《背影》PPT课件.ppt

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1、罗中立罗中立父亲父亲 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省扬州市人扬州市人, ,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影是背影是记实记实散文，写于散文，写于1925年年。作。作者曾说：者曾说：“我写我写背影，就因为文中所引背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是别是背影里所

2、叙述的那一回，想起来跟背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实，。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清听录音，整体感知听录音，整体感知1、用着重号点出生字、用着重号点出生字并注音。并注音。、朱自清是通过背影、朱自清是通过背影写一件什么事，表达的写一件什么事，表达的是一种什么样的情感？是一种什么样的情感？前提测评前提测评正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音交交卸卸（ ） 奔奔丧丧（ ） 橘橘子子( ( ） 晶晶莹莹（ ） 迂迂腐（腐（ ） 琐屑琐屑( ( ）栅栅栏（栏（ ） 差差使（使（ ） 照照看看行李行李( ( ） 前提测评前提测评正音练习：给加底

3、线的词注音正音练习：给加底线的词注音交交卸卸（xixi ） 奔奔丧丧（sngsng） 橘橘子子( ( j j ） 晶晶莹莹（yngyng） 迂迂腐（腐（y y ） 琐屑琐屑( (suxisuxi）栅栅栏（栏（zhzh ） 差差使（使（chichi） 照照看看行李行李( (knkn） 精读全文，深入讨论精读全文，深入讨论n、文章写了父亲的几个背影，重、文章写了父亲的几个背影，重点是几个背影？点是几个背影？n、这几个背影表达的感情有何不、这几个背影表达的感情有何不同？他又是怎样描写这几次背影的？同？他又是怎样描写这几次背影的？n、文章中朱自清几次流泪，每次、文章中朱自清几次流泪，每次流泪的原因一样

4、吗？流泪的原因一样吗？5:5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）思考讨论思考讨论na:父亲买橘子爬月台的时候；nb:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时 候。n先作外貌描写，写衣帽，然后动作描写，先作外貌描写，写衣帽，然后动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作。表用特写镜头精细地描写爬月台的动作。表现动作的词语：走、探下身去、穿过、爬现动作的词语：走、探下身去、穿过、爬上、攀、向上缩、向左微倾等。上、攀、向上缩、向

5、左微倾等。n父亲离去时的背影，放在人流中写，由近父亲离去时的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，表达了自清为父爱感动托。写这个背影，表达了自清为父爱感动得情不能以，一旦分手，格外依恋，惆怅，得情不能以，一旦分手，格外依恋，惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？ a:悲哀之泪悲哀之泪：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感动之泪感动之泪：望亲买橘：望亲买橘,父子离别父子离别 c:伤心之泪伤心之泪：再现背影：再现背影,泪

6、光莹莹泪光莹莹思考讨论思考讨论开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 1 悲凉气氛（别时家境）悲凉气氛（别时家境）2-32-3 铺垫背影（细心关照）铺垫背影（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘） 惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7段落层次段落层次语言品味，主旨理解语言品味，主旨理解、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。、请简要概括课文的中心意思。、请简要概括课文的中心意思。妙语深味妙语深味、请

7、找出父亲送儿子上车的过程说的四句、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 主旨重回主旨重回3 3：请简要概括课文的中心意思。：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子表现了父亲

8、疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。情深。祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望亲买橘望亲买橘 父子离别父子离别） 伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）归纳小结归纳小结1 1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。、阅读舒乙的、阅读舒乙的父子情父子情，说说它与，说说它与背影背影的异同。的异同。、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？感动你？ 请将事件的经过写出来。请将事件的经过写出来。作业布置作业布置