《计算机之父的童年故事》.pptx

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1、语文语文S S版三年级语文下册第六单元版三年级语文下册第六单元 1学习目标1.认识本课的生字，理解课文内容。认识本课的生字，理解课文内容。2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。于实践的科学精神。 2学习生字饮饮 阶阶 虑虑 犯犯 绩绩拓拓 荒荒 奠奠 基基 3初读思考： 阿兰阿兰图灵为什么被人们誉为图灵为什么被人们誉为“计计算机之父算机之父”？ （他是计算机理论的奠基人）（他是计算机理论的奠基人） 4 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？不同？ 从哪看出

2、他的从哪看出他的“怪怪”？ 5阿兰图灵的童年和长大成为阿兰图灵的童年和长大成为“计计算机之父算机之父”有关系吗？有关系吗？ 6讨论研究：讨论研究：（1）在课本中找出表现阿兰）在课本中找出表现阿兰“怪怪”的语句的语句读一读。读一读。（2）你有什么感受？）你有什么感受？ 7 可以从埋木头水手，用花草制饮料、可以从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，抓住描写论，做小实验这五件事，抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流小阿兰的语言、神态、动作来交流讨论。讨论。 8 （3 3）小阿兰这么怪，你们觉得他是）小阿兰这么怪，你们觉得他是一

3、个怎样的孩子？一个怎样的孩子？（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）好孩子。） 9（4 4）他童年的）他童年的“怪怪”和长大成为和长大成为“计算机之计算机之父父”有关系吗？有关系吗？ 想象力丰富，独立思考，有创新精想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理神，使他长大能够提出有关计算机理论。论。 童年对科学的兴趣和勇于实践的态童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。过的设想，并加以实践。 10 （5 5）阿兰图灵长大成为）阿兰图灵长大成为“计算机之父计算机之父”，

4、除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？些原因？（他坚持不懈，不断开拓；家长的理解（他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。）和认可等。） 11总结升华总结升华同学们，学习了本课你有什么收获同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。和体会呢？大家说一说。 12课外延伸 同学们课后再去查阅被人们誉为同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机计算机之父之父”阿兰阿兰图灵关于计算机理论方面的图灵关于计算机理论方面的资料，资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神，精神，下节课大家再一起交流学习。下节课大家再一起交流学习。 13