《泊船瓜洲》PPT.ppt

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1、泊泊 船船 瓜瓜 洲洲三步读诗法：三步读诗法：1.知诗人，解诗题。知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。想意境，悟诗情。唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称。唐代：韩愈、柳宗元宋代：欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 王安石（王安石（1021-10861021-1086），字介甫，），字介甫，晚号半山。北宋杰出的政治家、晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。文学家、思想家。江西临川人青江西临川人青少年时代随父亲在钟山（今南京）少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。居住，视钟山为第二故乡。 由于他具有远大的政治抱负，倔由于他

2、具有远大的政治抱负，倔强的性格，其诗常以梅花、苍松、强的性格，其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入劲竹相比，善将自己的情感融入诗句，情真意切。其诗文有不少诗句，情真意切。其诗文有不少揭露时弊、反映社会矛盾之作，揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和人生抱负。体现了他的政治主张和人生抱负。他的散文雄健峭拔，他的诗遒劲他的散文雄健峭拔，他的诗遒劲清新。文集有清新。文集有王文公文集王文公文集临川先生文集临川先生文集。（一）知诗人，解诗题（一）知诗人，解诗题 王安石少怀大志，博学多思，随父宦游各地，目睹了王安石少怀大志，博学多思，随父宦游各地，目睹了北宋北宋“民劳财匮民劳财匮”，

3、提出了一个完整的新的思想体系，对，提出了一个完整的新的思想体系，对后来学术思想产生较大影响，也为其改革奠定了基础。后来学术思想产生较大影响，也为其改革奠定了基础。 王自王自2222岁考中进士，踏入仕途。岁考中进士，踏入仕途。1069-10761069-1076年年，王安石，王安石两度为相。为改变北宋两度为相。为改变北宋“积贫积若非积贫积若非”的政治局面，王安的政治局面，王安石不顾守旧势力的反对和阻挠，发动和领导了一场社会变石不顾守旧势力的反对和阻挠，发动和领导了一场社会变革运动。史称革运动。史称“熙宁新法熙宁新法”。列宁列宁称王为称王为“中国十一世纪中国十一世纪的改革家的改革家”。在文学方面，

4、王安石的诗词瘦硬雄直，散文说理逻辑在文学方面，王安石的诗词瘦硬雄直，散文说理逻辑严密，行文峭菝凌厉，给后人留下严密，行文峭菝凌厉，给后人留下15401540多首诗歌，多首诗歌，800800多多篇散文的丰富文化遗产。其诗文篇散文的丰富文化遗产。其诗文泊船瓜洲泊船瓜洲中中“春风又春风又绿江南岸，明月何时照我还绿江南岸，明月何时照我还”堪为千古绝唱。堪为千古绝唱。桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古一词写景言志为诗词名篇。散文一词写景言志为诗词名篇。散文答司马谏议答司马谏议书书游褒禅山记游褒禅山记作为范文精选入中学课本。作为范文精选入中学课本。 现存著作有现存著作有临川集临川集，临川集拾遗临川集拾遗，周官新

5、周官新义义，宋说宋说等。等。（宋）王安石（宋）王安石泊船瓜洲泊船瓜洲泊船泊船一地点名，在长江北岸一地点名，在长江北岸瓜洲瓜洲停船靠岸 “泊泊”：停船靠岸。停船靠岸。 泊船瓜洲：泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。把船停靠在瓜洲的江岸上。（一）知诗人，解诗题（一）知诗人，解诗题京口瓜洲一水间（京口瓜洲一水间（ jijin n），）， 钟山只隔数（钟山只隔数（shsh ）重（）重（ chchngng）山。）山。 春风又绿江南岸，春风又绿江南岸， 明月何时照我还（明月何时照我还（huhun n）？泊泊 船船 瓜瓜 洲洲宋宋 王安石王安石读 诗 文 泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋宋】王安石王安石京口京口/瓜洲瓜

6、洲/一水间，一水间，钟山钟山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明月明月/何时何时/照我还。照我还。读准字音，读出节奏读准字音，读出节奏 瓜洲一水间，瓜洲一水间， 只隔数重山。只隔数重山。瓜洲瓜洲: 在长江北岸，扬州南面在长江北岸，扬州南面,和京口相对。和京口相对。 京口京口:在长江南岸，今江苏镇江。在长江南岸，今江苏镇江。钟山钟山: 今南京市紫金山。今南京市紫金山。京口京口钟山钟山泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石（二）抓字眼，明诗意（二）抓字眼，明诗意 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。 明诗意明诗意京口与瓜洲之间不过一水之遥，

7、京口与瓜洲之间不过一水之遥，与钟山也只有几山之隔。与钟山也只有几山之隔。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。“一水间一水间”“只只”“数重山数重山”离家近离家近很想还很想还前两行看是写眼前景象，前两行看是写眼前景象，但在诗中却饱含深情。所乘之但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠，却不能回金船就在瓜洲停靠，却不能回金陵去，可见诗人怀念家乡的感陵去，可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。情是十分浓厚的。春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我还？明月何时照我还？春风又春风又 江南岸江南岸江南春色是一

8、幅什么样的美景？你仿佛看到了什么？和同桌交流讨论。 忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳叽叽喳喳”的的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的鸣叫声。满

9、山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图一幅和谐的江南山村春景图他完全被这美好他完全被这美好的回忆陶醉了。的回忆陶醉了。猜猜，诗人曾经用什么字来替换“绿”字？绿绿到吹过满”绿绿“字有什么字有什么独特的意思？独特的意思？一、写出了江南水乡早春一、写出了江南水乡早春嫩绿的色调。嫩绿的色调。色彩美色彩美二、表现的春风唤醒大地，使人二、表现的春风唤醒大地，使人感受到勃勃生机。感受到勃勃生机。动态美动态美 第三句第三句“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”以一个以一个“绿绿”字写字写活了初春江南万物复苏，生机盎

10、然的景色。活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是风被拟人化了，正是“绿绿”的妙处。的妙处。 传说王安石先后用了传说王安石先后用了“到到”“”“过过”“”“入入”“”“满满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。表现春天到来

11、后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声长叹一声“明月何时照我还明月何时照我还”呢？呢？ “绿绿”的故事的故事春风春风又又绿江南岸绿江南岸（二）抓字眼，明诗意（二）抓字眼，明诗意1.1.又：再，又一次。又：再，又一次。2.2.绿：本是形容词，这里用作动词，绿：本是形容词，这里用作动词，有有“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。3.3.何时：什么时候。何时：什么时候。 4. 4. 还：归，回。还：归，回。 春风又春风又绿绿江南岸，

12、江南岸， 明月何时照我还？明月何时照我还？春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？明诗意明诗意 明月何时照我还？明月何时照我还？请用“我仿佛看到了，那是一个（ ）的日子，诗人（ ），感受（ ）”来写诗人在家乡生活的一处场景。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。思家切思家切不能还不能还v春天来了，春风仅仅吹绿了春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸江南岸”？作者为什么这样说呢？作者为什么这样说呢？v（从地理位置而言，江南春天固然早于（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使

13、得诗人为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。）所思尽在江南，故心中只有江南之春。） 泊泊 船船 瓜瓜 洲洲 宋宋 王安石王安石京京 口口 瓜瓜 洲洲 一一 水水 间间 ，钟钟 山山 只只 隔隔 数数 重重 山山 。春春 风风 又又 绿绿 江江 南南 岸岸 ，明明 月月 何何 时时 照照 我我 还。还。（三）想意境，悟诗情（三）想意境，悟诗情，汴京京杭大运河补充资料：我们现在从京口到南京的火车里程大约就有64000米，走高速路都需要70多公里，何况在交通不便的古代，长江天险相隔，数重大山，可谓是山高水长，路途遥远。）本来路途很远，但作者为什么说它们离得很近，他到底说

14、得什么意思呢？（体会作者的思乡情，作者他特别想念他的家乡，家乡就在他的心里装着，所以实际距离再远，可在作者看来都很近。王安石任宰相期间，推行新法。遭到朝廷内外保守势力的极王安石任宰相期间，推行新法。遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。一年后，皇的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞而未获批准。帝又招王安石进京任宰

15、相，他两次推辞而未获批准。1075年年春天，春天，55岁的王安石从钟山出发，上京赴任。他知道这一去岁的王安石从钟山出发，上京赴任。他知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打击、是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。这一天晚上，王安石夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了泊这一天晚上，王安石夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了泊船瓜洲这首诗。船瓜洲这首诗。 泊泊 船船 瓜瓜 洲洲 宋宋 王安石王安石京京 口口 瓜瓜 洲洲 一一 水水 间间 ，钟钟 山山 只只 隔隔 数

16、数 重重 山山 。春春 风风 又又 绿绿 江江 南南 岸岸 ，明明 月月 何何 时时 照照 我我 还还。熟读 成诵诗人他无可奈何离家而去，诗人他无可奈何离家而去，只好问明月只好问明月诗人他身不由己离家而去，诗人他身不由己离家而去，只有问明月只有问明月诗人他被逼无奈离家而去，诗人他被逼无奈离家而去，只能问明月只能问明月诗人他恋恋不舍离家而去，诗人他恋恋不舍离家而去，发自肺腑地问明月发自肺腑地问明月1、王安石，（）代人，曾推行（），功绩不裴。泊船瓜洲表达了真挚的（）之情。2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：_ 还：_全句诗意：_3、这首是写的是诗人路过（ ），怀念（ ），抒发诗人（ ）的思想感

17、情，这感情是在（ ）中流露出来的。 课堂检测面对明月，你还能想起哪些思乡诗？面对明月，你还能想起哪些思乡诗？长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户捣衣声。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。你还知道哪些有关思乡的你还知道哪些有关思乡的诗词吗？诗词吗？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王王 维维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥

18、知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。月夜忆舍弟月夜忆舍弟 唐唐 杜杜 甫甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。天净沙天净沙 秋思秋思 元元 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。 请你用自已喜欢的方式来表达对家乡的热爱吧！喜欢画画的孩子画一画你的家乡，喜欢唱歌的孩子找有关家乡的歌来唱一唱，喜欢朗读的孩子找有关家乡的文章来读读。