必执着呢。这反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中，荡漾着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之的言辞之中，荡漾着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情。情。 5、苏轼的、苏轼的“江月江月”情结情结 在苏轼心中，英雄再伟大，美人再多情，功业再辉煌，在苏轼心中，英雄再伟大，美人再多情，功业再辉煌，都会随滚滚江水而消失殆尽，惟有江和月才是永恒的。都会随滚滚江水而消失殆尽，惟有江和月才是永恒的。 “ 惟江上之清

12、风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。吾与子之所共适。” 前赤壁赋前赤壁赋 所以，还是举起酒杯吧，不如来领略这个美丽的夜晚吧！所以，还是举起酒杯吧，不如来领略这个美丽的夜晚吧！多情的伤感中多了潇洒，有了豁达与豪迈。多情的伤感中多了潇洒，有了豁达与豪迈。下阕之情下阕之情潇洒而多情的伤感潇洒而多情的伤感六、总结全文六、总结全文 苏轼，就像流水一样，虽然总有一天，他要在我苏轼，就像流水一样，虽然总有一天，他要在我们的眼前渐渐地，静静地流淌

13、，消失，但终归这流们的眼前渐渐地，静静地流淌，消失，但终归这流水要回到大海。苏轼这生命又像明月，虽然总有一水要回到大海。苏轼这生命又像明月，虽然总有一天，这轮明月要在我们眼前慢慢地，渐渐地落去，天，这轮明月要在我们眼前慢慢地，渐渐地落去，但，我们知道，明月它是永远在宇宙，在天空中闪但，我们知道，明月它是永远在宇宙，在天空中闪烁的。所以，我们说苏轼他的生命虽然终结了，但烁的。所以，我们说苏轼他的生命虽然终结了，但他在中国的诗歌史，文化史上像明月一样永远的闪他在中国的诗歌史，文化史上像明月一样永远的闪烁，照亮每一颗孤寂的灵魂，像流水一样，永远的烁，照亮每一颗孤寂的灵魂，像流水一样，永远的流淌，流进每一个人的心里。流淌，流进每一个人的心里。谢谢！